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文檔簡介
1、十五從軍征教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):1、了解詩歌大意,學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象,揣摩理解詩句含義,初步把握樂府詩的語言特點(diǎn)。2、在熟讀的基礎(chǔ)上,揣摩詩歌表達(dá)的情感,并有感情地朗讀。3、了解古代兵役制度的殘酷,感受戰(zhàn)爭給人民生活帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感。教學(xué)難點(diǎn):了解詩歌大意,學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象,揣摩理解詩句含義,初步把握樂府詩的語言特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:讀通詩句,對(duì)難字注音,標(biāo)注自己不理解的詞句。教師:cai課件教學(xué)過程:一、回顧導(dǎo)入:1、師:昨天通過預(yù)習(xí),我們知道7單元的主題是“戰(zhàn)爭”,請(qǐng)同學(xué)們回顧一下:我們?cè)?jīng)學(xué)過哪些有關(guān)戰(zhàn)爭的課文?生1:我們學(xué)過一篇叫做
2、炮手的文章。生2:還有雞毛信師:是啊,記得主人公是。(生齊:海娃)生3:五年級(jí)時(shí),我們還學(xué)過生死攸關(guān)的燭光,講的是二戰(zhàn)時(shí)期法國伯瑙德母子三人在戰(zhàn)爭中機(jī)智勇敢面對(duì)敵人的故事。師:你記得可真清楚。還有嗎?生4:還學(xué)過草帽計(jì)師:恩,是啊,這是一個(gè)在戰(zhàn)爭中使用的計(jì)謀。使用這個(gè)計(jì)謀的是?(生接說道:賀龍)2、師:這僅僅是我們?cè)谡n本上學(xué)的有關(guān)戰(zhàn)爭的課文。其實(shí),描寫戰(zhàn)爭的文章遠(yuǎn)不止這些。因?yàn)閺墓胖两?,?zhàn)爭一直是人們關(guān)注的主題。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩,也是與戰(zhàn)爭有關(guān),題目是:(生齊讀:十五從軍征)。二、解詩題,知詩人:1、師:在詩的題目中,從哪兒可以看出是與戰(zhàn)爭有關(guān)的?生:我從“從軍征”可以看出的,意思是被征到
3、軍隊(duì)里打仗。2、師:這首詩是兩漢時(shí)期的樂府詩,選自(生齊讀:樂府詩集),記得我們?cè)诘?冊(cè)的語文天地里曾學(xué)過一首樂府詩叫做:(生齊說:江南)。關(guān)于樂府詩,我們書上87頁小資料有詳細(xì)的介紹,我們一起去讀一讀。(生讀)3、師:樂府詩有的來自民間,有的是后代文人模仿樂府古題所作.而我們今天學(xué)習(xí)的這首,它來自勞動(dòng)人民中間,沒有具體的詩人。我們?cè)僮x課題:十五從軍征三、初讀詩歌,了解詩意:1師:當(dāng)你在預(yù)習(xí)時(shí)第一次讀到詩的題目時(shí),有沒有問題想問?生1:我想知道是誰在15歲的時(shí)候去打什么仗?生2:他為什么要去打仗?生3:結(jié)果活著回來了嗎?(師做副板書:誰?打什么仗?為什么打?結(jié)果?。)2、師:通過昨天預(yù)習(xí),你知
