高一英語教學(xué)心得體會(huì)范文（精選3篇）

1、高一英語教學(xué)心得體會(huì)范文（精選3篇）高一英語教學(xué)心得體會(huì)1 “沒有最好，只有更好?！币胱鞯礁?，就得對(duì)過去的工作進(jìn)行不斷的反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺。以下是我在英語教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)。 一、留意高一年段與學(xué)校的連接過渡 高一新學(xué)期伊始，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)學(xué)校的缺漏學(xué)問，利用一月左右的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細(xì)做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題，回答問題；依據(jù)高考要求，從高一班級(jí)開頭就培育同學(xué)的閱讀力量，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后還加強(qiáng)了與同學(xué)接觸，盡

2、快和同學(xué)熟識(shí)起來。 二、培育同學(xué)的自學(xué)力量 只有通過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。我的詳細(xì)做法是培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量，各種方法把握英語基本學(xué)問的力量，同學(xué)自己整理所學(xué)學(xué)問的力量。另外，自學(xué)力量的提高還得益于同學(xué)課外大量的獨(dú)立的閱讀，于是高一我們就要求同學(xué)人人盡量買本英漢詞典作為工具書，讓他們勤查字典。 三、想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 愛好是同學(xué)主動(dòng)認(rèn)知事物主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向?？鬃釉谡撜Z中說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”?？梢姁酆脤?duì)于學(xué)習(xí)是何等地重要，我的做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課時(shí)有目的講解一些西方背

3、景學(xué)問和趣事。結(jié)合同學(xué)不同的個(gè)人愛好如籃球、足球、音樂、電腦、時(shí)裝查找切入點(diǎn)，讓他們的這些愛好與英語掛鉤，一步一步地培育和激發(fā)他們的英語愛好，一步步的把他們引入英語王國。 四、復(fù)原自信，培育意志。 多次的挫折和失敗，可怕老師的批判是焦慮感產(chǎn)生的主要緣由。為了排解這種焦慮心理。我對(duì)同學(xué)付出了極大的耐煩、寬容心和憐憫心，關(guān)心他們分析成果不抱負(fù)的緣由，然后對(duì)癥下藥，找到改進(jìn)方法，取得進(jìn)步，逐步復(fù)原自信，同時(shí)也嚴(yán)格要求他們；幫他們制訂階段性目標(biāo)，每天規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，并準(zhǔn)時(shí)檢查，以防止“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們相互監(jiān)督，逐步培育，磨練意志。 一般來說，同學(xué)都很重視老師對(duì)他們的看法?！坝H其師

4、而信其道”作為英語老師就得有強(qiáng)大的親和力，因此我時(shí)刻提示自己要通過學(xué)習(xí)來增加自己的人格魅力，同時(shí)要求自己公開公正地處理同學(xué)問題，喜愛每位同學(xué)。 通過以上措施，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上取得了肯定進(jìn)步，也增加了信念，但是在教學(xué)過程中還存在一些問題：如進(jìn)行discussing這一塊時(shí)，同學(xué)還不太愿意開口，且對(duì)于學(xué)習(xí)特困生的成果也有待進(jìn)一步提高。 高一英語教學(xué)心得體會(huì)2 本學(xué)期我接手高一（7）班的英語教學(xué)工作，為了關(guān)心這班基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)學(xué)好英語，我付出了很多時(shí)間和努力，取得了一些成效和得到了一些體會(huì)，在這里愿與同行們切磋一下。 一、要做好高一學(xué)年與學(xué)校英語學(xué)習(xí)的連接過渡。 高一新學(xué)期開頭，我通過摸底了解同學(xué)的

5、大致水平，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)學(xué)校的缺漏學(xué)問。我利用上半學(xué)期的時(shí)間從音標(biāo)、詞匯、句型、語法、聽力等方面幫同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。詳細(xì)做法是： （1）培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答問題。 （3）依據(jù)高考要求，從高一開頭就需要培育同學(xué)的閱讀力量，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 （4）課后我與同學(xué)常常接觸，有時(shí)與女生一起跑步，有時(shí)與男生一起同桌吃飯，盡快與同學(xué)熟識(shí)起來。不到一個(gè)月我能嫻熟叫出每個(gè)同學(xué)的名字。 二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化同學(xué)主體意識(shí)。 1、適當(dāng)讓同學(xué)表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)

6、近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進(jìn)行爭論排練，然后再搬上課堂表演。 2、多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。 三、培育同學(xué)的自學(xué)力量。 只有通過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量；各種方法把握英語基本學(xué)問的力量；同學(xué)自己整理所學(xué)學(xué)問的力量。另外，自學(xué)力量的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開頭就要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學(xué)勤查字典。 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生

