SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)課件

1、SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)目 錄1SPCSPC簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介2SPCSPC類型類型3如何選擇合適的如何選擇合適的SPCSPC控制圖控制圖4常用的控制圖常用的控制圖X-RX-R應(yīng)用方法及案例應(yīng)用方法及案例5控制圖的判讀方法控制圖的判讀方法6Cp、Ca及Cpk的計(jì)算公式SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)SPC簡(jiǎn)介1什么是SPC2影響品質(zhì)波動(dòng)的兩種因素及其比較3SPC的基本原理4應(yīng)用SPC的兩個(gè)階段5如何創(chuàng)建SPC系統(tǒng)6實(shí)施SPC的過(guò)程中常見的十大誤區(qū)SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)什么是SPCSPC的含義 SPC是Statistical Process Control的英文縮寫，中文意思叫“統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制”。 統(tǒng)

2、計(jì)過(guò)程控制（簡(jiǎn)稱SPC）是一種借助數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的過(guò)程控制工具。利用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)監(jiān)控過(guò)程的狀態(tài)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，根據(jù)反饋信息及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)性因素出現(xiàn)的征兆，并采取措施消除其影響，使過(guò)程維持在僅受隨機(jī)性因素影響的受控狀態(tài)，以達(dá)到控制質(zhì)量的目的，以降低產(chǎn)品品質(zhì)的變異。SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)SPC的基本原理 影響品質(zhì)波動(dòng)的兩種因素 偶然因素： Chance causes： 指不可避免的原因、非人為的原因、共同性的原因、一般性原因，是屬于控制狀態(tài)的變異。 異常因素：Assignable causes:可避免的原因，人為的原因，特殊性原因，局部性原因等，不可能讓其存在，否則會(huì)造成損失。SPC基

3、礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)SPC的基本原理 當(dāng)過(guò)程僅受偶然因素影響時(shí)，過(guò)程處于統(tǒng)計(jì)控制狀態(tài)（簡(jiǎn)稱受控狀態(tài)）； 當(dāng)過(guò)程中存在異常因素的影響時(shí)，過(guò)程處于統(tǒng)計(jì)失控狀態(tài)（簡(jiǎn)稱失控狀態(tài)）。 由于過(guò)程波動(dòng)具有統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，當(dāng)過(guò)程受控時(shí)，過(guò)程特性一般服從穩(wěn)定的隨機(jī)分布；而失控時(shí)，過(guò)程分布將發(fā)生改變。 SPC正是利用過(guò)程波動(dòng)的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性對(duì)過(guò)程進(jìn)行分析控制的。因而，它強(qiáng)調(diào)過(guò)程在受控和有能力的狀態(tài)下運(yùn)行，從而使產(chǎn)品和服務(wù)穩(wěn)定地滿足顧客的要求。SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)影響品質(zhì)波動(dòng)的兩種因素的比較分類變異的情況影響程度追查性偶然因素系統(tǒng)的一部分，很多，一定有且無(wú)法避免每一個(gè)都很微小不明顯不值得追查，追查的成本高，不經(jīng)濟(jì)異

4、常因素本質(zhì)上是局部的，很少或沒(méi)有，可避免的有明顯的影響值得追查且可追查到原因，否則，將會(huì)造成巨大的損失SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)應(yīng)用SPC的兩個(gè)階段 分析用控制圖分析階段 控制用控制圖監(jiān)控階段SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)SPC應(yīng)用-分析階段 即分析工序是否處于控制狀態(tài)。用于此用途時(shí)，應(yīng)隨機(jī)抽取樣本，搜集數(shù)據(jù)，繪制控制圖，觀察與判斷工序狀態(tài)：若發(fā)現(xiàn)異常，則追查原因，采取措施，檢查效果，并使其標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。 此種控制圖是先有數(shù)據(jù),后有控制界限，主要是進(jìn)行初始能力研究并確定過(guò)程控制階段用控制圖。需注意事項(xiàng)： A、初始能力研究時(shí)需抽取足夠的數(shù)據(jù)，便于將過(guò)程調(diào)整到穩(wěn)定狀態(tài)。 B、一般當(dāng)過(guò)程能力指數(shù)C

