浙教版五年級(jí)下冊(cè)語文課外知識(shí)閱讀理解校外培訓(xùn)專項(xiàng)題

1、浙教版五年級(jí)下冊(cè)語文課外知識(shí)閱讀理解校外培訓(xùn)專項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀理解。母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”又對(duì)我喊：“你看你媽是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛看書的!”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小!那時(shí)刻我努力要回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過。那一天我第一次覺得我長大

2、了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己15歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。1多音字組詞。掙zhng_ 曲q_ 當(dāng)dng_zhèng_ q_ dàng_2讀句子，填空。母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。從“掏”、“一卷毛票”能體會(huì)到_。從“指尖龜裂”可體會(huì)出_。3母親回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛看書的!”母親為什么挺高興“我”看書？你從中感受到什么？_4文中劃線的句子連續(xù)用四個(gè)“立刻”，你覺得這樣寫好在哪里？_5從哪里可以看出“我長大了”、“是一個(gè)大人了”？你從中體會(huì)到什么？

3、_二、 課外閱讀。范進(jìn)中舉（節(jié)選）片段一：那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見；直尋到集東頭，見范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。鄰居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了舉人，報(bào)喜人擠了一屋里?！狈哆M(jìn)道是哄他，只裝不聽見，低著頭往前走。鄰居見他不理，走上來，就要奪他手里的雞。范進(jìn)道：“你奪我的雞怎的？你又不買?！逼味悍哆M(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都

4、嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！弊⑨專合喙汗糯鷮?duì)讀書人的敬稱。噫：讀音y。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息。踹：讀音chuài。踩，踏。1從文中畫線的句子可以看出，這兩段文字對(duì)范進(jìn)的描寫主要是_和_。A語言描寫 B心理描寫 C動(dòng)作描寫2范進(jìn)知道自己中舉消息前“只裝聽不見，低著頭往前走”，知道消息后“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”運(yùn)用的寫法是_；從范進(jìn)兩次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中舉后心情非常_。三、 課外閱讀。小牛和老騾子有一段

5、時(shí)間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對(duì)騾子說：“今天我們裝病吧，休息，休息?！崩向呑訁s答道：“不行啊，我們需要工作做完，因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊。”但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾子耕種回來，小牛詢問地里的情況如何，“沒有以前耕種得多，”老騾子回答道：“但我們也耕種了相當(dāng)長的一段距離?！毙∨Ｓ謫柕溃骸袄霞一镎f我什么沒有？”“沒有?！崩向呑踊卮稹５诙?，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時(shí)，小牛問道：“今天怎么樣？”“還不錯(cuò)，我認(rèn)為?！崩向呑哟鸬馈！暗N得還不是太多?！毙∨Ｓ珠g道：“老家伙說我什么了？”“啥也沒有對(duì)我說，”老

6、騾子說，“但是，他停下來和屠夫說了好長時(shí)間的話?！便紤惺且环N自我扼殺。1小牛兩次裝病，第一次是_；第二次是_。2小年裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？” “老家伙”指_一再詢問，表明_3老騾子和小牛的差距在哪里？_4“他停下來和屠夫說了好長時(shí)間的話。”老農(nóng)夫和屠夫說話，意味著什么？_5最后一句破折號(hào)的用處是（ ）A解釋說明B話題突然轉(zhuǎn)換C聲音延長四、 點(diǎn)讀課外名篇。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)侯，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一

7、串串干枯的燈籠花。 有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。 那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。 回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！ 當(dāng)我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，

8、里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的眼神？娘笑笑，沒吭聲。 呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回了來！你看嘛”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！” 二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭 那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。 后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。

9、1理解詞語。 “故伎重演”的意思是_。短文中“故伎”具體指的是_。2請(qǐng)用簡短的語言準(zhǔn)確概括出短文的主要內(nèi)容。_3用“ ”畫出短文中的比喻句，再想想這樣表達(dá)有什么好處？ 4讀文中描寫娘笑的句子，再寫出娘每次笑的原因。第一次笑：_第二次笑：_5請(qǐng)用“ ”畫出短文第四自然段中作者的兩次心理活動(dòng)描寫。6娘似乎預(yù)料到我會(huì)將饅頭吃掉，就蒸了五個(gè)饅頭，并且還對(duì)二丫娘說了謊，她為什么這樣做，這樣說？_五、 閱讀與欣賞。奇妙的電腦由于在電子計(jì)算機(jī)里所有的數(shù)字都用“1”或“0”兩種符號(hào)表示，還由于電的傳播速度非?？?，每秒鐘可以跑30萬千米，而且電子元件反應(yīng)非常靈敏，（）電子計(jì)算機(jī)可以用“閃電般”的速度進(jìn)行運(yùn)算，有