4、道這首詩主要寫的是一件什么事呢?生1:主要是講了一個(gè)80歲的老兵退伍回到家里,卻發(fā)現(xiàn)自己家里親人沒有了,家也荒蕪了的事情。3、師:它通過寫老兵回鄉(xiāng)的經(jīng)歷是想告訴我們有關(guān)戰(zhàn)爭的什么呢?要解決這個(gè)問題,讀通這首詩是基礎(chǔ)。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這首詩,看看大家預(yù)習(xí)的情況怎么樣。(一生讀詩歌)師:評(píng)價(jià)一下,讀得怎么樣?生:我覺得她讀得很流利,就是有點(diǎn)快。4、師:是呀,讀得有些著急,要是能靜下來讀得慢一點(diǎn)就好了。這首詩歌有很多生字比較難,咱們一起來看看這些容易讀錯(cuò)的字:(出示課件,生跟讀:冢,竇,雉,舂,羹,貽.)5、師:在預(yù)習(xí)中,除了字音,還有哪些詞不太理解呢?請(qǐng)大家先在小組里互相交流解決。(生在小組里交
5、流)師:組員都解決不了的詞,現(xiàn)在可以提出來。生1:我想知道舂是什么意思?生2:就是把谷類放進(jìn)器皿里搗碎。師:你是怎么知道這個(gè)詞的意思?生2:我用的是查工具書的辦法。師:看來,盡管課文后面沒有注釋,但我們也能想辦法了解到詞語的意思。生3:我還想知道什么叫做旅葵、旅谷?生4:在這里,旅是野生的意思,旅葵就是野生的葵菜,旅谷就是野生的谷子的意思。生5:貽是什么意思呢?生6:貽就是給的意思,文中指老人煮好了了飯菜去不知道給誰吃。6、師:了解了詞語的意思,請(qǐng)大家結(jié)合剛才的交流,嘗試用自己的話說說詩句的意思。(生自己試著說一說)師:誰能連起來用自己的話說說詩句的意思?生1:一個(gè)人在15歲時(shí)應(yīng)征去打仗,80
6、歲才回到家鄉(xiāng)。路上遇到鄉(xiāng)里人,便問:“我家還剩下哪些親人?”那個(gè)鄉(xiāng)里人說道:“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去,松樹和柏樹相連的地方,就是你的家。”老人回到家里,看見野兔在狗洞里爬進(jìn)爬出,野雞在房梁上飛去飛來;庭院中間長滿了野生的谷子,井臺(tái)邊圍繞著一簇簇野生的葵菜。老人捋了幾把野生的谷子舂成米做飯,采幾把野菜煮湯算是菜,一會(huì)兒飯菜就做好了,卻不知道還能給誰吃。老人走出家門望著東方,淚水灑落在征衣上。四、深入誦讀,展開聯(lián)想:1、師:這是一位15歲參軍,80歲才得以回鄉(xiāng)的老兵。這首詩開篇第一句就給我們介紹了老兵一生的經(jīng)歷。(生接讀:十五從軍征,八十始得歸。)他服了多少年的兵役?(生:65年)。這是人生絕大部分的歲月。在
7、漢朝,男子二十三歲起正式服兵役,直到五十六歲止。如遇戰(zhàn)爭,還要做好隨時(shí)從軍的準(zhǔn)備,兵役時(shí)間可能會(huì)更長,這位老兵十五歲參軍,80歲才離開戰(zhàn)場踏上回鄉(xiāng)的路程,體會(huì)一下:此時(shí)的他心情怎么樣?生1:我覺得他一定很激動(dòng),因?yàn)樗艽箅y不死回到家鄉(xiāng),很想快點(diǎn)回家和親人團(tuán)聚。師:你能讀讀第一句話,讀出他的這種激動(dòng)嗎?(生讀)是啊,對(duì)于一個(gè)常人來說,幾十年離家還能活著回來,是有些激動(dòng)的。但僅僅如此嗎?想想,從一位15歲的少年到一位80歲的垂垂老者,他還會(huì)是怎樣的心情?生2:我覺得他心里一定很擔(dān)心,幾十年都沒回家了,不知道他家的親人怎么樣了。師:那你讀出這份擔(dān)心來。(該生讀一句。)生3:我覺得他心里一定沉重,也很
8、擔(dān)心、焦急,因?yàn)樗家呀?jīng)80歲了,說不定父母都不在人世了。師:是呀,他的心里一定充滿著擔(dān)心和焦急,用一個(gè)字來概括(板書:憂)我們一起來體會(huì)他的這份心情。(生齊讀第一句。)2、師:80歲的老兵回到家鄉(xiāng),道逢鄉(xiāng)里人,便向鄉(xiāng)里人打聽“家中有阿誰?”鄉(xiāng)里人是怎么告訴他的?我請(qǐng)一個(gè)小組讀鄉(xiāng)里人說的話:(生讀)“遙看是君家,松柏冢累累”。假如你是鄉(xiāng)里人,會(huì)帶著怎樣的心情告訴老兵這個(gè)消息呢?生1:我會(huì)帶著很沉重、悲傷的心情告訴他這個(gè)消息,:“遠(yuǎn)處就是你的家,家里人都死得差不多了?!睅煟赫?qǐng)你讀出這份悲傷來。(生讀,有些快,沒有感情。)沒聽出你的悲傷呢?靜下心來再讀。(生再讀,好多了。)生2:我會(huì)很同情地告訴他