5、pk1.33（部分過(guò)程要求Cpk 1.67）時(shí)才認(rèn)為能進(jìn)入過(guò)程控制階段， 主要用途包括： a 不決定方針用 b 過(guò)程分析用 c 過(guò)程能力研究用 d 過(guò)程控制的準(zhǔn)備用初始能力研究階段SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)SPC應(yīng)用-監(jiān)控階段 主要是預(yù)報(bào)與消除工序狀態(tài)失控，以保持工序處于控制狀態(tài)，防止不良品產(chǎn)生。此種控制圖由分析用控制圖轉(zhuǎn)化而來(lái)，是先有控制界限，后有數(shù)據(jù)。一般等過(guò)程調(diào)整到穩(wěn)態(tài)后，延長(zhǎng)分析用控制圖的控制線作為控制用控制圖。其主要用途為控制過(guò)程的品質(zhì)（追究原因，消除原因，再預(yù)防），如有點(diǎn)子超出控制界限時(shí)，則必須立即采取措施。需注意事項(xiàng)：當(dāng)有因素變化時(shí)需重新進(jìn)行初始能力研究。 在工廠的實(shí)際應(yīng)用中，

6、對(duì)于每個(gè)控制項(xiàng)目，都必須經(jīng)過(guò)以上兩個(gè)階段，并且在必要時(shí)會(huì)重復(fù)進(jìn)行這樣從分析到監(jiān)控的過(guò)程。過(guò)程控制階段SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)如何創(chuàng)建SPC系統(tǒng)1、關(guān)鍵流程的確定 2、穩(wěn)定工藝過(guò)程 3、過(guò)程能力的測(cè)定和分析 4、確定控制標(biāo)準(zhǔn) 5、選擇和建立控制圖 6、制定反饋行動(dòng)計(jì)劃 7、MSA測(cè)量系統(tǒng)分析 8、SPC應(yīng)用的有效性評(píng)估 9、SPC應(yīng)用的團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 10、案例分析及實(shí)施疑難探討SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)應(yīng)用SPC的十大誤區(qū) 誤區(qū)之一：沒(méi)能找到正確的管制點(diǎn) 誤區(qū)之二：沒(méi)有適宜的測(cè)量工具. 誤區(qū)之三：沒(méi)有解析生產(chǎn)過(guò)程,直接進(jìn)行管制. 誤區(qū)之四：解析與管制脫節(jié)。 誤區(qū)之五：管制圖沒(méi)有記錄重大事項(xiàng)。

7、誤區(qū)之六：不能正確理解XBAR圖與R圖的含義。 誤區(qū)之七：管制線與規(guī)格線混為一談 誤區(qū)之八：不能正確理解管制圖上點(diǎn)變動(dòng)所代表的意思 誤區(qū)之九：沒(méi)有將管制圖用于改善 誤區(qū)之十：管制圖是品管的事情SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)SPC類型1SPC應(yīng)用的工具2按制圖的分類SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)SPC應(yīng)用的工具 新QC七大手法： 1）. 親和圖法（KJ法）2）. 關(guān)聯(lián)圖法3）. 系統(tǒng)圖法 4）. 矩陣圖法 5) . 箭形圖解法 6) . 過(guò)程決定計(jì)劃法（PDPC法） 7) . 矩陣數(shù)據(jù)解析法 舊QC七大手法 1）. 調(diào)查表法 2）. 層別法 3）. 柏拉圖法 4）. 魚骨圖 5) . 直方圖法 6)