10、著非常廣泛的用途。在軍事上，防空雷達(dá)裝上電子計(jì)算機(jī)，（）可以發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，（）可以控制火力，準(zhǔn)確地?fù)袈淠繕?biāo)。在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中，電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更是舉不勝舉。比如，在設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)，需要詳細(xì)計(jì)算該用多粗的鋼梁。如果用算盤計(jì)算，起碼要算半年。用電子計(jì)算機(jī)，只要幾分鐘就算出來了。日本有座年生產(chǎn)6300萬噸鋼鐵的鋼鐵廠，原來需要職工25000人，在大量使用電子計(jì)算機(jī)之后，只要4000多名職工就夠了。1在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2電子計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快，原因有三點(diǎn)：一是_；二是_；三是_。3電子計(jì)算機(jī)有廣泛的用途，作者說了三個(gè)方面：一是_；二是_；三是_。4作者以設(shè)計(jì)上海東方明珠電視塔時(shí)

11、計(jì)算該用多粗的鋼梁為例是為了說明（）A電的傳播速度非?？?。B電子計(jì)算機(jī)中電子元件的反應(yīng)靈敏。C電子計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度非?？?。5日本的鋼鐵廠原來需要職工25000人，而在大量使用電子計(jì)算機(jī)之后，只需4000多名職工。作者舉這個(gè)例子，是為了說明（）A電子計(jì)算機(jī)用途廣。B使用電子計(jì)算機(jī)可以節(jié)省大量勞力。C電子計(jì)算機(jī)可以在工廠運(yùn)用。6這是一篇說明文，文中運(yùn)用了_、_、_的說明方法。六、 課外閱讀。父親的禮讓那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費(fèi),而這些學(xué)雜費(fèi)用,足夠我家人一年的生活開支。 最后,只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生,之所

12、以被稱為準(zhǔn)貧困生,是上面只給了一個(gè)名額，所以,我和嘎子之間，只有一個(gè)會(huì)成為正式的扶助對(duì)象。接下來,學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師?！?我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進(jìn)里屋，向他們?cè)敿?xì)說明我的申請(qǐng)以及準(zhǔn)貧困生的事。最后,我一本正經(jīng)的說：“只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住?！?父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何?”我說：“比我強(qiáng)不到那去，他父親上山打柴折（ ）了腿，靠母親支撐全家?！?父親最后對(duì)我說這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家你不能爭我們家境比他強(qiáng),況且我和你娘還能掙（ ）錢 好說

13、歹說，父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺的一肚子委屈。 父親到外面招呼和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。”接下來，他樂呵呵地笑著，對(duì)老師說：“沒啥,孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥,我們有能力承擔(dān),謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?！?老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會(huì)作出這樣的決定，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán)。 母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時(shí)，父親對(duì)老師說：“家里沒年都會(huì)養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦。”父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當(dāng)晚我沒有回學(xué)

14、校，夜里醒來時(shí)，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲 。 直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。（摘自文化博覽2006年第11期）1給帶點(diǎn)的字在括號(hào)里注音。2在文中的填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3寫出下面詞語的近義詞。禮讓-（_） 承擔(dān)-（_） 哭泣-（_） 忽然-（_）4從文中找出二個(gè)成語，寫在下面的括號(hào)里，并選擇其中一個(gè)成語造句。（_） （_） _5課文結(jié)尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心?！蹦阒喇?dāng)初的父親那么做的理由嗎？_6讀完此文，你懂得了什么？_七、 課外閱讀。 我的童年，像彩色的夢(mèng)！沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年

15、的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，地她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重那，還是童年的我。北國的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的，一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開了媽媽的手向前滑去。倒了，

16、爬起來，又倒了，再爬起來然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}日，寫在文前的橫線上，2聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。（1）鄭重: _ （2）柔嫩:_3根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）作者把童年比作_、_、_。（2）作者選取了在_、_、_、_ 這幾個(gè)鏡頭中童年的“我”。4文中畫“ ”的句子中、“小海燕”指_:“終于展開了柔嫩的雙翅”是說_。5本文表達(dá)了“我”什么樣的思想感情，在正確的說法后面畫“”。（1）對(duì)童年的懷念之情。

