親子沖突并不可怕======1

1、牽手兩代？攜手共譜青春曲？第六講親子沖突并不可怕備課人：海霞：一、教學目的1. 讓家長了解親子沖突的主要容、表現(xiàn)形式、年齡特點、帶來的影響及產(chǎn)生的原因。2. 指導家長學習減少親子沖突的方法。3. 提高家長對親子沖突的正確認識，樹立健康的觀念，形成正 確 的態(tài)度，增進親子關(guān)系。二、教學方法情景劇表演、講述、多媒體專家在線、互動討論、案例分析、親子互動三、教學過程（一）情景劇導入：昌播放親子沖突情景劇視頻?教師：視頻中的情景是不是感覺很熟悉 ？孩子進入青春期，親 子沖 突一下子多起來，這是親子關(guān)系轉(zhuǎn)型的一個信號，他提醒我們 做父母的, 孩子進入了一個人生發(fā)展的新階段，我們做父母的需要 跟孩子一起成

2、長, 改變跟孩子相處的方式，適應(yīng)孩子的變化以及隨 之而來的親子關(guān)系變化。 是什么原因?qū)е掠H子沖突的產(chǎn)生呢？（二）親子沖突產(chǎn)生的原因1. 孩子為獨立自主意識受阻而抗爭。西黃女士的兒子14歲，自從上中學以后，黃女士發(fā)現(xiàn)兒子越來 越難管教了。每天晚上放學回家吃完飯，兒子就拿著電視遙控器不 撒手， 催她做作業(yè)，他還嫌煩。說：“我自有安排，你別干涉我的自由" 。兒子的房間亂七八糟也不收拾，頭發(fā)長了也不剪，還染成了亮 黃色。 黃女士非常擔心兒子跟別的孩子學壞了，就打向班主任和同 學了解狀況， 得到的結(jié)果是各方面情況都還不錯。對于兒子的種種“劣跡”，黃女士經(jīng)常在飯桌上數(shù)落，要求他認 真 改正。但是

3、，往往話只說了一半，兒子就放下筷子摔門回屋去了， 黃女 士的丈夫經(jīng)常出差在外，對兒子的狀況了解不多。一次，聽了 黃女士的 抱怨，丈夫狠狠訓了兒子一通。誰料到兒子還據(jù)理力爭， 丈夫一生氣就 動手打了兒子幾巴掌。此后兩個多月，兒子和爸爸一句話也不說，和黃女士的溝通也 越來 越少了。b 討論 : 各位家長你們覺得故事中親子沖突的產(chǎn)生原因是什么？?教師：孩子認為自己長大了，想擺脫成人的監(jiān)護，追求自由， 獨 立安排自己的活動?？墒谴笕藚s總想著在精神和行為上繼續(xù)予以 孩子約 束和控制，讓孩子繼續(xù)扮演“聽話佬”的角色，因此導致親 子沖突。故 事中黃女士的兒子在娛樂、生活、著裝、交友等方面的 表現(xiàn)，以及“別

4、干涉我的自由”的想法，就是一個“我長大了”的 宣言，他希望更多的 決斷和選擇權(quán)利。因此，兒子會厭煩黃女士的 安排，并用展現(xiàn)自己的外 表來宣稱自己的權(quán)利。2. 孩子為追求平等、尊重而抗爭。 西那天晚上下雨，我因為陪伴一個傷心的朋友，回家晚了。 “你野到哪里去了？說好 9點之前一定回來的，都 10 點半了， 你 這個人根本就無法讓人信任！ ”剛進門，媽媽就嚷了起來。“你也不管我渾身濕透了，也不給我解釋的機會，有你這樣當 媽 的嗎？”“你竟然這樣跟我說話？你從來都是只知道關(guān)心自己，從不關(guān) 心 別人的感受。我還不是擔心你，而你卻自私得要命！”“你才自私呢，不分青紅皂白開口就罵，你才是只考慮自己的感受，

