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文檔簡(jiǎn)介
1、獻(xiàn)你一束花教學(xué)設(shè)計(jì)成都市王賈橋小學(xué) 唐音二課時(shí):一、感知內(nèi)容,引出問(wèn)題1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,請(qǐng)孩子們快速瀏覽課文,想想課文講了一件什么事?(講了一位機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員為一名在比賽中失敗的女體操運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事)女服務(wù)員為什么要向失敗者獻(xiàn)花呢?讓我們走近這位女體操運(yùn)動(dòng)員去看看。2、這是一位有著怎樣經(jīng)歷的運(yùn)動(dòng)員?(兩年前,她得了冠軍;兩年來(lái),她接連取得了一枚又一枚獎(jiǎng)牌;但是,這一次,她失敗了。)那就是說(shuō)她曾經(jīng)也是一名凱旋的英雄,只不過(guò)今天變成了失敗者。二、細(xì)讀文本,深入感知。作為英雄和失敗者,兩者的心境是完全不同的。讓我們一起走進(jìn)課文,共同感受她不同的心境吧!課件出示:請(qǐng)孩子們默讀課文,找到她凱旋時(shí)
2、與失敗而歸時(shí)的有關(guān)句子,仔細(xì)讀一讀,用心感受她當(dāng)時(shí)的心情,并在旁邊批注自己的感受。 A、感受兩年前凱旋時(shí)的情景:課件出示:“兩年前,她第一次出國(guó)參加比賽.迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光?!?1、讓我們一起先來(lái)看看他作為英雄凱旋時(shí)的情景,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面?你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)出來(lái)的?a:場(chǎng)面:體會(huì)出當(dāng)時(shí)歡迎場(chǎng)面異常熱烈。(“回國(guó)時(shí),她受到空前熱烈的迎接多得抱不住?!保ā皟赡陙?lái),多次出國(guó)比賽迎接她的是笑臉的閃光”)2、從哪些詞語(yǔ)最能看出人們對(duì)她的熱情?說(shuō)說(shuō)你的理由。(“許多、死死糾纏、幾十束、塞、抱不住”)朗讀體會(huì)。指名朗讀3、人們用鮮花歡迎她歸來(lái),這鮮花代表著什么?(對(duì)她的崇拜
3、、贊揚(yáng)、祝賀)是呀,鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄。(板書(shū))4、(想象)人們除了用鮮花迎接她,肯定還會(huì)有許多贊美之詞,透過(guò)這些熱情歡迎的場(chǎng)景,你想象一下,人們當(dāng)時(shí)會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?此刻讓我們把時(shí)間定格,把畫(huà)面定格,如果你是歡迎人群中的一員,你會(huì)怎么做?怎么說(shuō)?如果你是他的追星族如果你是一位曾經(jīng)多次報(bào)道她凱旋歸來(lái)的記者如果你是她的親朋好友b:此時(shí),我們揣摩一下她此刻的心情,她會(huì)說(shuō)些什么,想些什么?(板書(shū):激動(dòng)、自豪、興奮、高興、驕傲)那就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這個(gè)熱烈的場(chǎng)面,一同感受她的激動(dòng)、自豪和興奮吧?。ㄓ懈星榈佚R讀這個(gè)自然段)B、感受她今天失敗而歸時(shí)的情景:(過(guò)渡句):多么空前熱烈的歡迎場(chǎng)面??!那么多
