滬教版第四冊(cè)《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、滬教版第四冊(cè)寓言兩則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字8個(gè)，積累詞語(yǔ)8個(gè)。理解“自相矛盾、掩耳盜鈴”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。積累句子若干。2、能正確、流利地朗讀課文。3、能落落大方地把成語(yǔ)故事講給大家聽(tīng)。4、使學(xué)生明白做事要實(shí)事求是，不要夸大其詞，更不應(yīng)該自欺欺人。教學(xué)重點(diǎn)：讀文理解“自相矛盾、掩耳盜鈴”兩個(gè)成語(yǔ)的寓音一意。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)理解“矛盾是什么意思”、“那個(gè)盜鈴人的想法錯(cuò)在哪里”等問(wèn)題來(lái)體會(huì)寓言要告訴我們的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文錄音、寫(xiě)有句子的幻燈片教時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題1、啟發(fā)談話：小朋友，我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事?還記得它所告訴我們的道理嗎?2、板書(shū)課題，齊讀24寓

2、言二則3、寓言故事篇幅短小精悍，常常通過(guò)一個(gè)來(lái)告訴我們一個(gè)道理。二、自學(xué)生字，練習(xí)讀自相矛盾1、自己讀讀課文，要求：字字音準(zhǔn)，文通句順2、自學(xué)3、小組交流檢查4、檢查(1) 讀詞語(yǔ)：矛盾銳利戳穿夸口堅(jiān)固自相矛盾啞口無(wú)言(2) 理解詞義(3) 交流讀文三、理解寓意，熟讀課文1、讀了課文后，你認(rèn)為“矛”和“盾”是指什么?矛盾又是什么意思?2、找找有關(guān)句子讀讀3、這個(gè)寓言告訴我們什么道理呢?(做事要實(shí)事求是，不能夸大其詞)4、再讀課文四、用上述方法來(lái)學(xué)掩耳盜鈴1、讀詞語(yǔ)：鈴鐺掩耳盜鈴(掩耳盜鈴中“掩耳”是什么意思?“盜鈴”呢?)2、讀文，找出那個(gè)偷鈴時(shí)是怎么想的?結(jié)果呢?3、你覺(jué)得這個(gè)想法錯(cuò)在哪兒?

3、4、揭示寓意：這個(gè)寓言告訴我們做事不要自欺欺人(自己欺騙自己)。5、讀這則寓言五、擴(kuò)展閱讀1、你還知道哪些成語(yǔ)故事?2、介紹伊索寓言作者介紹：伊索是一位生活在公元前六世紀(jì)的古希臘寓言大師。傳說(shuō)他曾是奴隸，由于他的才智過(guò)人，受到主任的賞識(shí)而獲得自由。伊索善講寓言故事，由于諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言陸續(xù)經(jīng)后人加工，寫(xiě)成詩(shī)和散文，成為現(xiàn)在流傳的伊索寓言作品例舉：公雞和寶石公雞在農(nóng)家的庭院里用爪子搔呀刨呀，為母雞覓食。他從地里翻出了一粒寶石，那粒寶石在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光?！拔?”公雞說(shuō)，“我不知道你在這兒干嗎。你是一個(gè)挺美麗的玩意兒。如果你被主人發(fā)現(xiàn)，毫無(wú)疑問(wèn)，他一定會(huì)喜出望外，可是，你對(duì)我卻沒(méi)有絲毫用處。我情愿要一棵美味的大麥，而不要天下所有的寶石。”寓意：有用才有價(jià)值。六、布置作業(yè)A:根據(jù)老師由示的成語(yǔ)，選一個(gè)講給大家聽(tīng)。南