8、 . 相關(guān)圖法 7) 控制圖法（最常的統(tǒng)計(jì)圖法）l SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)質(zhì)量數(shù)據(jù)的分類計(jì)量值數(shù)據(jù)計(jì)數(shù)值數(shù)據(jù)按質(zhì)量數(shù)據(jù)的性質(zhì)一般可以有小數(shù)，例如質(zhì)量、長(zhǎng)度、強(qiáng)度、硬度、溫度、濕度、壓力、化學(xué)成分等。計(jì)件值數(shù)據(jù)計(jì)點(diǎn)值數(shù)據(jù)合格品數(shù)、廢品數(shù)等；缺陷數(shù)、疵點(diǎn)數(shù)等；SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)控制圖的類型類別名稱控制圖符號(hào)特點(diǎn)適用場(chǎng)合計(jì)量值控制圖平均值極差控制圖x R最常用，判斷工序是否正常的效果好，但計(jì)算工作量很大。適用于產(chǎn)品批量較大的工序。中位數(shù)極差控制圖x R計(jì)算簡(jiǎn)便，但效果較差。適用于產(chǎn)品批量較大的工序。單值移動(dòng)極差控制圖x R S 簡(jiǎn)便省事，并能及時(shí)判斷工序是否處于穩(wěn)定狀態(tài)。缺點(diǎn)是不易發(fā)

9、現(xiàn)工序分布中心的變化。因各種原因（時(shí)間、費(fèi)用等）每次只能得到一個(gè)數(shù)據(jù)或希望盡快發(fā)現(xiàn)并消除異常原因。計(jì)數(shù)值控制圖不合格品數(shù)控制圖Pn較常用，計(jì)算簡(jiǎn)單，操作工人易于理解。樣本容量相等。不合格品率控制圖P計(jì)算量大，控制線凹凸不平。樣本容量不等。缺陷數(shù)控制圖c較常用，計(jì)算簡(jiǎn)單，操作工人易于理解。樣本容量相等。單位缺陷數(shù)控制圖u計(jì)算量大，控制線凹凸不平。樣本容量不等。 SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)如何選技合格的如何選技合格的SPC控制圖控制圖計(jì)數(shù)值數(shù)據(jù)系不良數(shù)或缺點(diǎn)數(shù)n是否相等？單位大小是否相關(guān)不是是不是是缺點(diǎn)數(shù)不良數(shù)P控制圖PN控制圖U控制圖C控制圖計(jì)量值n=1控制圖的選擇數(shù)據(jù)性質(zhì)？樣本大小n=？CL

10、性質(zhì)?n=？n2n=3或5n10控制圖控制圖控制圖控制圖XRXXRmXRXSPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)決 定 控 制 項(xiàng) 目決 定 控 制 標(biāo) 準(zhǔn)決 定 抽 樣 方 法選用控制圖的格式記 入 控 制 界 限繪點(diǎn)、實(shí)施持 續(xù) 改 進(jìn) 控 制 圖控制圖判讀處 置 措 施OKOKNG控制圖的應(yīng)用流程 SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)1什么是X-R控制圖2X-R控制圖構(gòu)成34X-R的應(yīng)用案例5X-R控制圖的判讀準(zhǔn)則常用控制圖X-R應(yīng)用方法及案例X-R控制圖控制界限計(jì)算公式SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)什么是X-R控制圖 X圖： 是指平均值控制圖，算術(shù)平均值也叫樣本平均值，簡(jiǎn)稱均值。它是所有數(shù)據(jù)之和除以數(shù)據(jù)總

11、個(gè)數(shù)的商值，用 X表示。 R圖： 是指極差控制圖，極差是一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值之差，用符合R表示。SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的構(gòu)成上控制線中心線下控制線上控制線中心線SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制界限計(jì)算公式SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制界限系數(shù)選用表n2345678910A21.8801.0230.7290.5770.4830.4190.3730.3370.308D43.2672.5752.2822.1152.0041.9241.8641.8161.777E22.6601.7721.4571.2901.1341.1091.0541.0100.975m3A21.

