2022年教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 2021年下學(xué)期，為了全面提升湖南第一師范學(xué)院小教大專部第一屆五年制大專農(nóng)村免費(fèi)定向培育師范生的教學(xué)水平和管理力量，打造一支優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)校老師隊(duì)伍，打響湖南第一屆免費(fèi)定向師范生的聲譽(yù)，學(xué)院為我們小教大專部XX級(jí)全部學(xué)生供應(yīng)了一次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，我們的教學(xué)閱歷和管理力量得到了質(zhì)的飛躍。 我們桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)共有26名隊(duì)員，其中女生22人，男生4人，均屬湖南第一師范學(xué)院小教大專部XX級(jí)學(xué)生。2021年下學(xué)期，在桂東縣訓(xùn)練局的支配和帶隊(duì)老師張容舟老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)?duì)26名隊(duì)員在桂東縣五所實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)。一個(gè)學(xué)

2、期的頂崗實(shí)習(xí)生活是艱辛的，同時(shí)也是富有意義的。因?yàn)樗粌H讓我們真正踏上了講臺(tái)，讓我們真正體會(huì)到了作為一名人民老師的那種滿意感和一份為人師表的責(zé)任感，而且讓我們第一次接觸了農(nóng)村學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作和班主任工作，為今后正式走上工作崗位積累了珍貴的閱歷。在各級(jí)部門、領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的支持和指導(dǎo)下，我們的頂崗實(shí)習(xí)工作取得了圓滿勝利。 依據(jù)我們桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)在頂崗實(shí)習(xí)期間的詳細(xì)工作開展?fàn)顩r，我主要做如下總結(jié)匯報(bào)： 一、各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)高度重視，實(shí)習(xí)生布滿信念迎接挑戰(zhàn) 此次頂崗實(shí)習(xí)由湖南省訓(xùn)練廳高教處統(tǒng)一部署，湖南第一師范學(xué)院詳細(xì)實(shí)行，學(xué)生采納回原籍頂崗方式進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生自行回委培縣訓(xùn)練局報(bào)到，由縣訓(xùn)練局統(tǒng)一支配實(shí)

3、施。湖南第一師范學(xué)院為保證頂崗實(shí)習(xí)工作正常有序開展，特殊成立了頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)日常事務(wù)；實(shí)習(xí)生以縣為單位，每個(gè)縣為一個(gè)實(shí)習(xí)大隊(duì)，每個(gè)實(shí)習(xí)大隊(duì)分派了一名學(xué)院資深教授作為指導(dǎo)老師，并且確定了二到三名學(xué)生干部、預(yù)備黨員作為實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長、副隊(duì)長。學(xué)院與各委培縣也進(jìn)行了良好的溝通和溝通，每個(gè)委培縣特地成立了該縣頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行管理和監(jiān)督；每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校也設(shè)立了頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)管理各個(gè)實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)日常事務(wù)。 正式實(shí)習(xí)前一個(gè)學(xué)期的期末，學(xué)院就高度重視此次頂崗實(shí)習(xí)工作，給我們?nèi)w實(shí)習(xí)生召開了頂崗實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，把詳細(xì)的工作支配告知我們，賜予我們引導(dǎo)和鼓舞。 我們所在的桂

4、東縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)也高度重視此次頂崗實(shí)習(xí)工作，正式開學(xué)之前，縣訓(xùn)練局就召集全隊(duì)26名隊(duì)員召開了頂崗實(shí)習(xí)崗前動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我們的到來表示熱鬧歡迎，提出了詳細(xì)的實(shí)習(xí)要求和殷切盼望?？h訓(xùn)練局依據(jù)桂東縣實(shí)際訓(xùn)練狀況將我們?nèi)?duì)26名隊(duì)員分為了五個(gè)小組，就近支配在在各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五所中心學(xué)?；蚓拍暌回炛茖W(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，每組指定了一位組長，分別負(fù)責(zé)該實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)日常事務(wù)。實(shí)習(xí)隊(duì)詳細(xì)分組分工狀況如下： （表格顯示不了）實(shí)習(xí)期間，各實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高度重視，關(guān)懷備至，我們報(bào)到時(shí)，學(xué)校為我們預(yù)留了特地的住房，開設(shè)了特地的食堂，并給我們支配了寬敞的辦公室。為了便利我們查閱資料，學(xué)校又把網(wǎng)線接到了我們的住房。除此之外，實(shí)習(xí)學(xué)

