黨員六查六看個人自查報告(精編)

1、黨員六查六看個人自查報告黨員六查六看個人自查報告 黨員六查六看個人自查報告二 本人按照要求認真學習了保持黨的純潔性有關文件精神。經(jīng)過學習教育和深入思考，我個人對開展保持黨的純潔性活動有了更深刻的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下自查： 一、存在的主要問題 1、片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，既無滿、慢、軟，又無庸、懶、散，更無假、浮、蠻、私、奢、貪，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對純潔性的責任感、危機感認識片面，反映出我對這項活動認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。 2、開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得

2、也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。認為自己工作基礎差，理論知識弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。 3、業(yè)務知識不夠鉆研。表現(xiàn)在： 對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交辦的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認

3、為船到橋頭自然直，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。 二、存在問題的主要原因 上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面： 1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加村支部集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想缺乏系統(tǒng)的學習，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的

4、指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。 2、工作業(yè)務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。 3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。 三、今后的

5、整改措施 1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。今后我要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想、科學發(fā)展觀等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。 2、要積極開拓進取，努力提高綜合素質(zhì)。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業(yè)務知識水平，加強自己工作能力，把工作提高到一個新的水平。一定要提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多想多問，多向周圍的同志學習。 3、增強為人民

6、服務的宗旨意識，加強理論和業(yè)務知識的學習，不斷用新知識新文化充實自己的頭腦，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，認真加強共產(chǎn)主義道德修養(yǎng)，站在講政治、講正氣的高度要求自己，敢于開展批評和自我批評。 4、以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作，在工作中多動腦子想辦法，法堅持原則。發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。 黨員六查六看個人自查報告三 1、思想差距 思想上覺悟不夠高，雖然能關心時事，關心國家大事，積極參加支部組織的一切學習活動，但除此之外，我沒有主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重

7、要思想的書籍，沒有主動去學習教育方面的一些基本知識，造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認識上沒有深度和廣度。 理論學習不夠好。一是學習的自覺性不強。對學習的重要性認識不夠充分，常因工作多而放松學習，有以干代學、以干擠學的現(xiàn)象。二是學習的系統(tǒng)性不強。存在學習上的實用主義，重視對上級文件、政策法規(guī)的學習，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀等理論學習抓得不緊，鉆得不深。三是學習的實效性不強，理論聯(lián)系實際不夠緊密，學以致用、學用結合不緊，有學歸學、干歸干、學用脫節(jié)的現(xiàn)象。 2、作風差距 思想作風不夠優(yōu)。雖然我始終堅持加強思想修養(yǎng)，不斷解放思想，但具體實踐中，想問題、做工作沿襲老

8、方法、老套路較多，思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新較少。面對新時期學校學生出現(xiàn)的新問題，感覺難處比較多，有畏難情緒，闖勁不足，在工作中有時感到辦法不多，思路不廣，落實不力。 工作作風還不夠扎實，體現(xiàn)在對教科研工作方面不熱心，態(tài)度消極。潛意識里認為搞科研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度不積極。 協(xié)作意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只注意到自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其他教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改之，而是放之任之。 3、工作

9、差距 片面地自我滿足，自認為工作表現(xiàn)都不錯，沒有什么問題需要自查自糾。雖有缺點，但都是小毛病，對純潔性的責任感、危機感認識片面，反映出我對這項活動認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是有想法，真做起來又怕麻煩，最終不了了之。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研和創(chuàng)新的精神。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題。 超前意識不強。表現(xiàn)在： 對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級部門和領導布置的工作，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到難題

10、，常常等指示，說一步走一步，未把工作做踏實、做超前。 原因剖析 1、理論學習不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，沒有起到實際作用。 2、業(yè)務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。業(yè)務水平要有提高，必須要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，沒有系統(tǒng)規(guī)劃和明確方向。 3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較

11、簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。 整改措施 通過這次學習實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾，認真做好： 1、樹立發(fā)展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發(fā)展。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發(fā)展新形勢的新方法、新舉措。要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學，注重學生的全面發(fā)展，樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。 2、樹立團結合作的理念。在單位積極和同事們交流，學習他人長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以學生為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發(fā)展奠定基礎。 3、樹立自強的理念，不斷學習，轉(zhuǎn)變工作作風。要更深入地學習理論，采用報刊網(wǎng)絡，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學生，改進工作方法，堅持高起點，高標準，高要求，自強不息，爭創(chuàng)一流。用一流業(yè)績報答黨和人民。 4、樹立好教師形象，隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。及時對學生當天的學習、生活及在校表現(xiàn)進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。關心愛護學