彩虹傘教案和教學(xué)反思

1、 彩虹傘活動(dòng)目標(biāo)： 1.根據(jù)指示做動(dòng)作。 2.學(xué)會(huì)集體觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 3.通過玩彩虹傘發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘活動(dòng)準(zhǔn)備：平整的場地，足夠全班游戲的彩虹傘，皮球活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)：波浪、風(fēng)車波浪：抖動(dòng)彩虹傘，速度和力度的變化。風(fēng)車：整體轉(zhuǎn)動(dòng)彩虹傘，進(jìn)行方向和速度的變化。二、基本活動(dòng)：（一）蛋糕山教師引導(dǎo)：美麗的彩虹傘可以做出美麗的彩虹蛋糕，讓我們一同來做一個(gè)彩虹蛋糕吧！玩法：幼兒一起將傘壓在地上，然后踩住邊緣，形成蛋糕山，然后讓不同顏色的小朋友吃掉蛋糕。（二）蒙古包教師引導(dǎo)：彩虹傘還能變成彩虹帳篷，小朋友們?cè)诶锩娑紩?huì)變成彩色的小朋友。玩法：幼兒一起將彩虹傘的邊緣從背

2、后坐住，然后一同拉住傘邊往前進(jìn)，讓彩虹傘像帳篷一樣的拱起。（三）熱氣球教師引導(dǎo)：我們都知道熱氣球，現(xiàn)在我們用彩虹傘來做一個(gè)漂亮的熱氣球。玩法：幼兒一起將彩虹傘舉過頭頂，雙手舉過頭等齊步向中間走，讓彩虹傘像一個(gè)熱氣球一樣飛在空中。（四）UFO教師引導(dǎo)：有沒有想過，彩虹傘還能變成宇宙飛碟呢？那就讓我們?cè)囈辉嚢桑⊥娣ǎ河變阂煌瑢⒉屎鐐憷阶罡?，一同放手，彩虹傘?huì)像一個(gè)飛碟一樣向上飛到空中。（五）海上漂流教師引導(dǎo)：彩虹傘變成了平靜的彩色大海，那怎樣讓上面的小船兒飄動(dòng)起來呢？玩法：皮球做小船，幼兒拉直彩虹傘，球在上面滾動(dòng)，要求不同方向的幼兒同時(shí)舉高或放低彩虹傘，讓球滾向不同的方向。三、放松活動(dòng)：大灰狼教

3、師引導(dǎo)：晚上到了，小朋友們要睡覺了，可是大灰狼出來覓食了，大灰狼只能吃到?jīng)]蓋好被子、沒蓋牢被子的小朋友，讓我這只大灰狼看看，今天是不是可以飽餐一頓了呢？玩法：幼兒全部躺下，用彩虹傘做被子蓋住，教師扮成大灰狼來吃沒有蓋好被子的幼兒（包括沒有蓋牢的）。教學(xué)反思執(zhí)教了體育游戲快樂彩虹傘后，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了回顧與思考，發(fā)現(xiàn)在和孩子們一起游戲的過程中三大環(huán)節(jié)比較清楚，首先是隨著音樂做熱身操，這一環(huán)節(jié)中的熱身活動(dòng)使幼兒身體的各部位得以放松，從生理和心理為即將開始的游戲活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。在第二大環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，讓幼兒探索彩虹傘的不同玩法，并在自主、合作的游戲中發(fā)展幼兒 “拉、鉆、抖”的能力，體驗(yàn)合作游戲的有趣

4、、快樂。整個(gè)游戲激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與、積極探索游戲的興趣，自主性體現(xiàn)地比較好，活動(dòng)由淺入深，和彩虹傘玩了一場快樂的游戲。在重難點(diǎn)的突破方面我覺得重點(diǎn)（探索彩虹傘的不同種玩法，并在游戲中能夠相互合作玩），這一點(diǎn)在活動(dòng)中能夠很好地完成，也達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)。在難點(diǎn)（能用動(dòng)作拉、鉆、抖等動(dòng)作，有所控制和同伴協(xié)調(diào)完成集體游戲）的突破過程中，我覺得前面的動(dòng)作在環(huán)節(jié)中幼兒能夠通過探索玩及同伴一起玩很好地利用拉、鉆、抖等不同技能玩彩虹傘，在有所控制的情況下合同伴協(xié)調(diào)玩這一點(diǎn)上我覺得完成的不是很好，特別是在游戲環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)兩位小朋友在不停地鉆傘面下，教師沒能機(jī)智地引導(dǎo)，比如我們可以一起來鉆過去或者是讓他們來試試等，更加能夠體現(xiàn)游戲的自主性。在幼兒分組探索彩虹傘玩法的時(shí)候，我覺得幼兒都能夠和同伴一起探索玩，在玩法交流、分享中，幼兒的玩法如何得到同伴的認(rèn)可或者是通過游戲樹立孩子的自信等，我們可以利用“名字命名式”來玩游戲探索出來好玩、有趣的玩法，同時(shí)還能進(jìn)一步提高孩子的積極性，我覺得這一點(diǎn)