4、美麗的鮮花,那么多贊美的話(huà)語(yǔ),那么多的掌聲,那么多的記者,那么多的閃光燈,那么多的笑臉,這都是成績(jī)給她帶來(lái)的榮耀。可是,這些成績(jī),也給她帶來(lái)了無(wú)比沉重的壓力和心理負(fù)擔(dān),這次比賽,她徹底地失敗了。當(dāng)她大敗而歸,再次走進(jìn)機(jī)場(chǎng)大廳,她又是怎樣的表現(xiàn)?接著來(lái)匯報(bào)!A、心情:(點(diǎn)撥:那么她的心情呢?請(qǐng)從她比賽失敗那刻開(kāi)始匯報(bào))(1)“她一直垂著頭她怕大敗而歸!”從她的神態(tài)、心理活動(dòng)體會(huì)到心情:傷心、難過(guò)、痛苦、沮喪、自責(zé)、沮喪、愧疚。l 從“垂”:為什么垂著頭?垂到什么程度? 從她的神態(tài)感受到她傷心、難過(guò)、痛苦l(xiāng) 連續(xù)四個(gè)“怕”從他的心理活動(dòng)感受到她傷心、難過(guò)、痛苦、沮喪、愧疚l 省略號(hào):省略號(hào)說(shuō)明了什
5、么呢?那么她還怕什么呢?l “有什么臉見(jiàn)人、大敗而歸” 從他的心理活動(dòng)感受到她沮喪、自責(zé)。 你們有沒(méi)有過(guò)失敗的經(jīng)歷呢?(生談自己的經(jīng)歷。)那你能不能帶著自己的真實(shí)感受,讀一讀這段話(huà)呢?指名讀-女生讀B、場(chǎng)面:冷清她受到冷落(很少有人招呼她,記者有意避開(kāi)她。)(2)“本來(lái)她怕見(jiàn)人.她茫然了。是啊,誰(shuí)愿意與失敗者站在一起?”此時(shí),她又會(huì)想些什么?默默對(duì)自己說(shuō)些什么?體會(huì)到她受到了冷落,感到失落、沮喪和愧疚。(指導(dǎo)朗讀齊讀5自然段):因?yàn)槭?,沒(méi)有了鮮花,沒(méi)有了掌聲,沒(méi)有了記者,沒(méi)有了閃光燈,也沒(méi)有了笑臉,甚至連一句小小的問(wèn)候都沒(méi)有。心中的失落與沮喪不言而喻,讓我們一起感受她的心情吧。C、體會(huì)插敘的
6、作用。師:(看課件對(duì)比讀):想想兩年前那空前熱烈的歡迎場(chǎng)面(課件),再看看此時(shí)面前的冷清(課件),這是多么強(qiáng)烈的對(duì)比呀!課文講的是她今天大敗而歸的事,作者為什么用這么多的筆墨來(lái)寫(xiě)兩年前的空前熱烈的場(chǎng)面呢?(這種寫(xiě)法就叫做插敘,運(yùn)用插敘,回憶兩年前的空前熱烈的歡迎場(chǎng)面,使失敗和勝利形成了鮮明的對(duì)比,讓我們更深入地了解到女運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心世界:此時(shí)的她失落、沮喪、愧疚、傷心、難過(guò)、痛苦。我們平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候敘述現(xiàn)在發(fā)生的事,經(jīng)常會(huì)寫(xiě)到以前有關(guān)的情景,就是運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法。)D、體會(huì)失敗原因 那么是什么原因使她失敗而歸呢?請(qǐng)同學(xué)們找出感受最深刻的句子,請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際與課文中的內(nèi)容談?wù)?。(相機(jī)課件出
7、示:“愈贏(yíng)就愈怕輸,成績(jī)的包袱比失敗的包袱更重”和“精神可以克服肉體的痛苦,肉體卻無(wú)法擺脫開(kāi)精神的壓力”。)指導(dǎo)有感情地朗讀:那些在別人看來(lái)的佼佼者,他們要取得成功,不但要付出常人難以想象的努力,而且心里還要承受來(lái)自各方面的壓力,我們一起讀讀這兩句話(huà)。E、感受機(jī)場(chǎng)服務(wù)員的鼓勵(lì) 聯(lián)系你失敗時(shí)的心情想一想,此時(shí)這位失敗的運(yùn)動(dòng)員最希望得到的是什么?(希望得到別人的鼓勵(lì)和安慰,希望有人支持、理解)師:是的,此時(shí),她多么希望有一個(gè)人能來(lái)安慰她一下,多么希望聽(tīng)到一聲鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)!正在這時(shí)候,奇跡出現(xiàn)了,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀611自然段,特別留意女服務(wù)員說(shuō)的話(huà),看看你讀出了什么?學(xué)生匯報(bào)交流:(1)“我在電視里看