7、兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、.等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，適當(dāng)和同學(xué)一起參與活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置同學(xué)聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行溝通。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)、一個(gè)被忽視的.環(huán)節(jié)。在此，我總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)批改作業(yè)的看法。 1、鞏固教學(xué)效果，進(jìn)展同學(xué)智能 教學(xué)的根本目的，是要求同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于同

8、學(xué)多、時(shí)間少，而同學(xué)主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是同學(xué)個(gè)體完成作業(yè)和獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。同學(xué)在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思索、獨(dú)立鉆研，這對(duì)同學(xué)來說是個(gè)實(shí)際熬煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè)有助于同學(xué)進(jìn)展智能和制造性才能，有助于培育同學(xué)敏捷地應(yīng)用學(xué)問解決問題，有助于培育同學(xué)的力量，并能培育同學(xué)按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和唯一性，還要重視同學(xué)的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 2、準(zhǔn)時(shí)反饋信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。 每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂上的學(xué)問把握程度，都會(huì)在作業(yè)中挺直反映出來。對(duì)于難度較大的題目，同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作

9、業(yè)，老師批語應(yīng)多加鼓舞，并在講解時(shí)要詳細(xì)具體，對(duì)課堂教學(xué)也必需做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲懇切，并指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正。同時(shí)，老師可利用批語針對(duì)不同層次的同學(xué)征求對(duì)課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的看法，使自己對(duì)教學(xué)和教材處理更加科學(xué)合理、更加有利于同學(xué)主動(dòng)接受新學(xué)問，提出新問題。堅(jiān)持做一段時(shí)間后，同學(xué)會(huì)主動(dòng)向老師反映上一單元中還沒弄清的問題。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長。 3、溝通師生感情，促進(jìn)同學(xué)求知。 人的心理結(jié)構(gòu)是有智力、意志、情感三個(gè)基本因素組成的。情感因素在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)接受學(xué)問的過程中起到關(guān)鍵作用。老師應(yīng)采納教學(xué)情感若干策略：

10、（1）激勵(lì)性。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長，正面引導(dǎo)。 （2）支持性。給遇到困難、丟失信念、情結(jié)低落的同學(xué)以必要的心理救濟(jì)。 （3）愉悅性。相互信任，彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿足的效果。師生書面語言溝通是中學(xué)階段師生情感溝通的最佳方式。通過長期的師生書面溝通，能夠使同學(xué)對(duì)本科學(xué)習(xí)愛好盎然，使老師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達(dá)到教與學(xué)的高度協(xié)作。事實(shí)證明，良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。 實(shí)踐證明，只要老師專心去不斷地改進(jìn)教學(xué)方法和鉆研教材內(nèi)容，同時(shí)想方設(shè)法激勵(lì)同學(xué)努力協(xié)作，那么教學(xué)會(huì)越來越順當(dāng)、越來越勝利，老師和同學(xué)在教學(xué)中都會(huì)各有所得?？傊?，我會(huì)盡全力成為同學(xué)的好伴侶和好老師。

11、高一英語教學(xué)心得體會(huì)3 今年我擔(dān)當(dāng)了高一班級(jí)的兩個(gè)班的英語教學(xué)，特別努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中，我體會(huì)到了歡樂和成就感。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的勝利的方法，為自己所用。在不懈地努力當(dāng)中，我也體會(huì)到了辛苦，要把基礎(chǔ)不好的同學(xué)和厭煩英語的同學(xué)抓上去，是一件多么不簡單的事情，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個(gè)辛苦的職業(yè)，就要把它干好。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)。 1、今年的同學(xué)早上特殊不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)大聲讀書的好處，仍舊效果不好。緣由有許多，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外，就是不會(huì)讀。同學(xué)的音標(biāo)很差，沒有幾個(gè)人是完全把握音標(biāo)的。不會(huì)音標(biāo)就不會(huì)讀單詞和課文，他們就靠寫和

12、看來學(xué)英語，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為必需把音標(biāo)抓上去。讓每個(gè)同學(xué)都可以獨(dú)立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個(gè)艱難而漫長的任務(wù)，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我預(yù)備下學(xué)期利用早讀，一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)過，爭取讓每個(gè)同學(xué)都能正確拼讀單詞。 2、同學(xué)的句子基礎(chǔ)也很不好，簡單忽視謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的改變，簡單寫出沒有任何限制的名詞原型。不會(huì)敏捷運(yùn)用所學(xué)句型，簡單出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還簡單缺少謂語動(dòng)詞。出現(xiàn)這些錯(cuò)誤是很正常的，由于中國同學(xué)的英文環(huán)境很不夠，加上學(xué)科眾多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時(shí)間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培育起來。學(xué)校英語主要是死記硬背，同學(xué)并不理解句子中的詳情。