《信客》精品教案

1、?信客?精品教案今天查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編分享的是?信客?精品教案 ,希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 掌握課文生字詞2. 感知課文內(nèi)容 ,把握文章脈絡(luò) ,了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。過(guò)程與方法1. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)概括每局部的大意來(lái)熟悉課文內(nèi)容 ,了解故事情節(jié)。2. 用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容 ,把握文章脈絡(luò) ,了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。3. 采用討論、質(zhì)疑等方法使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手 ,自主合作探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樹立誠(chéng)信的道德品質(zhì) ,做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。教學(xué)難點(diǎn)：抓住文章脈絡(luò)理清思路 ,理解作者的寫作意圖。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

2、大家看黑板 ,我寫了一個(gè)“信字 ,“信是由“人和“言組成 ,人言為信 ,信的本意就是言語(yǔ)真實(shí)。20世紀(jì)初 ,在浙江余姚一代 ,由于郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村 ,城鄉(xiāng)之間的通訊需要專人擔(dān)當(dāng) ,于是便產(chǎn)生了信客這種特殊職業(yè)。今天 ,讓我們一起走進(jìn)余秋雨先生的散文?信客? ,來(lái)看看信客是如何生活的。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握課文生字詞2. 感知課文內(nèi)容 ,把握文章脈絡(luò) ,了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。三、檢查預(yù)習(xí)情況 ,掌握根底知識(shí)唏噓(xx) 嫉妒(jí dù) 猝然(cù) 昏厥(jué)文縐縐(zhu) 焦灼(

3、zhuó) 手段(jìlin) 詰問(wèn)(jié) 吊唁(yàn)四、走進(jìn)作者師：哪位同學(xué)知道“秋雨名字的來(lái)歷?好的 ,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下余秋雨。余秋雨是我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國(guó)家級(jí)突出奉獻(xiàn)專家稱號(hào)。主要著作有?文化苦旅?、?秋雨散文?、?山居筆記?等 ,其中散文集?文化苦旅?曾獲得多個(gè)書評(píng)大獎(jiǎng) ,?山居筆記?更獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)第一名。五、整體感知,解讀信客1. 師：同學(xué)們先把課文默讀過(guò)一邊 ,整體感知課文 ,然后概括一下每一局部的內(nèi)容。明確：第一局部：老信客因?yàn)橐粭l紅

4、綢 ,被人糟蹋了名譽(yù) ,找到了年輕人當(dāng)?shù)诙趴汀?做信客的緣起)第二局部：年輕信客工作任勞任怨 ,道出了信客的主要工作內(nèi)容 ,被人羨慕也要受到無(wú)端的呵斥與猜疑。(怎樣做信客)第三局部：信客遭人誣陷 ,但并未公開同鄉(xiāng)丑聞 ,只是從此結(jié)束了信客職業(yè)生涯 ,但人們?nèi)韵肽钏?qǐng)他代辦郵政業(yè)務(wù)。 (不做信客的原因)第四局部：人們推舉信客當(dāng)教師 ,他工作出色 ,還當(dāng)校長(zhǎng) ,贏得了人們的敬愛與思念。(做老師、校長(zhǎng)也是好樣的)2. 小組合作討論以下3個(gè)問(wèn)題 ,教師巡視指導(dǎo)：(1) 作者為什么在寫信客之前要先寫老信客?教師明確：先寫老信客 ,意在說(shuō)明信客的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦 ,二是強(qiáng)調(diào)信客“信的職業(yè)道德。老

5、信客既用自己的經(jīng)歷給年輕信客以指點(diǎn) ,又用自己的教訓(xùn)警醒年輕信客 ,使這位年輕信客迅速成長(zhǎng)。(適當(dāng)時(shí)用“老信客的經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo))(2)如此優(yōu)秀的 ,受人愛戴的信客為什么臨終留下遺言 ,要與不夠誠(chéng)信 ,壞了名譽(yù)的老信客葬在一起呢?教師明確：因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?,同情他 ,敬重他 ,感謝他。(3) 文中主要寫了信客的哪些故事 ,各個(gè)故事又表達(dá)信客怎樣的為人呢?用形容詞來(lái)描述一下信客的品質(zhì)?重點(diǎn)寫了他的哪些事?教師明確：任勞任怨：代讀寫書信 、幫助料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人疑心、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客有才干： 當(dāng)教師、校長(zhǎng)同樣受到贊譽(yù)重點(diǎn)寫了兩個(gè)：一是謀生者客死他鄉(xiāng) ,信客充當(dāng)代理人。二是遭人誣陷。這些突出說(shuō)明了信客職業(yè)兇險(xiǎn)但卻仁義待人 ,任勞任怨 ,寬以待人等優(yōu)秀品質(zhì)。(不求標(biāo)準(zhǔn)答案 ,學(xué)生自由發(fā)揮。)(4)小結(jié)：信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了 ,通過(guò)余秋雨先生的描寫 ,我們了解到信客的工作奔波勞苦 ,同時(shí)還要具備老實(shí)守信 ,任勞任怨 ,兢兢業(yè)業(yè) ,恪盡職守 ,待人寬容、善良厚道的良好品質(zhì)。六、作業(yè)布置余秋雨先生的散文語(yǔ)言很有特色 ,請(qǐng)?jiān)诠P記本摘抄出你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句 ,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它的美感。板書設(shè)計(jì) 信 客余秋雨(一)做信客緣由信(二)怎么做信客(三)不做信