最新的《獻你一束花》

1、獻你一束花教學設(shè)計成都市王賈橋小學 唐音二課時：一、感知內(nèi)容，引出問題1、今天我們繼續(xù)學習課文，請孩子們快速瀏覽課文，想想課文講了一件什么事？（講了一位機場女服務(wù)員為一名在比賽中失敗的女體操運動員獻花的故事）女服務(wù)員為什么要向失敗者獻花呢？讓我們走近這位女體操運動員去看看。2、這是一位有著怎樣經(jīng)歷的運動員？（兩年前，她得了冠軍；兩年來，她接連取得了一枚又一枚獎牌；但是，這一次，她失敗了。）那就是說她曾經(jīng)也是一名凱旋的英雄，只不過今天變成了失敗者。二、細讀文本，深入感知。作為英雄和失敗者，兩者的心境是完全不同的。讓我們一起走進課文，共同感受她不同的心境吧！課件出示：請孩子們默讀課文，找到她凱旋時

2、與失敗而歸時的有關(guān)句子，仔細讀一讀，用心感受她當時的心情，并在旁邊批注自己的感受。 A、感受兩年前凱旋時的情景：課件出示：“兩年前，她第一次出國參加比賽.迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。” 1、讓我們一起先來看看他作為英雄凱旋時的情景，誰來說說當時是一個怎樣的場面？你從哪些語句中體會出來的？a:場面：體會出當時歡迎場面異常熱烈。（“回國時，她受到空前熱烈的迎接多得抱不住?！保ā皟赡陙恚啻纬鰢荣愑铀氖切δ樀拈W光”）2、從哪些詞語最能看出人們對她的熱情？說說你的理由。（“許多、死死糾纏、幾十束、塞、抱不住”）朗讀體會。指名朗讀3、人們用鮮花歡迎她歸來，這鮮花代表著什么？（對她的崇拜

3、、贊揚、祝賀）是呀，鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄。（板書）4、（想象）人們除了用鮮花迎接她，肯定還會有許多贊美之詞，透過這些熱情歡迎的場景，你想象一下，人們當時會對她說些什么？此刻讓我們把時間定格，把畫面定格，如果你是歡迎人群中的一員，你會怎么做？怎么說？如果你是他的追星族如果你是一位曾經(jīng)多次報道她凱旋歸來的記者如果你是她的親朋好友b:此時，我們揣摩一下她此刻的心情，她會說些什么，想些什么？（板書：激動、自豪、興奮、高興、驕傲）那就讓我們再次走進這個熱烈的場面，一同感受她的激動、自豪和興奮吧！（有感情地齊讀這個自然段）B、感受她今天失敗而歸時的情景：（過渡句）：多么空前熱烈的歡迎場面啊！那么多

4、美麗的鮮花，那么多贊美的話語，那么多的掌聲，那么多的記者，那么多的閃光燈，那么多的笑臉，這都是成績給她帶來的榮耀。可是，這些成績，也給她帶來了無比沉重的壓力和心理負擔，這次比賽，她徹底地失敗了。當她大敗而歸，再次走進機場大廳，她又是怎樣的表現(xiàn)？接著來匯報！A、心情：（點撥：那么她的心情呢？請從她比賽失敗那刻開始匯報）（1）“她一直垂著頭她怕大敗而歸！”從她的神態(tài)、心理活動體會到心情：傷心、難過、痛苦、沮喪、自責、沮喪、愧疚。l 從“垂”：為什么垂著頭？垂到什么程度？ 從她的神態(tài)感受到她傷心、難過、痛苦l(xiāng) 連續(xù)四個“怕”從他的心理活動感受到她傷心、難過、痛苦、沮喪、愧疚l 省略號：省略號說明了什

5、么呢？那么她還怕什么呢？l “有什么臉見人、大敗而歸” 從他的心理活動感受到她沮喪、自責。 你們有沒有過失敗的經(jīng)歷呢？（生談自己的經(jīng)歷。）那你能不能帶著自己的真實感受，讀一讀這段話呢？指名讀-女生讀B、場面：冷清她受到冷落（很少有人招呼她，記者有意避開她。）（2）“本來她怕見人.她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起？”此時，她又會想些什么？默默對自己說些什么？體會到她受到了冷落，感到失落、沮喪和愧疚。（指導朗讀齊讀5自然段）：因為失敗，沒有了鮮花，沒有了掌聲，沒有了記者，沒有了閃光燈，也沒有了笑臉，甚至連一句小小的問候都沒有。心中的失落與沮喪不言而喻，讓我們一起感受她的心情吧。C、體會插敘的