5、校還派最優(yōu)秀的老師擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)老師，對(duì)我們進(jìn)行“一對(duì)一”的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師們對(duì)我們非常急躁、關(guān)懷倍至，讓我們充分感受到了家的暖和。他們的敬業(yè)精神也深深地感動(dòng)著我們，我們有一位指導(dǎo)老師患有心臟病，但對(duì)待自己的工作，卻依舊一絲不茍、盡心盡力。學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們也非常關(guān)懷，為我們派出了特地的指導(dǎo)老師張容舟老師，對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行通信指導(dǎo)。實(shí)習(xí)中期，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還特地帶隊(duì)到桂東縣視察實(shí)習(xí)工作，慰問實(shí)習(xí)生，為我們召開頂崗實(shí)習(xí)座談會(huì)暨捐資助學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，給我們帶來了暖和。實(shí)習(xí)過程中，我們?nèi)w隊(duì)員紛紛踴躍投稿，縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)為我們實(shí)習(xí)生在桂東訓(xùn)練信息網(wǎng)上開設(shè)實(shí)習(xí)專欄，關(guān)心我們發(fā)表、撰寫實(shí)習(xí)文章，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行大

6、力鼓舞和宣揚(yáng)。各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)如此重視和關(guān)懷，使我們每位實(shí)習(xí)生倍受鼓舞和感動(dòng)，布滿信念迎接挑戰(zhàn)。 二、全體實(shí)習(xí)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)開展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作 （一）虛心請(qǐng)教，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù) 作為一名實(shí)習(xí)老師，我們能時(shí)刻以一名人民老師的身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，虛心向指導(dǎo)老師和原任課老師學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)前期，我們都仔細(xì)聽取各原任課老師的課。仔細(xì)做好聽課筆記，留意原任課老師的講解過程中與自己的思路有哪些不同，以汲取老師們的優(yōu)點(diǎn)和好的教學(xué)方法。同時(shí)，我們具體記錄自己的懷疑，思索老師為什么會(huì)這樣講。課后我們會(huì)聚在一起爭(zhēng)論原任課老師們的課，哪些地方我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)怎樣把這些優(yōu)點(diǎn)奇妙地應(yīng)用到我們以后的教學(xué)中。當(dāng)然，

7、每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，課后我們都揣摩他們的教學(xué)思路、語言表達(dá)以及調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性的方法等等。 聽課的同時(shí)，我們都在預(yù)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡(jiǎn)單給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感，我們要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況來進(jìn)行備課。對(duì)于第一堂課，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的全部同學(xué)都做了充分的預(yù)備，先請(qǐng)指導(dǎo)老師批閱教案，通過之后再在組內(nèi)進(jìn)行試講，組內(nèi)的同學(xué)都對(duì)試講的同學(xué)提出意見和建議，組內(nèi)試講之后再請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)和修正。試講修改試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。有的時(shí)候?qū)嵲谑翘哿?，我們就趴在桌子上瞇一下下，醒了之后依舊連續(xù)堅(jiān)持工作。第一堂課我們都上得比較勝利，但也有許多需要改進(jìn)的地方，我們都虛心學(xué)習(xí)指

8、導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取做得更好。 在教學(xué)工作方面，我們每個(gè)實(shí)習(xí)小組都堅(jiān)持做到：每上一節(jié)課前都仔細(xì)備課、試講、修改教案并且跟指導(dǎo)老師說說自己的教學(xué)思路，虛心聽取他們的意見和建議；我們組內(nèi)常常相互聽課、評(píng)課；每上完一節(jié)課，我們都會(huì)主動(dòng)地請(qǐng)教原任課老師自己這節(jié)課上得怎么樣，有哪些需要改進(jìn)的地方等。有什么閱歷方法，我們都會(huì)在組內(nèi)爭(zhēng)論溝通。同時(shí)，每位指導(dǎo)老師盡量每一堂課都來聽他所指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生的課，給我們提出了許多很珍貴的教學(xué)閱歷。我們的帶隊(duì)老師張容舟老師更是賜予我們細(xì)心的指導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷，由于地理?xiàng)l件限制，全部實(shí)習(xí)隊(duì)的帶隊(duì)老師都只能通過網(wǎng)絡(luò)或電話遠(yuǎn)程指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。我們的帶隊(duì)老師張容舟老師在學(xué)校