5、從不為我著想！”“好了好了，你不要再說了。我規(guī)定你以后晚上不準和同學出去，任何時候都不行！”“哼，我偏出去，看你怎么辦？”?教師：這個故事中的媽媽在孩子回家晚的時候，可能心是充滿 了 擔心的，但是他的反應(yīng)卻讓孩子感到不被尊重，沒有被平等對待 , 導致 孩子的回應(yīng)也缺少了對媽媽的尊重。3. 父母與孩子兩代人觀念上的碰撞有些父母希望將成人的觀念強加于孩子，而孩子在很多的方面 都已 經(jīng)具有自己的觀點和主，從而表現(xiàn)出觀念上的某種對抗。黃女 士眼中孩 子的種種“劣跡”，很多就是觀念上的沖突。4. 父母溝通方式導致的親子沖突前面兩個故事中父母與孩子的溝通方式都有需要改善的地方。 第一 個故事中，談話時黃女

6、士是批評者的角色，使得溝通無效，兒 子采用逃 避的消極策略解決親子沖突，最后父親攻擊式的處理方式 使問題擴大化。 第二個故事中，孩子一回到家，媽媽完全不給孩子 解釋的機會，而且給 孩子貼個標簽：你不值得信任、自私。還規(guī)定 孩子晚上不準外出，這樣 的控制一定會導致親子之間的強烈沖突。 如果父母能夠與孩子有良好的 溝通，很多的親子沖突是可以避免的。5. 兒童早期的親子依戀關(guān)系沒有建立好西瀟 瀟上初中前，一直跟著爺爺奶奶在鄉(xiāng)下生活，上了初中后 , 就 跟著爸爸媽媽來到了城里，一切她都不適應(yīng)。最重要的是感覺跟 自己的 爸爸媽媽一點也不親，很是看不慣他們，而爸爸媽媽也覺得 瀟瀟的很多習慣沒養(yǎng)成，因此沖突

7、不斷。?教師：親子依戀是指孩子和父母之間建立的強烈而持久的情感 聯(lián) 系。如果父母在孩子 6 歲之前沒有和孩子建立起親密的親子依戀 關(guān)系， 親子之間缺少情感，孩子到了青春期就很容易與父母產(chǎn)生沖 突。父母應(yīng) 高度重視兒童早期的親子依戀關(guān)系，盡量避免和孩子長 期分開，好好陪 伴孩子。6, 親子沖突代表了一種愛的訴求 西德國史密斯家庭治療老師在培訓學員的時候講了一個自己的 故事： 他在青春期與父親產(chǎn)生很大的矛盾。他們一見面就是互相看 不順眼，爭 吵不斷，誰也說服不了誰。整個家庭在兩個男人的對立 沖突中不得安寧， 特別是母親總是揪著心，小心翼翼的回避一些可 能發(fā)生爭論的問題。終于有一天，他們一家決定去看

8、心理醫(yī)生。心理醫(yī)生詢問史密斯的妹妹們：“你們認為哥哥和父親之間有什 么 不對勁？ ”聰明的大妹妹說：“他們之間爭論什么不重要，重要的是都渴望 對 方能有一種接納的態(tài)度”。小妹妹回答的更驚人：“他們因為相愛太深，才變得焦慮和不能 容 忍史密斯被妹妹的話驚呆了，原來他們之間的矛盾，在家人眼里 不過 是父子之間的關(guān)系訴求。這讓過去發(fā)生的一切變得荒唐可笑。?教師：從此以后，史密斯和父親學會了傾聽，繼而相敬相愛。 彼 此之間在也沒有爭吵。也正是這樣，促進了史密斯選修了心理咨 詢專業(yè)， 如今成為德國個人開業(yè)的心理醫(yī)生。（三）專家在線B （播放專家講課視頻）下面咱們通過看視頻一起來了解一下親子沖突涉及的容、

9、表現(xiàn) 形式、年齡特點及帶來的影響都有哪些？1. 親子沖突的主要容、表現(xiàn)形式及年齡特點(1) 親子沖突主要涉及的容親子沖突主要涉及以下幾個方面 : 學業(yè)、家務(wù)、交友、花錢、日 常 生活安排、外表、家庭關(guān)系和隱私。其中，沖突最多、最激烈的 是學業(yè)、 日常生活安排和做家務(wù)。受升學壓力的影響，家長對孩子學習方面的要求提高了，希望 孩子 能主動學習、積極學習，而孩子對家長的監(jiān)督和嘮叨很是反感 , 這很容 易發(fā)生沖突。比如有些孩子在父母的嘮叨聲中就會說我到底 是你的孩子 還是一架學習機器，在那一刻父母滿心里只有學習成績 , 而沒有真正地 看到他這一個人，孩子需要父母看到這個人而不是只 有學習成績。要求獨立

