桂陽(yáng)縣第四中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2013

1、桂陽(yáng)縣第四中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2013年9月2016年8月）桂陽(yáng)四中位于桂陽(yáng)縣西北邊陲,地處桂、新、嘉三縣交界處的舂陵江鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1958年，是一所農(nóng)村縣屬初級(jí)中學(xué)。她座落于鐘靈毓秀的舂陵江畔，這里三面環(huán)水，依翠傍綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境幽雅，風(fēng)景宜人。學(xué)校有一批淳樸樂(lè)學(xué)的學(xué)生和一支有一定專(zhuān)業(yè)水平敬業(yè)重教的教師隊(duì)伍。結(jié)合縣教育改革學(xué)校布局調(diào)整和桂陽(yáng)縣教育十年遠(yuǎn)景規(guī)劃，特制定桂陽(yáng)四中新三年發(fā)展規(guī)劃。一 、學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀(一)學(xué)校沿革桂陽(yáng)四中位于縣西北邊陲,這里三面環(huán)水，環(huán)境幽雅，是教書(shū)育人的理想園地。學(xué)校于1958年創(chuàng)辦。當(dāng)年11月更名為桂陽(yáng)七中。1961年7月復(fù)名為桂陽(yáng)四中。1969年秋改為聯(lián)合高中

2、，從1972年停止招收初中班。1981年秋季又恢復(fù)招初中班，學(xué)校發(fā)展成為一所全日制的農(nóng)村完全中學(xué)。1993年停止招收高中生?，F(xiàn)為縣屬農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，轄區(qū)飛仙片五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（飛仙、余田、古樓、十字、六合）。（二）學(xué)?，F(xiàn)狀和規(guī)劃遠(yuǎn)景1、基本現(xiàn)狀學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校學(xué)生1560人，教職工102人。其中,中學(xué)高級(jí)教師5人，中級(jí)職稱(chēng)教師48人，具備本科以上學(xué)歷的教師79人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校占地63811平方米，生均占地45.7平方米；校設(shè)面積18306平方米，生均校舍13.1平方米；校園綠化面積38642平方米，生均27.7平方米；體育場(chǎng)地面積25415.7平方米，生均18.2平方米,校園

3、里有250米環(huán)形跑道；教學(xué)功能用房10間，實(shí)驗(yàn)室用房6間，學(xué)生電腦51臺(tái)；圖書(shū)館藏書(shū) 34855冊(cè)，生均藏書(shū)25冊(cè)；實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電教室、電腦室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室等配套齊全；教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理。學(xué)校班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)。多年來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量居全縣農(nóng)村中學(xué)前列，是桂陽(yáng)農(nóng)村教育的一面旗子。近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲了“市教學(xué)常規(guī)百佳學(xué)?！薄ⅰ笆薪逃|(zhì)量先進(jìn)單位”“市安全教育先進(jìn)單位”、“市勤工儉學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ笆邪踩拿餍@”、 “市實(shí)驗(yàn)室工作一級(jí)學(xué)?！?、“市綠色學(xué)?！?、“縣教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“縣優(yōu)秀黨支部”、“縣工會(huì)工作先進(jìn)單位”、“縣黨風(fēng)廉政及行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單

4、位”、“縣先進(jìn)基層黨組織”、“縣精細(xì)化管理先進(jìn)單位”、“縣學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展年綜合考核先進(jìn)單位”、“市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；學(xué)校研究的國(guó)家級(jí)課題的子課題農(nóng)村初中生自我教育與創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)獲湖南師大課題組優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)課題子課題中學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)與考核研究已獲省二等獎(jiǎng)。2、規(guī)劃遠(yuǎn)景?？h委、縣政府利用京珠復(fù)線與桂永高速互通口的交通區(qū)域優(yōu)勢(shì)，將飛仙、余田、十字、古樓合并設(shè)立舂陵江鎮(zhèn)，總面積254平方公里，人口近10萬(wàn)，打造桂陽(yáng)第一大鎮(zhèn)，撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)讓桂陽(yáng)形成了一股強(qiáng)勁的合力。2013年8月按照縣政府和縣教育局學(xué)校布局調(diào)整，撤并飛仙鎮(zhèn)中學(xué)作為桂陽(yáng)四中一個(gè)分校，以后將飛仙片古樓中學(xué)、余

