《全神貫注》教案第二課時(shí)

1、全神貫注教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合課文第二自然段內(nèi)容，體會(huì)“全神貫注”的含義，學(xué)習(xí)羅丹做事真心專注、投入的精神。2、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)寫具體的寫作方法。3、有感情地朗讀課文。4、培養(yǎng)學(xué)生理解能力，朗讀能力、寫作能力等。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)“全神貫注”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：一、 引入情境，進(jìn)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課全神貫注（板書課題），齊讀課題，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課題有了了解，那么全神貫注是什么意思呢？結(jié)合課文內(nèi)容又該怎樣理解呢？同學(xué)們?cè)倩貞浺幌拢n文哪一部分具體展示了羅丹全神貫注的工作？（第二自然段）第二自然段中沒(méi)有

2、出現(xiàn)“全神貫注”這個(gè)詞，卻把羅丹全神貫注個(gè)性修改女像表現(xiàn)得特別具體，下面我們就來(lái)研究一下。二、 自主探究現(xiàn)在同學(xué)們四人為一小組，輪讀第二自然段學(xué)習(xí)如下問(wèn)題：劃出你認(rèn)為表現(xiàn)羅丹全神貫注修改女像的語(yǔ)句，并練習(xí)有感情地朗讀這些語(yǔ)句。（學(xué)生小組討論，練習(xí)朗讀。）三、 交流匯報(bào)，體驗(yàn)成功引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)一下自學(xué)成果。1、學(xué)生匯報(bào)“只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵?！币龑?dǎo)學(xué)生找出有感情朗讀時(shí)要注意的詞語(yǔ)（板書：一會(huì)兒一會(huì)兒、悄悄話、激烈）提問(wèn)：說(shuō)到“悄悄話”，此刻羅丹在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話？現(xiàn)在你就是羅丹你會(huì)說(shuō)些什么呢？“異樣”可換成哪些詞

3、？羅丹眼睛閃著“異樣的光”說(shuō)明了什么？然后練習(xí)有感情朗讀這句話。2、說(shuō)到有感情地朗讀課文，老師還知道一種方法叫“讀文成像法”，建議同學(xué)們可以嘗試一下，這種方法就是一邊讀，一邊在頭腦中想象課文描寫的情景，也就是在頭腦中“過(guò)電影”。接下來(lái)匯報(bào)時(shí)可以用一下這種方法。學(xué)生匯報(bào)“他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)”引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并提問(wèn)：朗讀時(shí)想到了什么？3、學(xué)生匯報(bào)“一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了?！庇懈星榈乩首x并想象當(dāng)時(shí)的情景。4、學(xué)生匯報(bào)“他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了。”提問(wèn)：此時(shí)羅丹什么樣？喝醉了酒說(shuō)明了什么？再引導(dǎo)有感情地朗讀這一句。小結(jié)：剛

4、才同學(xué)們對(duì)自學(xué)題進(jìn)行了匯報(bào)，通過(guò)有感情地朗讀，我們也感受到羅丹工作時(shí)是多么地全神貫注，也正是由于羅丹全神貫注地工作，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了修改后的女像才完美無(wú)缺了。5、羅丹現(xiàn)在的心情怎樣？這一段的最后一句又該怎樣有感情地朗讀讀好呢？6、羅丹的朋友茨威格怕打擾他工作，這一段的第一句又該怎樣有感情地讀好呢？7、練習(xí)有感情地朗讀全段，并同座互相聽(tīng)，互相讀，互相打成績(jī)（優(yōu)或良）然后讓得優(yōu)的同學(xué)幫助得良的同學(xué)，同時(shí)其他同學(xué)繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。最后再檢查一下幫助的效果。四、讀寫結(jié)合、扎實(shí)訓(xùn)練。我們知道第二段中確確實(shí)實(shí)沒(méi)有出現(xiàn)“全神貫注”這個(gè)詞，但我們一看內(nèi)容，就讓我們體會(huì)出這是在寫羅丹全神貫注的工作，而且抓住了特點(diǎn)寫得具體，老師這里也有幾個(gè)詞：（投影出示）熱鬧、著急、悶熱、傷心、寒冷、美麗、干凈、聚精會(huì)神。齊讀，提問(wèn)：這些詞語(yǔ)都理解嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)造句。現(xiàn)在咱們也學(xué)習(xí)文章作者來(lái)寫一個(gè)小片斷不出現(xiàn)這個(gè)詞但能具體地表現(xiàn)這個(gè)詞的內(nèi)容，選擇哪個(gè)內(nèi)容都可以。學(xué)生練習(xí)寫，然后進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)收獲今天這節(jié)課同學(xué)們有哪些收