9、。因?yàn)橐苍S我家也有人在外打仗,我家也有人死去。師:不僅是鄉(xiāng)里人,連我們每一個(gè)人心里也是充滿悲傷,(生齊讀“遙看是君家,松柏冢累累”)假如你就是老人,聽到鄉(xiāng)里人的話,這時(shí)候的你會(huì)是什么反應(yīng),什么心情?生1:我簡直無法相信這樣的事實(shí),快暈過去了。生2:我悲痛但也沒有任何辦法。生3:我在路上的憂慮給證實(shí)了,我的心情跌至了谷底。生4:我覺得自己非常對(duì)不起自己的父母,我在外打了那么多年的仗,僥幸活著回來了,卻再也看不見父母了,再也不能孝順?biāo)麄兞恕?、師:可是,這樣的打擊才剛剛開始。80歲的老人拄著拐杖,一步一步,由遠(yuǎn)及近,走進(jìn)自家小院,看到的是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,發(fā)揮你的想象。(配樂,師朗誦那四句
10、詩。)你看到了什么樣的景象?生1:我看到他們家很荒涼,沒有人,明顯能看出很久都沒人住了。生2:我看到一些野兔看見老人倉皇逃跑,井臺(tái)邊有很多野葵菜,井里一滴水也沒有了。生3:我家的院子里長滿了野草,很久都沒人打理了。野雞在屋梁上安了家,到處一片狼籍。生4:我想到了以前曾經(jīng)在這里生活過,而現(xiàn)在雜草叢生,遠(yuǎn)處還有一堆堆墳?zāi)?,我感到十分悲傷。師:就是他現(xiàn)在的家,就是他幾十年魂?duì)繅?mèng)繞的故園嗎?(配樂,生齊讀4句.)而65年前他離家時(shí),他的家,可能會(huì)是怎樣的一番景象呢?生1:65年前,他15歲,每天一回家,他的爸爸媽媽兄弟姐妹都出來迎接他,臉上洋溢著幸福的笑容。生2:他們家人每天早上一起去打井水,特別快樂
11、、溫馨。生3:他們家雖然非常簡陋,但一家人該干活的干活,該料理家務(wù)的忙著料理家務(wù),到了晚上,一家人圍坐在一起,其樂融融。生4:他當(dāng)時(shí)才15歲,經(jīng)常和朋友一起開心的玩,比如捉迷藏啊之類的,父母在家早就準(zhǔn)備好了飯菜。生5:我一定會(huì)想到我家背后有一棵高大的樹,到了秋天,葉子一片金黃。家里養(yǎng)了幾只雞鴨,特別熱鬧。師:而現(xiàn)在呢,一切都已經(jīng)蕩然無存,不復(fù)存在了,剩下的只有:(男生讀第4句)他曾經(jīng)的家人在哪兒呢?(出示句子,生讀:松柏冢累累)曾經(jīng)的家人都在這一座座墳?zāi)估镅健?嗫嗨寂蔚挠H人成了荒野枯骨,曾經(jīng)熱鬧的家園也是一片荒涼破敗,唯一能看到的,只能是:(男生再讀:兔從狗竇入,雉從梁上飛。中庭生旅谷,井上生
12、旅葵。)這番荒涼的景象,怎不讓人悲傷難過呢?。ò鍟罕?、師:在這樣的一個(gè)家中,80歲的老人是怎么生活的呢?(生齊讀5,6句:舂谷持作飯,采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟,不知貽阿誰。)這樣的飯菜,吃起來是什么味兒呀?結(jié)合剛讀的句子來談。生:我覺得他吃著飯菜,卻覺得是無味的。因?yàn)榧依锲茢?,再也沒有家的感覺了。師:那請(qǐng)你讀出這種無味。(生讀)生:我覺得他吃著也會(huì)覺得很酸。我聯(lián)想到我的爺爺奶奶,他們60多歲,都在家里安度晚年,每天都會(huì)做好飯菜,笑瞇瞇地看著我吃,享受著老人的天倫之樂。而這位老人都80多歲了,卻還是孤苦伶仃地一個(gè)做飯一個(gè)人吃著,失魂落魄。生:我覺得他吃著,一定覺得很苦。因?yàn)橐郧八诩視r(shí),和家