5、田中學(xué)合并到桂陽(yáng)四中，將達(dá)到30個(gè)教學(xué)班，二千多學(xué)生的縣屬農(nóng)村中學(xué)，飛仙鎮(zhèn)中學(xué)列為桂陽(yáng)四中的北校區(qū)，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)區(qū)。3、發(fā)展優(yōu)勢(shì)（1）布局合理，硬件設(shè)施完善，各類(lèi)館室齊全，教學(xué)條件優(yōu)越，發(fā)展?jié)摿Υ蟆＃?）經(jīng)過(guò)近幾年的磨合，一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、通力合作、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子集體已基本形成，成為學(xué)校發(fā)展的有力保障。（3）學(xué)校范圍覆蓋飛仙片五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（飛仙、余田、古樓、十字、六合），是縣政府用來(lái)拉動(dòng)飛仙片經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源之一，政府重視程度高，學(xué)校受社會(huì)關(guān)注大。（4）周邊單位支持教育、關(guān)心教育的熱情較高，家長(zhǎng)渴望優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望十分強(qiáng)烈。4、制約學(xué)校發(fā)展的因素（1）農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，家長(zhǎng)教子觀念相對(duì)滯后，

6、對(duì)教育的重視程度不夠，家庭教育與學(xué)校教育存在一定程度上的脫節(jié)。（2）學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有待提高，教科研水平相對(duì)滯后，教職工教育教學(xué)思想和觀念有待一步更新。（3）由于歷史原因?qū)W校教師變動(dòng)較大，骨干教師流失較多，優(yōu)秀師資相對(duì)缺乏。（4）學(xué)校管理水平有待進(jìn)一步提高，制度需進(jìn)一步完善。（5）學(xué)校處于西北邊陲，地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，學(xué)校所處周邊環(huán)境中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素較多，社會(huì)文化氛圍有待發(fā)展。（7）、教師的專(zhuān)業(yè)化水平需進(jìn)一步提高，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。但是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來(lái)看，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀

7、、質(zhì)量觀與國(guó)家和桂陽(yáng)縣教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距。名優(yōu)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng);新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個(gè)體素質(zhì)較好，但進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。 （8）、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，但是因?yàn)槿狈?zhuān)家和理論的引領(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識(shí)比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并

8、進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。二、學(xué)校發(fā)展思路：（一）辦學(xué)理念1、 以“三讓一創(chuàng)”（讓教師成長(zhǎng)、讓學(xué)生成才、讓社會(huì)滿(mǎn)意、創(chuàng)和美校園）為辦學(xué)理念，以“三成”即：成人、成才、成功為育人目標(biāo)。2、知行結(jié)合 學(xué)以致用在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，打造富有藝術(shù)氣息的書(shū)香校園，讓教師們?cè)跁?shū)香中自我發(fā)展，讓孩子們?cè)跁?shū)香中不斷成長(zhǎng)。主要突出“一個(gè)中心”，牢記“兩個(gè)根本”。即：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為本，教師發(fā)展為本。（二）辦學(xué)目標(biāo)以師生的生命成長(zhǎng)為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭(zhēng)到2015年把學(xué)校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見(jiàn)長(zhǎng)”

9、，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。校訓(xùn)：團(tuán) 結(jié) 、勤 奮、文 明、進(jìn) 取校風(fēng)：民 主 、科 學(xué)、團(tuán) 結(jié) 、進(jìn) 取教風(fēng)：嚴(yán) 謹(jǐn)、博 學(xué)、奉 獻(xiàn) 、創(chuàng) 新學(xué)風(fēng)：知行統(tǒng)一、好學(xué)會(huì)學(xué)三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目（一）、學(xué)校管理責(zé)任人：羅高飛目標(biāo)：堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)，營(yíng)造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。措施：1、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動(dòng)各部門(mén)工作積極性，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，樹(shù)立坦誠(chéng)、信任、尊重、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提升教師對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。4、完善各

10、級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織建設(shè)，讓家長(zhǎng)社區(qū)共同參與，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。5、建立學(xué)校教工之家，開(kāi)展教工活動(dòng)，通過(guò)“讀書(shū)沙龍”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。6、以藝術(shù)教育為抓手，加強(qiáng)師生活動(dòng)建設(shè)，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，營(yíng)造具有濃郁藝術(shù)氣息的書(shū)香校園文化，提高師生人文素養(yǎng)。階段性目標(biāo)：第一年（2013、92014、8）年度目標(biāo)：1、以傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀為抓手，進(jìn)一步確立辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。2、提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)校園育人文化環(huán)境。任務(wù)：1、強(qiáng)化校長(zhǎng)室教導(dǎo)處（政教處）教研組三級(jí)管理的制度建設(shè)。2、加強(qiáng)干部自培，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。3、完善校園文化活動(dòng)建

