串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

1、稷峰一中2015 2016學(xué)年 九 年級(jí) 物理學(xué)科導(dǎo)案編號(hào)： 教材分析：本節(jié)教材是在學(xué)生初步了解電 路和電流的概念及認(rèn)識(shí)了串聯(lián) 電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、會(huì)正 確使用電流表的基礎(chǔ)上，通過(guò) 教師提岀問(wèn)題后，由學(xué)生大膽 猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí) 驗(yàn)收集數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析 討論、交流評(píng)估的過(guò)程，初步 領(lǐng)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。通過(guò)本 節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該熟練應(yīng) 用電流表測(cè)量電流、會(huì)根據(jù)問(wèn) 題的提岀設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并選擇器材 并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而掌握串并聯(lián) 電路電流的規(guī)律。學(xué)情分析： 問(wèn)題預(yù)設(shè)： 探究串并聯(lián)電路流規(guī)律實(shí)驗(yàn)中 由于實(shí)驗(yàn)器材或人為因素導(dǎo)致 實(shí)驗(yàn)岀現(xiàn)誤差，要讓學(xué)生尊重 實(shí)驗(yàn)事實(shí)，要有事實(shí)求是的科 學(xué)態(tài)度，不能

2、為得結(jié)論而捏造 數(shù)據(jù)。新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)有關(guān)電流和 電路的知識(shí)以及電流表的使用 方法，可采用抽查或小組競(jìng)賽 的方式進(jìn)行。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：1、引入新課3 /2、實(shí)驗(yàn)探究：20"（猜想、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、 收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得岀結(jié) 論、評(píng)估交流）3、鞏固訓(xùn)練8 /4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)10 "5、課堂反思4 /課題:_串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律_主備:一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)正確使用電流表測(cè)量串、 并聯(lián)電路中的電流，訓(xùn)練連接電路和使用 電流表的技能。2、會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。3、切身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法；重點(diǎn)難點(diǎn)：探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律學(xué)習(xí)過(guò)

3、程：一、自主探究，自我建構(gòu)：1、閉合開(kāi)關(guān)，燈泡發(fā)光，說(shuō)明電路中有電流通過(guò)，電流的方向是從出發(fā)流經(jīng)最后回到。2、 使用電流表測(cè)電流時(shí)，電流表要與用電器聯(lián)。3、如果不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流，如何進(jìn)行試觸？二、合作交流，適時(shí)點(diǎn)撥:1、探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系 提出問(wèn)題： 做出猜想與假設(shè)： 在方框內(nèi)畫出電路圖，并根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。A點(diǎn)電流IaB點(diǎn)電流IbC電電流I C第1測(cè)量第2測(cè)量小組間交流，并總結(jié)結(jié)論： _ 授課教師：2、探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系你們小組提出的問(wèn)題是：寫出你們的猜想:審核:畫出電路圖，并根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。A點(diǎn)電流1 AB點(diǎn)電流IBC點(diǎn)

4、電流1 C第一次測(cè)量第二次測(cè)量小組間交流，總結(jié)結(jié)論3、討論交流評(píng)估實(shí)驗(yàn)，本次實(shí)驗(yàn)中有哪些不足？如何使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?三、訓(xùn)練鞏固，舉一反三：1、如圖所示，小剛同學(xué)在使用電流表測(cè)量電流時(shí)，將電流表分別接入兩個(gè) 小燈泡串聯(lián)電路的a、b、c三點(diǎn)，測(cè)得a、b、c三點(diǎn)的電流，其關(guān)系是（）A、la=lb=lc B、lc>lb>la C、la.>lb>lc>0 D、lc>lb>la=02、如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中不正確的是（）A、la=ldB、lb> IdC、la.>lbD、Id >lci【學(xué)法指導(dǎo)】根據(jù)課

5、程標(biāo)準(zhǔn) 的內(nèi)容要求，將學(xué) 生學(xué)習(xí)從過(guò)分強(qiáng) 調(diào)知識(shí)的傳承和 積累向主動(dòng)獲取 知識(shí)轉(zhuǎn)化，并根據(jù) 本節(jié)內(nèi)容和以上 教法，學(xué)生以實(shí) 驗(yàn)、觀察、思考、 交流、分析、歸納 等為主要學(xué)習(xí)方 法?！局仉y點(diǎn)突破】 在這一節(jié)的兩個(gè) 探究活動(dòng)中，要讓 學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探 究，學(xué)習(xí)科學(xué)探究 的方法，本課中重 在過(guò)程而不在結(jié) 論，關(guān)鍵是要求學(xué) 生認(rèn)真經(jīng)歷探究 活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 寫岀報(bào)告。【規(guī)律方法總 結(jié)】1、串聯(lián)電路中電 流處處相等。2、并聯(lián)電路中干 路電流等于各支 路電流之和。3、如下圖所示，粗心的小強(qiáng)把電流表當(dāng)作電壓表接在了L1的兩端。此時(shí)L1L2如果閉合開(kāi)關(guān)，一定會(huì)發(fā)生（）A.電源短路B.電流表?yè)p壞C.L1不亮 D.L2的燈絲燒斷四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，落實(shí)目標(biāo):1、小兵在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，把電路圖連成如圖 合S2小兵將看到的現(xiàn)象是5-27的樣式，先閉合 S1，再閉 （ ）A .兩燈開(kāi)始都亮，后來(lái)L1不亮B .兩燈都亮C.兩燈開(kāi)始都亮，后來(lái)L2不亮D .兩燈都不亮©5-272、某同學(xué)用一只有 0 0.6A和O 3A兩個(gè)量程的電流表研究圖5- 19甲電路中通過(guò)a和b的電流，當(dāng)電流表接在 a點(diǎn)時(shí)指針的位置如圖乙所示，