8、見(jiàn)了你們比賽,知道你今天回來(lái),特意來(lái)迎接你?!保ㄕ嬲\(chéng)的關(guān)心)(2)“不,你同樣用盡汗水和力量?!保隙ㄋ母冻龊团Γ簾o(wú)論成功、失敗,只要盡了自己最大的力量,就應(yīng)該得到肯定)(3)課件出示l “誰(shuí)都不能避免失敗。(a成功和失敗是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員,也是所有的人一生中都必經(jīng)的歷程,不能因?yàn)橐淮问【鸵货瓴徽?;)態(tài)度l 我想,失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。(b勝利給了我們信心、勇氣和鼓舞,是被給了我們經(jīng)驗(yàn)和冷靜謙虛的頭腦,人就是在勝利的激勵(lì)下,失敗的磨礪下逐漸成熟起來(lái)的)認(rèn)識(shí)l 讓失敗屬于過(guò)去,勝利才屬于未來(lái)?!保–不要把失敗當(dāng)做包袱背起來(lái),老想著自己不行,也不要太看重因?yàn)槭《サ臉s譽(yù)、夸贊,分析一下失敗
9、的原因,輕裝上陣,才可能在以后的比賽中取得勝利。)怎么做)樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓女運(yùn)動(dòng)員找到了將來(lái)成功的動(dòng)力,讓我們?cè)俅斡眠@位美麗、善良的女服務(wù)員的話(huà)給我們失敗者以鼓勵(lì)。(師生讀對(duì)話(huà))(4)大家都同這個(gè)女服務(wù)員一樣善解人意。此時(shí),對(duì)于這個(gè)大敗而歸沮喪到極點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),這些話(huà)語(yǔ),就像一股暖流注入她的心田,那久久低下的頭慢慢地抬起來(lái),她看見(jiàn)了更為溫暖的一幕(引讀)(“只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸,一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿(mǎn)面?!保?學(xué)生齊讀。服務(wù)員獻(xiàn)的僅僅是花么?(是服務(wù)員給她的鼓勵(lì)、信心、安慰、理解)(板書(shū))這真是一股奇異的力量!這股由
10、鼓勵(lì)、安慰、信任、支持、理解組成的奇異的力量注入這位運(yùn)動(dòng)員體內(nèi),相信她一定會(huì)在今后的比賽中取得更加輝煌的成績(jī)!孩子們,拿起你們的書(shū),讓我們?cè)佻F(xiàn)當(dāng)時(shí)感人的一幕,師生分角色朗讀611自然段。(男 -失敗者 女 -服務(wù)員 師-敘述)正是這一束小小的鮮花,帶來(lái)了如此神奇的力量!現(xiàn)在,面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們有了肯定的回答?指名回答(課件出示“花,理應(yīng)呈送給凱旋的英雄,難道也要獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者?”)(花,理應(yīng)呈送給凱旋的英雄,也要獻(xiàn)給這黯淡無(wú)光的失敗者。)師小結(jié):(結(jié)合板書(shū))此時(shí),我也明白服務(wù)員給失敗者獻(xiàn)花的原因了。鮮花獻(xiàn)給凱旋的英雄,是對(duì)他們的祝賀;獻(xiàn)給暗淡無(wú)光的失敗者,是對(duì)他們的鼓勵(lì)、支持、理解三、總結(jié)全文,拓展延伸。 1、多么感人的故事??!女服務(wù)員普通的舉動(dòng),讓我們從中看到了她善良美好的心靈,也讓我們知道了應(yīng)該如何對(duì)待我們身邊的失敗者。當(dāng)我們身邊有失敗者時(shí),我們要告訴他們(課件出示:讓失敗屬于過(guò)去,勝利才屬于未來(lái),學(xué)生齊讀);當(dāng)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中遭遇失敗
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