11、設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，加強(qiáng)教師作風(fēng)主流意識(shí)為抓手，營(yíng)造用心育人的工作氛圍。4、完善教師成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專(zhuān)業(yè)和個(gè)性發(fā)展上自創(chuàng)特色。第二年（2014、92015、8）年度目標(biāo)：以人為本，形成學(xué)校共同愿景。任務(wù)：1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。2、以打造書(shū)香校園，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的課題研究為抓手，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。第三年（2015、92016、8）年度目標(biāo)：以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。任務(wù)：1、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。2、加強(qiáng)與社區(qū)的溝通，逐步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的，多元的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)

12、督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：1、干部專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學(xué)第一線，力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開(kāi)展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭(zhēng)每人每年有1篇以上論文在市級(jí)范圍交流或發(fā)表。2、管理成果：學(xué)校要爭(zhēng)創(chuàng)“桂陽(yáng)縣安全文明校園”， “桂陽(yáng)縣教育科研先進(jìn)集體”，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在桂陽(yáng)縣學(xué)校中處于前列，家長(zhǎng)滿(mǎn)意率達(dá)到98%以上。（二）、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展責(zé)任人：雷忠鳴目 標(biāo)：以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭

13、能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。 任 務(wù)： 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人能力。 （1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。 （2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，做文化教師”為主題，開(kāi)展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。 2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。 （1）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破，依托教師個(gè)體的智慧和教研組的集體智慧，不斷提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力。 （2）開(kāi)展以“構(gòu)建高

14、效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。 （3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開(kāi)展審美教育的能力與水平。 3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。 推進(jìn)課堂教學(xué)促進(jìn)方案的實(shí)施，幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。 4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。 （1）改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的整體提高。 （2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長(zhǎng)檔案）。充分依托教導(dǎo)

15、處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。 （3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教研組的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營(yíng)造良好的育人氛圍。階段性目標(biāo)：第一年：2013.92014.8年度目標(biāo)：加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)制任務(wù)：1、建立教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制。2、搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，建立“教師成長(zhǎng)檔案”。3、開(kāi)展對(duì)教師德育工作和教學(xué)工作現(xiàn)狀調(diào)研，為教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案提供明確的方向。第二年：2014.92015.8年度目標(biāo)：

16、加強(qiáng)課程平臺(tái)建設(shè)，改善教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)：1、開(kāi)展教師人文讀書(shū)活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2、立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。3、加強(qiáng)“高效課堂”的課題研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第三年：2015.92016.8年度目標(biāo)：深化校本培訓(xùn)，形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好環(huán)境任務(wù)：1、開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)成果展示。2、開(kāi)展師德建設(shè)系列研討活動(dòng)：“在育人中成長(zhǎng)”。3、匯編“高效課堂”課例集。4、進(jìn)行教師課堂教學(xué)促進(jìn)方案的階段反饋。三年達(dá)成的預(yù)期效果1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各級(jí)骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。2、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示，50%教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；10

17、0%教師有論文發(fā)表或交流，其中爭(zhēng)取有三分之一的教師論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表；三分之一的教師達(dá)到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。3、教師教育成果：“高效課堂”課例集。（三）德育工作：陳典禮責(zé)任人：目標(biāo)：以“學(xué)以致用 知行結(jié)合”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以初中學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究的課題研究為抓手，開(kāi)展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。措施：1、關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，教育學(xué)生的能力和水平。2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。3、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。4、組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健

18、康發(fā)展。5、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍。階段性目標(biāo)：第一年：2013、92014、8年度目標(biāo)：理順德育管理運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范德育常規(guī)管理。任務(wù)：1、制定初中學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究方案，并完成立項(xiàng)和宣傳工作。2、制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級(jí)管理能力。3、制定學(xué)校德育骨干教師的評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展第一屆德育骨干教師的評(píng)選。4、制定各學(xué)段學(xué)生一日文明禮儀要求，并開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。5、組建乒乓球、書(shū)法、繪畫(huà)、合唱、棋類(lèi)、鼓號(hào)隊(duì)等學(xué)生活動(dòng)小組，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。第二年：2014、92015、8年度目標(biāo)：營(yíng)造氛圍，深入研究，初顯成效。任務(wù)：1、關(guān)注德育