9、里有繁重的教學(xué)任務(wù)，但她每天晚上都會(huì)抽空上網(wǎng)和我們聊聊實(shí)習(xí)工作，指導(dǎo)我們備課、修改教案，指導(dǎo)我們教學(xué)，讓我們少走了許多彎路。一個(gè)學(xué)期以來，張老師不僅給我們指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)，還和我們聊學(xué)習(xí)、聊生活，為我們加油打氣，關(guān)懷我們的一舉一動(dòng)，對(duì)我們噓寒問暖。更難能珍貴的是，張老師生病了，還堅(jiān)持關(guān)注我們的實(shí)習(xí)狀況，生怕苦了我們，累了我們。從張老師身上，我們感受到了家人般的關(guān)懷與暖和。在這里，我們要真心的說上一聲：“感謝您，張老師，您辛苦了！” 一個(gè)學(xué)期下來，我們每位實(shí)習(xí)隊(duì)員都完成了80節(jié)以上不同學(xué)科的課堂教學(xué)任務(wù)，5個(gè)不同科目的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，1篇訓(xùn)練敘事，1篇訓(xùn)練教學(xué)調(diào)查報(bào)告，并依據(jù)系部要求對(duì)這些材

10、料進(jìn)行了分類評(píng)優(yōu)。除此之外，我們還在學(xué)校的支配和指導(dǎo)老師的關(guān)心下，完成了肯定數(shù)量高質(zhì)量的公開課；我們各實(shí)習(xí)小組也常常在組內(nèi)進(jìn)行公開課“教學(xué)比武”，并請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，我們實(shí)習(xí)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在一次次的實(shí)踐中得到了真正的熬煉與提高。 整個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)工作我們開展得都較為順當(dāng)，給各實(shí)習(xí)學(xué)校留下了美妙的印象！由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的悉心指導(dǎo)與關(guān)心，我們的教學(xué)水平得到了極大的提高。 （二）因材施教，努力做好班主任工作 從實(shí)習(xí)的第一天開頭，我們就依據(jù)各班主任的要求做好每一項(xiàng)班級(jí)管理工作。每天早上我們都很早就來到學(xué)校，督促學(xué)生打掃好教室和公共區(qū)

11、的衛(wèi)生，在我們的努力下，教室和公共區(qū)都是干潔凈凈的。我們每天都跟早讀、眼保健操和課間操，看到哪些同學(xué)不仔細(xì)，都會(huì)另外找時(shí)間跟他們聊聊，鼓舞他們以后要仔細(xì)對(duì)待這些事情。同時(shí)，我們都樂觀協(xié)作原任班主任的工作，比如：勞動(dòng)課的時(shí)候，我們根據(jù)原任班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時(shí)間，我們都是始終跟班的，并借此機(jī)會(huì)與學(xué)生多溝通溝通，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。課后，我們也很注意輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出的問題，我們都會(huì)急躁地給他們講解。 關(guān)于班主任工作，特殊值得一提的是我們實(shí)習(xí)隊(duì)有一些同學(xué)還擔(dān)當(dāng)了低班級(jí)寄宿生的保育員工作，她們每天都要和那些57歲、稚嫩可愛的小伴侶打交道，和他們一起吃飯，幫他們穿衣服、洗臉、洗澡，

12、晚自習(xí)和他們一起做嬉戲、看動(dòng)畫片，晚上起來給他們蓋好踢開了的被子。面對(duì)這樣一項(xiàng)艱難而又責(zé)任重大的工作，我們的實(shí)習(xí)同學(xué)沒有半點(diǎn)怨言，只是始終悄悄的工作，盡自己最大的努力做好每一件事情，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，充分展現(xiàn)了身為人師的敬業(yè)精神，值得我們大家共同學(xué)習(xí)。 在班主任工作方面，每個(gè)班主任的工作方式都是不一樣的，但他們的閱歷都很豐富，有許多閱歷都是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。假如我們?cè)诎嘀魅文抢飳W(xué)到了好的班級(jí)管理閱歷，都會(huì)在組內(nèi)綻開爭(zhēng)論與學(xué)習(xí)。記得有一次，我所帶班級(jí)的原任班主任告知我，應(yīng)付淘氣難管的學(xué)生，不要急著去批判或懲罰他，他平常一些不好的表現(xiàn)你先記在心里，讓他猜不透你，等收齊證據(jù)了就一下“治”得他心服口服。我