10、的孩子在日常生活安排中希望能夠自主安排自己的事 情， 但是家長卻處于控制或保護的心理，給孩子過多的干涉，這對 孩子來說 是一種阻礙，沖突就在所難免。比如故事中黃女士的兒子 , 他希望自己 安排自己的生活，什么時候看電視，什么時候?qū)W習都是 自己說了算，而 黃女士不斷地干涉他、催他，就導致沖突不斷。家長希望孩子能主動干家務(wù)，體諒自己的辛苦，但有的孩子要 么沒 養(yǎng)成這個習慣，要么干家務(wù)的時候達不到家長的標準，家長會 因此埋怨， 所以也很容易發(fā)生沖突。曾經(jīng)有個同學在日記中寫到有 一次他主動干完 家務(wù)，滿心希望父母夸獎的時候卻被媽媽訓斥了一 通，媽媽嫌棄他地掃 得不干凈，桌子沒擦干凈，垃圾沒收好，孩子

11、就氣得大哭了一場，發(fā)誓 以后再也不主動打掃衛(wèi)生了。(2) 親子沖突的表現(xiàn)形式主要有三種：言語沖突、情緒沖突和身體沖突。言語沖突，主 要就 是彼此之間爭吵、爭論；情緒沖突主要表現(xiàn)為情緒的對立，如 冷漠、沉 默、逃避、退縮；身體沖突，就是身體上的對抗，這是最 強烈的親子沖 突形式，在中學階段親子沖突以言語和情緒沖突為主。 如有的孩子會因 為他們與父母的看法不一樣或者反感父母的嘮叨而 大吵大鬧，有的孩子 則用沉默的方式表達不滿，拒絕與父母溝通， 把自己關(guān)在房間里不出來。（3）親子沖突的年齡特點在青少年前期和中期（ 12? 15 歲）是親子沖突發(fā)生的上升期與高 峰期。女孩在 12 歲左右會和父母產(chǎn)生更

12、多的爭執(zhí)，男孩與父母爭執(zhí) 最 頻繁的時期是在 15 歲左右。研究表明，中學生階段親子沖突的頻 率和 程度呈“到 U 型”的發(fā)展趨勢。親子沖突在青少年早期呈上升 趨勢，在 中期保持較高水平，后期則開始減少。2, 親子沖突帶來的影響 親子沖突會帶來一些消極影響。如：破壞親子關(guān)系，負面情緒 頻發(fā)， 事情得不到有效解決，教育目標難以實現(xiàn)。但是親子沖突也存在著積極作用。它有利于中學生自我同一性 的發(fā) 展。孩子就在與父母的沖突中逐漸形成自己的觀點，對父母做 出更為客 觀、成熟的評價，自主性逐漸增強，親子沖突的發(fā)生和解 決會幫助孩子 學習如何處理同他人的關(guān)系，提高他們處理問題和控 制情緒的能力。（四）課堂互

13、動 各位家長朋友們，接下來我們一起來交流一下這幾個問題1. 您和您的孩子有沒有遇到過親子沖突的情況？2. 如果有親子沖突的情況，主要表現(xiàn)在哪些方面？3. 您是如何處理跟孩子的親子沖突的？4. 面對親子沖突您又有著怎樣的沖突？（五）父母課堂剛才幾位家長都發(fā)表了自己的觀點，作為家長我們應(yīng)如何處理 親子 沖突呢？在這里我給各位提幾點建議：如何減少親子沖突1. 創(chuàng)造溫暖的家庭環(huán)境在溫暖的家庭環(huán)境里，孩子能感受到父母的理解和支持，親子 之間 能達成較高的一致性，親子之間的分歧、沖突就會變少。即使 出現(xiàn)了沖 突，也能得到很好的解決。所以，創(chuàng)造一個溫暖的家庭氛 圍非常重要。2. 尊重孩子，讓孩子參與家庭事務(wù)