19、體驗(yàn)教育，通過(guò)“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。2、進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的功能，通過(guò)學(xué)校培訓(xùn)、親子活動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作的管理。3、編寫(xiě)德育教材禮儀篇。4、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展首屆“十佳”特長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。第三年：2015、92016、8年度目標(biāo)：關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績(jī)。任務(wù)：1、總結(jié)學(xué)校班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展特色教育展示活動(dòng)，并進(jìn)行第二屆德育骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。2、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)比展示活動(dòng)。3、編寫(xiě)校本教材教子有方。4、開(kāi)展師生社團(tuán)活動(dòng)成果展示。5、開(kāi)展第二屆十佳特長(zhǎng)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng)，班主任在班級(jí)管理中有方法，并形成

20、特色。2、學(xué)生言行舉止文明，習(xí)慣好。3、家長(zhǎng)有較強(qiáng)的責(zé)任心，懂得正確的教育子女的的方法。4、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)安全文明校園。學(xué)校有德育先進(jìn)工作者23名，有3-5篇德育經(jīng)驗(yàn)論文在市級(jí)發(fā)表或交流。（四）教學(xué)工作責(zé)任人：雷忠鳴目標(biāo)：以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。 措施：、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課自控，對(duì)不同層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力

21、。注重練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有“高效課堂”的課堂教學(xué)教研，逐步形成我校校本課程，通過(guò)研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。 3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。階段性目標(biāo)：第一年：2013、92014、8年度目標(biāo)：強(qiáng)化常規(guī)，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù)：1、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。2、建立隨堂教學(xué)情況互

22、控機(jī)制，開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。3、建立學(xué)生練習(xí)問(wèn)題記錄本。4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開(kāi)展“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”的研究。5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。第二年：2014、92015、8年度目標(biāo)：深入課題研究，初步探索具有特色的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：1、進(jìn)一步完善隨堂教學(xué)情況互控機(jī)制。2、繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”的課題研究。3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。4、各學(xué)科逐步建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計(jì)資料。6、開(kāi)展師生藝術(shù)知識(shí)普及教育活動(dòng)。第三年：2015、92016、8年度目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，形成具有美育特色的課堂教學(xué)文化。任務(wù)

23、：1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。3、匯編學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析。三年得到的預(yù)期效果：1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，隱居桂陽(yáng)縣農(nóng)村中學(xué)前列。2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；1/3以上教師的論文在市級(jí)及以上交流或發(fā)表。3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計(jì)集錦”。4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及診斷分析”。（五）教育科研工作： 責(zé)任人：目標(biāo)：擁有健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，力求形成自己的風(fēng)格。措施：、開(kāi)展“傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以

24、課題來(lái)帶動(dòng)辦學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)。 、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個(gè)教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題，教研組的一切活動(dòng)要圍繞課題運(yùn)轉(zhuǎn)。 、骨干教師是科研的主要力量，校級(jí)以上的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過(guò)科研培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)，提高科研能力。 、建立并完善學(xué)校、小組、個(gè)人三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，采用行動(dòng)研究法，推進(jìn)學(xué)校的科研進(jìn)程。、完善科研檔案，做到種類(lèi)齊、過(guò)程清，使科研工作納入正常運(yùn)作的軌道。任務(wù)：、圍繞 “高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。、每年有1項(xiàng)課題在市或區(qū)立項(xiàng)。、科研工作管理規(guī)范化、開(kāi)展正?；?。教師人人有課題，并有過(guò)程性評(píng)價(jià)檔案袋。、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。、將研、訓(xùn)有機(jī)

25、結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。（六）后勤服務(wù)工作：責(zé)任人：陳典禮目標(biāo)：樹(shù)立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，為師生提供更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)。措施：1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成校園整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。任務(wù)：1、校園環(huán)境文化于2015年完成，努力體現(xiàn)“精致、實(shí)效”。2、創(chuàng)建具有時(shí)代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)：學(xué)校的校徽、校旗、校歌、環(huán)境標(biāo)識(shí)、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。3、建立“校園財(cái)產(chǎn)維修、增添申報(bào)制度”，努力做到“及時(shí)、到位”。4、每年層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的門(mén)衛(wèi)、保安，無(wú)重大事故發(fā)生，三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。5、各項(xiàng)收費(fèi)規(guī)范，無(wú)亂收費(fèi)投訴。6、科學(xué)管理，檔案完善。7、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，為學(xué)校開(kāi)源節(jié)流聚好財(cái)。四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)