音樂教學個人工作總結(jié).doc

1、音樂教學個人工作總結(jié)第一篇：音樂教學個人工作總結(jié)音樂教學個人工作總結(jié)張勇軍時間的流逝伴隨著我們的成長，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了。對于老師而言，這個學期是充實的，很多事情我們經(jīng)歷了第一次，很多事情我們從不會到會，漸漸的積累經(jīng)歷，漸漸的成長。一、課堂教學：在教學中，認真?zhèn)湔n的根底上，運用唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的根底上進步對音樂形象的理解才能，培養(yǎng)良的

2、聽覺和造就音樂的“耳樂”在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進步，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的才能。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良的品質(zhì)。努力做到用的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。很開心學生都很喜歡上音樂課，上不了音樂課就會覺得很絕望。三、缺乏之處1、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而

3、有恃無恐。2、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。四、努力方向1、今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。3、加強業(yè)務知識的學習，進步自己的專業(yè)程度。4、課堂教學中靈敏運用教學方法，引導學生學習，表達學生為主體，老師為主導教學理念。第二篇：音樂教學個人

4、工作總結(jié)音樂教學個人工作總結(jié)時間的流逝伴隨著我們的成長，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了。我覺得我是幸運的，在學校我任教全校的音樂課，是全職的音樂老師。在鄉(xiāng)下副課老師一般都要上主課，所以我很幸運，我有足夠的時間與經(jīng)歷花在自己的專業(yè)課上。我就本學期的音樂教學做一個總結(jié)。一、課堂教學：在教學中，認真?zhèn)湔n的根底上，運用唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的根底上進步對音樂形

5、象的理解才能，培養(yǎng)良的聽覺和造就音樂的“耳樂”在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進步，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的才能。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良的品質(zhì)。努力做到用的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。很開心學生都很喜歡上音樂課，上不了音樂課就會覺得很絕望。三、缺乏之處1、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能

6、真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。2、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。四、努力方向1、今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。3、加強業(yè)務知識的學習，進步自己的專業(yè)程度。4、課堂教學中靈敏運用教學方法，引導學生學習，表達學生為主體，老師為主導教學理念

7、。我相信通過不屑的努力，在不久的將來一定會成為一名優(yōu)秀的音樂老師。第三篇：小學音樂教學個人工作總結(jié)我擔任的是小學音樂學科的教學,在參加全國新課程實驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽理論、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進展學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣，情感，性格，意志等)相結(jié)合為原那么，以開展學生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學生的興趣，注重學生對音樂感受才能，培養(yǎng)學生形成良的人素養(yǎng)，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，享受音樂奠定良根底。一、注重音樂審美體驗我在每節(jié)課的教學設計中都比

8、擬注重一音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學生從老師的身上體會到美，從而使學生喜歡老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成安康，高尚的審美情趣和積極

9、樂觀的生活態(tài)度。二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在別人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的考慮答復。注重開展學生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。三、注重自主、合作、探究的學習方式自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學生的奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織才能、交際才能、合作意識、

10、團結(jié)精神等。我上課組織學生進展小組合作學習時，注重引導學生積極參加各項音樂活動，進步學生的興趣，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良的合作意識和團結(jié)精神。四、注重開展學生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史開展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景，開展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進展創(chuàng)造

11、性學習。第四篇：中學音樂老師教學個人工作總結(jié)本學期即將完畢，在這一學期里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質(zhì)才能等各方面都有進一步進步。本人不斷學習，努力進取，在自己的教學工作中努力突出藝術(shù)學科特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美才能得到進步?，F(xiàn)對自己本學期的工作述職如下：一、老師職業(yè)道德方面本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確指導，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關(guān)心學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神。我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是

12、自己的本職工作-音樂教學，還是我擔任副班主任，我都能在自己的崗位上盡職盡責，(來 ww.ho.)讓指導、老師和學生滿意。我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更地進展教育教學。二、個人教學技能方面在學科教學工作方面，我除了做鉆研教材、備課、上課等常規(guī)工作以外，本學年，我還做以下幾點工作。1、進步教學質(zhì)量，尋找打破口。以進步學生學習音樂的興趣為打破口，努力進步教學質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，

13、進步2、尋求最新資訊，開展電子備課。為了備每一節(jié)課，我上查資料，同全國各地的音樂同行開展了上交流，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學設計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論、教案在上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。3、教法新穎活潑，課堂充滿活力。上課的前提是做課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進展教學。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛與追求。注重以學生為主體，讓學生

14、在愉快的音樂理論活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與老師打成一片，用自己的親和力來帶著學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中進步。三、副班主任工作1、重視集體教育，發(fā)揮集體的教育功能。我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，引導班集體形成正確言論，但凡學校和學生會的各項活動，每次我都鼓勵學生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽，從而培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。在本次校45屆運動會中，班級榮獲校級精神明獎，和甲組團體第六名。高一段校級男子籃球賽前四名。班級的丁岳龍同學獲校

15、十佳歌手大賽十佳稱號。2、重視培養(yǎng)、使用小干部、發(fā)揮其骨干作用。我認真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是讓同學們自己推薦可以為班做什么樣的效勞，并在班隊活動時發(fā)表演說參加競選。然后與同學們一起精心挑選出紀律性強，成績、大膽負責的學生組成隊干組織，針對他們所擔任的工作進展個別指導，然后讓他們放膽工作，我常常教育他們在同學中處處以身作那么。平等待人，各方面嚴格要求自己，熱心幫助同學，起帶頭作用，做老師的助手，成為同學們的典范。3、認真配合班主任做中下生轉(zhuǎn)變工作，不讓一個學生落伍。四、缺乏之處我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改良工作中的缺乏。并合理安排工作時間及工作

16、內(nèi)容，在工作中勤考慮，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓!第五篇：音樂個人工作總結(jié)個人工作總結(jié)20-20年度上老師：侯一鳴繁忙中本學期的工作已經(jīng)接近尾聲，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一思想政治方面在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排，配合指導和老師們做校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出

17、深化剖析，所寫材料受到局指導和同志們的評。配合組里搞教研活動，抓住每一個學習的時機進步自己的業(yè)務程度。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。二 師德方面在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的朋友。三 教育教學方面抓課堂教學，進步課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育

18、。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目的的首位。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深化鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備每一堂課。本學期我所承當?shù)氖嵌?、四、六年級的音樂教學課程，根據(jù)不同年級的不同特點進展教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈敏、涉及面廣，假如老師不進展有效挑選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比方在新授歌曲時，本屆四年級靈性較，音樂程度不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式穩(wěn)固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈敏多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。六年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強