12、8801.1870.7960.6910.5490.5090.4300.4100.360D30.0760.1360.1840.223d21.1281.6932.0592.3262.5342.7042.8472.9703.087SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的應(yīng)用案例2012-10月份，設(shè)備部工程師用多點(diǎn)溫度測(cè)試儀對(duì)層壓6#機(jī)每天進(jìn)行了溫度測(cè)試，每次測(cè)試5個(gè)點(diǎn)的溫度，所測(cè)量的溫度數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)利用 X-R控制圖對(duì)層壓機(jī)的溫度做SPC控制圖。日期日期1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020

13、21212222232324242525溫溫度度測(cè)測(cè)量量數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)1451451451451451451451451451451451451451451431431421421451451451451451451451451451451451451451451451451471471451451451451451451451451451451451451451451461461461461431431461461461461451451461461461461461461451451461461471471461461461461461461471471461461441441461461461

14、461461461421421461461461461461461441441441441441441471471441441441441441441441441441441451451431431431431441441441441441441441441441441441441441441441441431431441441461461441441431431451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451431431451451451451451451451

15、45145145145145145145145145145145146146146146146146146146144144144144146146146146146146146146146146146146146146146146146146146146146146143143146146146146146146146146146146146146147147分析用控制圖SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的應(yīng)用案例解題：首先確定子組樣本的數(shù)據(jù)（本例為每組5個(gè)數(shù)據(jù)）和總組數(shù)（本例為25組）；計(jì)算每個(gè)子組數(shù)據(jù)的平均值（X）和極差（R）；計(jì)算25組數(shù)據(jù)的總平均值（X）和平均極差（R）；套用公

16、式，計(jì)算出UCL、CL、LCL畫出X、R的控制座標(biāo)圖打點(diǎn)作圖標(biāo)注相關(guān)的內(nèi)容SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的應(yīng)用案例SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的應(yīng)用案例日期日期1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313141415151616171718181919202021212222232324242525溫溫度度測(cè)測(cè)量量數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)1451451451451451451451451451451451451451451431431421421451451451451451451451451451451451451451451451451471

17、471451451451451451451451451451451451451451451461461461461431431461461461461451451461461461461461461451451461461471471461461461461461461471471461461441441461461461461461461421421461461461461461461441441441441441441471471441441441441441441441441441441451451431431431431441441441441441441441441441441441

18、441441441441441431431441441461461441441431431451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451451431431451451451451451451451451451451451451451451451451451451461461461461461461461461441441441441461461461461461461461461461461461461461461461461461461461461461461431

19、43146146146146146146146146146146146146147147控制用控制圖SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的應(yīng)用案例解題：首先確定子組樣本的數(shù)據(jù)（本例為每組5個(gè)數(shù)據(jù)）和總組數(shù)（本例為25組）；計(jì)算每個(gè)子組數(shù)據(jù)的平均值（X）和極差（R）；計(jì)算25組數(shù)據(jù)的總平均值（X）和平均極差（R）；套用公式，計(jì)算出UCL、CL、LCL并填寫在表中相應(yīng)的欄目中做為本機(jī)臺(tái)的控制界限；畫出X、R的控制座標(biāo)圖將后續(xù)每次測(cè)量所得到的數(shù)據(jù)依次填寫在表格中并打X、R座標(biāo)圖中打點(diǎn)作圖關(guān)注數(shù)據(jù)的有關(guān)變化情況，發(fā)現(xiàn)超出控制界限時(shí)及時(shí)進(jìn)行反饋；標(biāo)注相關(guān)的內(nèi)容SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖

20、的應(yīng)用案例SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的應(yīng)用案例SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則1.多數(shù)之點(diǎn)子集中在中心線附近. 2.少數(shù)之點(diǎn)子落在管制界限附近. 3.點(diǎn)之分布呈隨機(jī)狀態(tài),無(wú)任何規(guī)則可循. 4.沒(méi)有點(diǎn)子超出管制界限之外.受控狀態(tài)SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則非受控狀態(tài)SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則 (a)點(diǎn)在中心線的單側(cè)連續(xù)出現(xiàn)7點(diǎn)以上時(shí) SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則(b)出現(xiàn)的點(diǎn)連續(xù)11點(diǎn)中有10點(diǎn),14點(diǎn)中有12點(diǎn),17點(diǎn)中14點(diǎn),20點(diǎn)中16點(diǎn)出現(xiàn)