13、們都覺得這種方法很高超，班主任難免會(huì)碰上這么難管的學(xué)生，這一招我們得好好學(xué)學(xué)。在實(shí)習(xí)過程中，我們也各自積累和總結(jié)了一些有效的班級(jí)管理方法，大家常常在一起相互溝通學(xué)習(xí)，共同爭(zhēng)論如何進(jìn)行班級(jí)管理，充分呈現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力氣。 三、編寫頂崗實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)并開展訓(xùn)練調(diào)查討論，記錄點(diǎn)滴成長歷程 在一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)過程中，除了進(jìn)行基本的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)工作以外，我們?nèi)?duì)同學(xué)還充分利用課余時(shí)間收集各種實(shí)習(xí)文章、圖片等材料，編寫頂崗實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，現(xiàn)在已經(jīng)勝利編輯了兩期，我們還預(yù)備利用寒假編輯一本既有特色又有實(shí)際意義的實(shí)習(xí)集。我們通過編寫頂崗實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)準(zhǔn)時(shí)記錄下隊(duì)員們的切身體會(huì)與感悟，這不僅為我們的專業(yè)成長供應(yīng)了依據(jù)，也增進(jìn)了隊(duì)員

14、之間的了解，加強(qiáng)了相互合作，還有利于其它實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)和老師更多的了解我們的工作，真可謂是一舉多得。 從實(shí)習(xí)的第一周開頭我們便開頭觀看實(shí)習(xí)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)狀況，并依據(jù)實(shí)際狀況制定訓(xùn)練教學(xué)調(diào)查問卷，有針對(duì)性的對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校老師、家長和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，每位實(shí)習(xí)隊(duì)員都撰寫了一份高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)調(diào)查報(bào)告。如何倫波同學(xué)的關(guān)于農(nóng)村學(xué)校生感恩現(xiàn)狀調(diào)查分析個(gè)案討論以桂東縣沙田中心學(xué)校（二部）為例的訓(xùn)練調(diào)查就做得很有特色，充分結(jié)合了當(dāng)?shù)氐挠?xùn)練教學(xué)實(shí)際。 除此之外，我們還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目排練，舉辦各類文藝匯演；大家都充分發(fā)揮自己的特長，針對(duì)當(dāng)?shù)氐挠?xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，利用有限資源，開辦愛好班，開發(fā)校本課

15、程等。如劉璐同學(xué)帶領(lǐng)我們就地取材，充分利用稻草、樹葉、泥巴、煙盒等各種廢舊物品和綜合材料，讓學(xué)校生自己動(dòng)手，舉辦了美麗的美術(shù)綜合材料特色作品展，孩子們那布滿稚氣、簡(jiǎn)易而布滿創(chuàng)意的作品，讓大家耳目一新，嘖嘖贊揚(yáng)。在全體隊(duì)員的共同努力下，我們桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)頂崗實(shí)習(xí)工作開展得有聲有色。 四、隊(duì)長作為代表參與湖南省師范生頂崗實(shí)習(xí)會(huì)議，受益匪淺 2021年12月24日，由湖南第一師范學(xué)院承辦的2021年湖南省師范生頂崗實(shí)習(xí)（試點(diǎn)）工作總結(jié)暨研討會(huì)在長沙市今朝賓館召開。來自全省訓(xùn)練界的領(lǐng)導(dǎo)、專家濟(jì)濟(jì)一堂，共商全省學(xué)校老師訓(xùn)練進(jìn)展大計(jì)，共同研討全省師范生頂崗實(shí)習(xí)（試點(diǎn)）工作。 大會(huì)由我院黨委副書記肖湘愚

16、主持。省訓(xùn)練廳副廳長申紀(jì)云，我院黨委書記詹小平、院長彭小奇，省訓(xùn)練廳基教到處長郭榮學(xué)、老師工作與師范訓(xùn)練到處長賀安溪、高教到處長唐利斌、財(cái)政建設(shè)處副處長顏成功在主席臺(tái)就座。實(shí)習(xí)學(xué)生代表、我院帶隊(duì)老師代表、實(shí)習(xí)學(xué)校代表、培訓(xùn)專家代表、地方訓(xùn)練行政部門代表近150人參與了會(huì)議。 身為桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長，我有幸作為實(shí)習(xí)生代表參與了此次會(huì)議并在會(huì)上作了匯報(bào)發(fā)言，用感性的言語和理性的思索滿腹真情的談了自己在此次頂崗實(shí)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，搏得了在場(chǎng)全部領(lǐng)導(dǎo)、老師和社會(huì)各界人士的陣陣掌聲。會(huì)議中途，我分別接受了中央訓(xùn)練報(bào)和湖南日?qǐng)?bào)記者的現(xiàn)場(chǎng)采訪，用真實(shí)地話語體現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師之路的心靈歷程，讓大家展望到了農(nóng)村學(xué)校