14、的處理 如果父母能夠尊重孩子，讓孩子多參與一些家庭事務(wù)的商量和 決策， 大事與孩子商量，傾聽并尊重孩子的意見，孩子就會有強烈 的家庭責任 感，進而理解父母，感恩父母。親子之間彼此互相尊重 , 沖突自然就會 少很多。3. 正視沖突，樂觀對待，冷靜處理 親子一旦產(chǎn)生沖突就可能出現(xiàn)以下三種結(jié)果：1. 家長贏孩子輸 在這種情況下孩子雖然表面會順從，但心往往會對父母產(chǎn)生厭 恨， 孩子也失去了發(fā)展自律精神的機會。長此以往，真正困擾孩子 的問題就 沒機會得到解決。而且，如果家長事事控制孩子，要求孩 子百依百順， 孩子面對家長擔心、害怕，不敢違抗家長的命令，孩 子不可能感受到愛。2. 孩子贏家長輸 這種情況下

15、家長首先會很受挫，孩子則會變得無法管教、沖動 任性， 長此以往，孩子會成為一個以自我為中心、自私自利、沒有 自制力卻又 苛求他人的人。3. 父母和孩子共同商量 父母和孩子共同商量一個都能滿足彼此的解決方案雙贏。因 為 方案是雙方共同商量的，更容易被雙方接受和實施，再商量解決 方案的 過程中，也能促進孩子的思考。比如黃女士與兒子之間的沖突我們可以嘗試如下解決方案： 步驟一：確認并確定沖突 這個故事中的沖突他是表現(xiàn)在日常生活的各個方面。步驟二：分析判斷沖突的實質(zhì)這個故事中的沖突其實是孩子在向父母爭權(quán)，父母和子女的關(guān) 系從 原來單向依賴的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向關(guān)系，孩子是在爭取自己的權(quán) 利，這也 是青春期親

16、子沖突的一個核心。步驟三：評估家庭解決問題所用的方法兒子采用的就是解決親子沖突回避的方法，父母采用的是言語 甚至 是肢體攻擊的方式。很顯然這些方式都是消極的問題解決策略 , 雙方都 不能接受這種方法，就使得問題始終存在并且惡化。步驟四：提出雙方都能夠接受的解決方法雙方在平等的基礎(chǔ)上相互協(xié)商，共同尋找有效的解決策略。比 如故 事中對目前兒子所謂的行為，親子雙方應(yīng)在充分尊重的基礎(chǔ)上 探討哪些 問題父母需要放權(quán)，哪些問題兒子需要加以矯正，我們可 以運用角色互 換的方法讓雙方體會彼此的需求和可以接受的解決方 法。探討解決方法 的過程實際上也是親子雙方練習有效溝通的方法。步驟五：將解決方法用于實踐并適當

17、調(diào)整 建立一個沖突平衡機制，解決親子沖突需要每個家庭不斷摸索 調(diào)整， 尋找最適合自己的有效解決的模式。發(fā)生沖突并不可怕，關(guān)鍵是能夠運用較好的解決方式在滿足青 少年 身心發(fā)展的同時使家庭重歸于平衡。4. 學習溝通技巧，與孩子有效溝通有些沖突是因為家長缺乏溝通技巧造成的，這就需要家長注意 自己 與孩子的溝通，要允許孩子表達自己的意見和建議，同時也要 清楚表達 自己的意圖和愿望，做到有效溝通。父母與孩子交流的注意事項（1）當孩子向你談他感興趣的問題時，要集中注意力聽，不要 似聽非聽，或者一邊做其他的事，一邊聽。如果正在做十分緊急的事，不妨跟孩子打個招呼，取得孩子諒解。（2）即使一開始就不同意孩子的意

18、見，也要耐心聽完，充分了 解他們的看法。要以交換意見的方式發(fā)表自己的看法，不要嘮叨說 教而不考慮孩子的意見。（ 3）用尊重的語氣而不是教訓的語氣發(fā)言。尊重孩子會使孩子 尊重自己，教訓常常會帶來反感和對立，只會產(chǎn)生相反的效果。昭女士在女兒很小的時候，就沒把她當成孩子看待，遇到家里 有什 么事需要做出決定時，女士都會征求女兒的意見，有時候女兒 的想法也 幫了女士很多忙。?教師：像女士這樣的家長尊重孩子的人格，也為孩子設(shè)定明確的標準與目標，而在設(shè)定的過程中允許孩子參與討論。這樣可以增 加他的 “參政（家政）感”和責任感，從而促進家庭關(guān)系的協(xié)調(diào)。（六）主動成長自己，與孩子一起進步父母不要把所有的精力都放在孩子身上，首先要做好自己，有