21、在中心線的單側(cè)時(shí)SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí) （C）七點(diǎn)連續(xù)上升或下降的傾向時(shí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí) (d)出現(xiàn)的點(diǎn),連續(xù)3點(diǎn)中有2點(diǎn),7點(diǎn)中有3點(diǎn),10點(diǎn)中有4點(diǎn)出現(xiàn)在管制界限近旁(2線外)時(shí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則(e)出現(xiàn)的點(diǎn),有周期性變動(dòng)時(shí)SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)(f) 3點(diǎn)中有2點(diǎn)在A區(qū)或A區(qū)以外者X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基

22、礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)(g) 5點(diǎn)中有4點(diǎn)在B區(qū)或B區(qū)以外者X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)(h)有8點(diǎn)在中心線之兩側(cè),但C區(qū)并無(wú)點(diǎn)子者X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)(i)連續(xù)14點(diǎn)交互著一升一降者X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)(j)連續(xù)15點(diǎn)在中心線下兩側(cè)之C區(qū)者X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)(k)有1點(diǎn)在A區(qū)以外者X-R控制圖的判定準(zhǔn)則控制圖的判定準(zhǔn)則SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)Ca 、Cp及Cpk的計(jì)算公式及等級(jí)含義SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)Ca的

23、計(jì)算公式Ca=平均值-規(guī)格中心值規(guī)格公差/2*100%X-T/2*100%=T=USL-LSL=規(guī)格上限-規(guī)格下限SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)Ca的等級(jí)判定Ca值是正值-表明平均值比規(guī)格中心值高；Ca值是負(fù)值-表明平均值比規(guī)格中心值低；Ca值愈小，表示品質(zhì)越好，依Ca值大小一般分為四個(gè)等級(jí)：等級(jí)Ca值A(chǔ)|Ca|12.5%B12.5%|Ca|25.0%C25.0%|Ca|50.0%D50.0% |Ca| 處置原則：A級(jí)：維持現(xiàn)狀； B級(jí)：改進(jìn)為A級(jí)；C級(jí)：立即檢討改善；D級(jí)：立即采取緊急措施，全面檢討，必要時(shí)停止生產(chǎn)。SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)Cp的計(jì)算公式Cp=規(guī)格公差6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差T6雙邊規(guī)格

24、=Cp=規(guī)格上限-平均值3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差USL-X3單邊規(guī)格（正公差）=Cp=平均值-規(guī)格上限3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差X-LSL3單邊規(guī)格（負(fù)公差）=SPC基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材入門級(jí)Cp的等級(jí)判定Cp值愈大-規(guī)格公差（T=USL-LSL）大于標(biāo)準(zhǔn)差（）愈多，即表示制造過(guò)程的變異寬度遠(yuǎn)小于規(guī)格公差 ；Cp值越大表示品質(zhì)越佳，依Cp值大小一般分為五個(gè)等級(jí)：等級(jí)Ca值A(chǔ)Cp1.67,不合格品率為P0.00006%B1.33Cp1.67,不合格品率為0.00006%P0.006%C1.00Cp1.33,不合格品率為0.006%P0.27%D0.67Cp1.00,不合格品率為0.27%P4.55%ECp1.671、表示工序能力過(guò)分充裕,有很大的貯備,這意味著粗活細(xì)作或用一般工藝方法或以加工的產(chǎn)品,采用了特別精密的工藝、設(shè)備或高級(jí)操作工人進(jìn)行加工。這勢(shì)必影響了生產(chǎn)效率，提高了產(chǎn)品成本。2、應(yīng)采取的措施：合理、經(jīng)濟(jì)地降低工序能力，如改用低精度的設(shè)備、工藝、技術(shù)和原材料，放寬檢驗(yàn)或放寬管理。在保證產(chǎn)品質(zhì)量和提高經(jīng)濟(jì)效益的前提下更改設(shè)計(jì)，加嚴(yán)規(guī)格要求