6、作用。師：（看課件對比讀）：想想兩年前那空前熱烈的歡迎場面(課件)，再看看此時面前的冷清(課件)，這是多么強烈的對比呀！課文講的是她今天大敗而歸的事，作者為什么用這么多的筆墨來寫兩年前的空前熱烈的場面呢？（這種寫法就叫做插敘，運用插敘，回憶兩年前的空前熱烈的歡迎場面，使失敗和勝利形成了鮮明的對比，讓我們更深入地了解到女運動員的內(nèi)心世界：此時的她失落、沮喪、愧疚、傷心、難過、痛苦。我們平時寫作文的時候敘述現(xiàn)在發(fā)生的事，經(jīng)常會寫到以前有關(guān)的情景，就是運用了插敘的寫法。）D、體會失敗原因 那么是什么原因使她失敗而歸呢？請同學們找出感受最深刻的句子，請聯(lián)系自己的生活實際與課文中的內(nèi)容談?wù)劇＃ㄏ鄼C課件出

7、示：“愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重”和“精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力”。）指導有感情地朗讀：那些在別人看來的佼佼者，他們要取得成功，不但要付出常人難以想象的努力，而且心里還要承受來自各方面的壓力，我們一起讀讀這兩句話。E、感受機場服務(wù)員的鼓勵 聯(lián)系你失敗時的心情想一想，此時這位失敗的運動員最希望得到的是什么？（希望得到別人的鼓勵和安慰，希望有人支持、理解）師：是的，此時，她多么希望有一個人能來安慰她一下，多么希望聽到一聲鼓勵的話語！正在這時候，奇跡出現(xiàn)了，請同學們自由朗讀611自然段，特別留意女服務(wù)員說的話，看看你讀出了什么？學生匯報交流：（1）“我在電視里看

8、見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。”（真誠的關(guān)心）（2）“不，你同樣用盡汗水和力量?！保隙ㄋ母冻龊团Γ簾o論成功、失敗，只要盡了自己最大的力量，就應(yīng)該得到肯定）（3）課件出示l “誰都不能避免失敗。（a成功和失敗是每個運動員，也是所有的人一生中都必經(jīng)的歷程，不能因為一次失敗就一蹶不振；）態(tài)度l 我想，失敗和勝利對于你同樣重要。（b勝利給了我們信心、勇氣和鼓舞，是被給了我們經(jīng)驗和冷靜謙虛的頭腦，人就是在勝利的激勵下，失敗的磨礪下逐漸成熟起來的）認識l 讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！保–不要把失敗當做包袱背起來，老想著自己不行，也不要太看重因為失敗而失去的榮譽、夸贊，分析一下失敗

9、的原因，輕裝上陣，才可能在以后的比賽中取得勝利。）怎么做）樸實的話語讓女運動員找到了將來成功的動力，讓我們再次用這位美麗、善良的女服務(wù)員的話給我們失敗者以鼓勵。（師生讀對話）（4）大家都同這個女服務(wù)員一樣善解人意。此時，對于這個大敗而歸沮喪到極點的運動員來說，這些話語，就像一股暖流注入她的心田，那久久低下的頭慢慢地抬起來，她看見了更為溫暖的一幕（引讀）（“只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。”） 學生齊讀。服務(wù)員獻的僅僅是花么？（是服務(wù)員給她的鼓勵、信心、安慰、理解）（板書）這真是一股奇異的力量！這股由

10、鼓勵、安慰、信任、支持、理解組成的奇異的力量注入這位運動員體內(nèi)，相信她一定會在今后的比賽中取得更加輝煌的成績！孩子們，拿起你們的書，讓我們再現(xiàn)當時感人的一幕，師生分角色朗讀611自然段。（男 -失敗者 女 -服務(wù)員 師-敘述）正是這一束小小的鮮花，帶來了如此神奇的力量！現(xiàn)在，面對這個問題，我們有了肯定的回答？指名回答（課件出示“花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給這黯淡無光的失敗者？”）（花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，也要獻給這黯淡無光的失敗者。）師小結(jié)：(結(jié)合板書)此時，我也明白服務(wù)員給失敗者獻花的原因了。鮮花獻給凱旋的英雄，是對他們的祝賀；獻給暗淡無光的失敗者，是對他們的鼓勵、支持、理解三、總結(jié)全文，拓展延伸。 1、多么感人的故事??！女服務(wù)員普通的舉動，讓我們從中看到了她善良美好的心靈，也讓我們知道了應(yīng)該如何對待我們身邊的失敗者。當我們身邊有失敗者時，我們要告訴他們（課件出示：讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來，學生齊讀）；當我們在以后的學習生活中遭遇失敗