13、里一起吃飯;打仗時(shí),雖然很苦,但吃飯時(shí)是和戰(zhàn)友們一起吃,應(yīng)該是很熱鬧的。而現(xiàn)在,吃著野飯野菜,又沒人陪著他吃,一定很苦。師:你能讀出這種苦嗎?(生動(dòng)情地讀)真的很苦呀!師:我也覺得他苦?。∷目?,不僅是生活上的艱苦,更是失去親人,無依無靠的心里的痛苦。讓我們用朗讀讀出他心里的苦吧?。ㄏ胱x的齊讀,全班都起立深情地讀。)5、師:失去親人,失去家園,無依無靠,面對(duì)這一切,這位80歲的老人又能怎么樣呢?他只能是:(生接讀:出門東向看,淚落沾我衣。)只能是老淚縱橫,無聲地哭泣呀!(板書:泣)他在泣什么?他為什么而泣呢?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想象,并提筆寫下來,一段話即可。(生動(dòng)筆在書上寫下來。)師:寫好的先來
14、說一說。生1:我哭泣我為什么不能早點(diǎn)回來呢?再也看不到生我養(yǎng)我的父母了。生2:我顫抖著雙腿走到我的父母墳前,老淚縱橫:我的父母就這樣離我而去了,我十分對(duì)不起他們。師:他在泣自己和自己的親人。請(qǐng)你把這種泣讀出來。(該生讀:出門東向看,淚落沾我衣。)除了泣他自己和自己的親人,他還會(huì)泣什么?生3:他還會(huì)泣別人。說不定還有其他很多家庭的親人也死去了。師:是啊,就拿他們村莊來說不知有多少家庭也成了(生:松柏冢累累)生4:我覺得他可能還會(huì)泣那些在戰(zhàn)場上死去的戰(zhàn)友,也會(huì)泣跟他一樣僥幸從戰(zhàn)場上活著回來的戰(zhàn)友。也許,那些戰(zhàn)友回到家看到的景象也是這樣。師:是啊,不知有多少戰(zhàn)士幾十年征戰(zhàn)在外而成了(生:松柏冢累累)
15、甚至是尸骨未寒。把你的這種泣讀出來。(生讀:出門東向看,淚落沾我衣。)生5:我會(huì)哭泣著想到:我唯一的牽掛-家人沒有了,我唯一的朋友-戰(zhàn)友沒有了,唯一的美好回憶-家園也荒蕪了,那我還有什么呢?我活著還有什么意義呢?不如戰(zhàn)死在沙場算了。師:生不如死??!生6:我覺得他還在泣戰(zhàn)爭帶來的危害。因?yàn)榭隙ㄟ€有無數(shù)人,無數(shù)個(gè)家庭也遭遇了這樣的不幸。師:僅僅是漢武帝在位,五次討伐匈奴,就導(dǎo)致全國有一半的人因?yàn)閼?zhàn)爭死亡,有一半的人成了(生:松柏冢累累)大家?guī)е@種泣讀最后一句話。(生讀:出門東向看,淚落沾我衣。)五、小結(jié),升華主題:1、師:這就是這位80歲老兵回家的經(jīng)歷,讓我們一起用朗讀走進(jìn)他這段回鄉(xiāng)歷程。(生齊讀全文)師:正如剛才很多同學(xué)所說,老人的經(jīng)歷只是眾多遭受戰(zhàn)爭苦難的百姓之一。從古至今,在戰(zhàn)爭中妻離子散,家破人亡的百姓不知還有多少。通過對(duì)這首詩的學(xué)習(xí),你對(duì)戰(zhàn)爭又有哪些新的認(rèn)識(shí)和看法呢?生1:我覺得戰(zhàn)爭太殘酷了。如果沒有戰(zhàn)爭的話,老人也不會(huì)家破人亡。生2:我覺得戰(zhàn)爭有好處但也有壞處。但戰(zhàn)爭的壞處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于戰(zhàn)爭的好處。生3:不管正義不正義,戰(zhàn)爭都是十分殘忍的。生4:有時(shí)戰(zhàn)爭是為了某些政治利益和權(quán)利,可以實(shí)現(xiàn)某些夢(mèng)想。但在實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想的同時(shí),卻是以犧牲老百姓的生命為代價(jià)的。生5:我同意剛才這位同學(xué)的觀點(diǎn)。比一切都
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