漢語拼音ɡ、k、h教案教學(xué)設(shè)計

1、漢語拼音g、k、h教案教學(xué)設(shè)計師：今天天氣好極了，陽光明媚，拼音王國的拼音娃娃們邀請我們一（1）班的小朋友到兒童公園去秋游，小朋友們想去嗎？生：想去！師：準(zhǔn)備好了嗎？讓我們坐上汽車出發(fā)吧?。úシ乓魳罚煟亨洁洁?，兒童公園到了，請小朋友們下車?？諝庹嫘迈r呀（深呼吸狀）。小朋友們能說說你看到了什么嗎？（指導(dǎo)看書上的圖）生：我看到了藍(lán)天、白云、綠樹，還看見了一只白色的鴿子在銜著草在天上飛，兩只白鴿在草地上溜達(dá)。生：我看到兩個小朋友坐在椅子上喝飲料生：我看到河里有小蝌蚪和水草生小組內(nèi)合作拼讀拼音卡片。師：小朋友們看，公園里正在舉行答對有獎的活動呢，讓我們一起去看看！生：好啊?。ㄆ醋x卡片上的音節(jié)詞）師：

2、時間不早了，我們也該回家了，這節(jié)課你過得開心嗎？生：開心!師：讓我們和拼音娃娃說聲再見吧！生：（揮手）再見！師：小朋友們快快上車，回家啦！第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1.看卡片讀聲母"g、k、h”的音。2抽讀6個單韻母。二、練習(xí)“g、k、h”與單韻母組成的音節(jié)1出示（1）自己試著讀一讀，（2）指名拼讀。（3）請同學(xué)說說兩拼音的基本方法。（4）開火車拼讀。2出示（1）自己試著進(jìn)行拼讀。（2）同桌同學(xué)互讀，相互糾正。（3）個別讀，同學(xué)糾正。三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（一）學(xué)習(xí)“gua”的拼讀1電腦上出示：小女孩推gu→gu（1）請同學(xué)進(jìn)行音節(jié)的拼讀。（2）再請同學(xué)說說拼讀的要領(lǐng)。

3、2電腦出示：小女孩推gua→gua圖片（西瓜）請大家看大屏幕：你發(fā)現(xiàn)了什么？3 .老師告訴你們這叫三拼音節(jié)?！癵”是聲母，在前邊；點(diǎn)擊“g”變藍(lán)色?！皍”是韻母,在中間；點(diǎn)擊“u”變綠色?！癮”是韻母，在后邊，點(diǎn)擊“a”變紅色。我們把中間的韻母叫介母。點(diǎn)擊綠色“u”閃三下。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。怎么讀好三拼音節(jié)呢？4 我們請電腦博士講一講：讀三拼音節(jié)時，先讀聲母“g”，再讀介母“u”，緊接著讀韻母“a”，連成一個音節(jié)。聽我讀一遍“gua”，聽清楚了嗎？請你們跟我一起讀，“gua”強(qiáng)調(diào)讀的時候要快速連讀，氣流不能中斷。引導(dǎo)學(xué)生掌握“聲輕介快韻母響，三音相連要迅

4、速”的拼讀要領(lǐng)。5學(xué)生掌握拼讀方法后，進(jìn)行反復(fù)拼讀練習(xí)。體會拼讀的要領(lǐng)。教師要注意糾正不正確發(fā)音。（二）三拼音節(jié)練習(xí)1（1）自己試著拼一拼。（2）請拼得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶著學(xué)生讀。（3）指名讀。教師要以鼓勵表揚(yáng)的形式激勵學(xué)生主動地試讀，注意糾正學(xué)生的錯誤讀音。（4）同桌互讀，相互糾正。（5）個別讀，全班同學(xué)糾正。2（ 1）自己試讀。（ 2）同桌同學(xué)互讀。（ 3）指名讀。四、讀兒歌：1找出紅色的字母讀一讀。2.教師畫由：de、h&、lè、hua、ga讓學(xué)生練習(xí)拼讀。3請認(rèn)字多的同學(xué)帶讀，教師注意糾正錯音。4同桌同學(xué)互讀、互背。5全班齊背，可以做一些簡單的動作配合背誦，讓學(xué)生在身心愉快中輕松學(xué)習(xí)。五、小結(jié)：今天我們又結(jié)識了3個聲母朋友“gkh”，不僅學(xué)會了字母的音形，而且掌握了三拼音節(jié)的拼讀方法，你們真聰明！附：板書反思這是我在執(zhí)教漢語拼音g、k、h»一課中的幾個片斷。對小學(xué)生來說，漢語拼音極其枯燥，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音興趣行之有效的方法。愛玩是孩子的本性，也是孩子最感興趣的活動，片斷（一）是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個去秋游的情境，為整節(jié)課孩子們快樂地學(xué)習(xí)拼音打下了一個良好的基礎(chǔ)。片斷（二）運(yùn)用答對有獎的游戲情境把學(xué)生帶