17、訓(xùn)練美妙的明天。能夠參與此次會(huì)議，不僅使我得到了極大提高，讓我受益匪淺，同時(shí)我更為自己能為學(xué)院和系部爭(zhēng)光而感到無比驕傲。 五、結(jié)合自身特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)在，展望將來，提出參考建議 通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)，我們發(fā)覺和總結(jié)了自身以及大家都普遍存在的一些不足，并且也看到了管理機(jī)制上的一些漏缺，在此提出一些稚嫩的建議，以供參考。 （一）對(duì)師范生的基本功要求應(yīng)更加嚴(yán)格、統(tǒng)一，狠抓每一個(gè)師范生的教學(xué)簡(jiǎn)筆畫、美術(shù)板報(bào)設(shè)計(jì)、三筆字、一般話、體育口令等技能培訓(xùn)，使其形成完善的基本功素養(yǎng)。 （二）對(duì)于訓(xùn)練教學(xué)方面的課程設(shè)置應(yīng)更加完善，要符合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，協(xié)調(diào)進(jìn)度，加大強(qiáng)度，豐富科目門類。 （三）在師范生進(jìn)行訓(xùn)練頂崗

18、實(shí)習(xí)之前，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行更多的有針對(duì)性的訓(xùn)練培訓(xùn)與指導(dǎo)，鞏固基礎(chǔ)。如教學(xué)方面可以從備課、試講、說課、評(píng)課、反思總結(jié)等方面進(jìn)行培訓(xùn)。 （四）對(duì)XX級(jí)或更低班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)前的訓(xùn)練教學(xué)培育熬煉，如大力提倡他們參與校外輔導(dǎo)員、家教協(xié)會(huì)等組織，鼓舞其參與微型課競(jìng)賽、暑期三下鄉(xiāng)支教等活動(dòng)，豐富他們的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，讓他們提前積累閱歷。 （五）重學(xué)生個(gè)人綜合素養(yǎng)的培育，如語言表達(dá)力量、組織協(xié)調(diào)力量、領(lǐng)導(dǎo)管理力量等，可以借助培育學(xué)生干部這個(gè)平臺(tái)來熬煉出一大批訓(xùn)練人才。 （六）假如條件允許，學(xué)院和系部能否考慮在每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)所在的縣市支配一位駐點(diǎn)帶隊(duì)老師，這樣便利更好的對(duì)實(shí)習(xí)生的工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)支配和指導(dǎo)，究竟遠(yuǎn)程的通信

19、指導(dǎo)方式還是存在諸多不便之處的。 （七）假如條件允許，相關(guān)部門能否考慮為實(shí)習(xí)生供應(yīng)適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助，這樣既能解決實(shí)習(xí)生的實(shí)際困難又能對(duì)實(shí)習(xí)生在心理上進(jìn)行鼓舞，可以更好的開展訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)工作。 （八）能否將每年一度的頂崗實(shí)習(xí)改革為每年份兩期兩批支配。因?yàn)橄喈?dāng)一部分實(shí)習(xí)基地學(xué)校師資短缺，目前僅一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)無法從根本上解決師資短缺的問題，還會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練教學(xué)工作的不連續(xù)。因此，我們覺得可以每一年分兩學(xué)期支配實(shí)習(xí)工作，本學(xué)期已經(jīng)實(shí)習(xí)的學(xué)生回去后，下學(xué)期再支配另一批學(xué)生來頂崗實(shí)習(xí)，從而能夠在短期內(nèi)緩解實(shí)習(xí)學(xué)校師資短缺的問題。 （九）能否改革實(shí)習(xí)編隊(duì)一人一崗的方式，采納二人一崗相對(duì)集中的頂崗模式。一人一崗工作量太大，對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量、工作效果、心理承受等方面不利，應(yīng)以二至三人一崗為宜，以便讓實(shí)習(xí)生尤更多的時(shí)間向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)和鉆