17、（ ）（2）對(duì)未來的期盼。（ ）八、 閱讀課文片段，回答問題。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐(xiànqin)架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠(dngdng)，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻(zhàndìng)。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽

18、頂，硬是扳(bnbn)不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚(dngdng)一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。1用“”在文中畫去錯(cuò)誤的讀音。2“小胖墩兒正是抓住了小嘎子的缺點(diǎn)，才把他摔倒了?！庇纱宋蚁氲揭粋€(gè)成語（）。A知己知彼，百戰(zhàn)不殆B機(jī)不可失，時(shí)不再來C道高一尺，魔高一丈3在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“隨便摔”？_4在摔跤過程中，文中寫了小嘎子的一系列動(dòng)作，讀讀短文，把寫動(dòng)作的詞語找出來，根據(jù)提示填在下面的橫線上。（1）起初，小嘎子圍著小胖墩兒_。（2）在摔跤中，當(dāng)小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)，他便積極開動(dòng)腦筋_。（3）就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)

19、到最后時(shí)，他還是用腳_ 。5從這段描寫中，小嘎子給你留下了什么印象？_九、 閱讀短文，回答問題。蓮葉青青夏天，玄武湖里那一望無邊的田田蓮葉忽然讓我生出了許多感動(dòng)，我的眼前漸漸地浮出祖母的臉，淡淡地笑著，把我的心照亮。老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。祖母特別喜愛荷花，對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已挑好，祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。到了小蓮葉快要冒尖的時(shí)候，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣會(huì)讓小葉蔫了。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻一臉欣

20、喜，就像看一個(gè)新生的孫子。夏天到來的時(shí)候，才有真正的長桿荷葉亭亭地舒展開來。忽一日，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望。老太太請(qǐng)她進(jìn)來坐坐，可女人搖搖頭，說出一番話來。老太太這才注意到那孩子生了一頭的瘡。祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦?？戳艘粫?huì)兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。原來，女人是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩兒開的藥里，要用到新鮮的荷葉。每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來越蕭條。不過，小孩兒的瘡倒是確實(shí)一天天好起來了。家里的人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。老太太卻念念有詞：“真是

21、一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開花也罷了。”如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它分送給許多人吧！1在“一望無邊的田田蓮葉”中“田田”指的是_。在讀到這句話時(shí)，我想到了一句描寫江南荷葉的詩句：_，_。2文中哪些句子體現(xiàn)了“祖母對(duì)荷葉下的功夫讓人吃驚”？畫上“”。3第三自然段中，孩子們的_與祖母的_形成了對(duì)比，體現(xiàn)了_。4文中“派上了大用場(chǎng)”指的是_。5對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是()A祖母看到這些荷葉，肯定會(huì)很高興。B在“我”心中，荷葉所代表的是祖母與人為善、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。答案1、1掙扎 彎曲 當(dāng)然 掙錢 歌曲 上當(dāng) 2母親

22、積攢這些錢十分不易 母親的艱辛 3母親懂得，讀書能使人明理，所以，含辛茹苦，省吃儉用，也要支持孩子讀課外書。從中感受到慈母對(duì)子女的一片深情。4運(yùn)用排比的手法，極力寫出了母親的忙碌，工作辛苦。5為自己還這么不懂事而羞愧難當(dāng)；覺得用母親辛辛苦苦掙來的錢去買書，實(shí)在對(duì)不起母親；想到應(yīng)當(dāng)讓母親有足夠的營養(yǎng)體會(huì)到兒子對(duì)母親的一片孝心。2、1A C 2對(duì)比 興奮（激動(dòng)）3、1耕作辛苦，想休息 偷懶 2農(nóng)夫 小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果，心里不踏實(shí)。 3老騾子：勤勞、能吃苦，很有責(zé)任心；小牛：懶惰、裝病，太過于精明。4小牛有危險(xiǎn)，不要再偷懶，否則會(huì)被殺掉。5A4、1再一次使用老花招、老手法。 口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲 2學(xué)校在“六一”兒童節(jié)發(fā)給每個(gè)學(xué)生3個(gè)饅頭，一路上由于太餓，“我”吃光了所有的饅頭。然而，母親并不因此責(zé)怪我不懂事，而是用蒸著的5個(gè)大饅頭維護(hù)了“我”的自尊心，讓“我”真切地感悟到生活的艱辛和親情的溫暖。3日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。 這樣表達(dá)更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)