北大荒的秋天-完美版

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流北大荒的秋天-完美版.精品文檔. 北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、 揭示課題，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？在我們生活的地方，秋天是個(gè)什么樣子的？學(xué)生自主回答，老師做小結(jié)。（秋天葉子變黃，景色迷人，豐收）2、（出示地圖）在黑龍江省的嫩河流域、黑龍江谷底、三江平原的廣大地區(qū)，有著中國最大的黑土地，人們稱為“北大荒”。引導(dǎo)學(xué)生理解“荒”（草枯竭了，小草干涸）。（出示北大荒過去的照片）過去那里寸草不長，“北大荒，北大荒，又是兔子又是狼，光長野草不打糧。”解放后，北大荒變了個(gè)樣。那這個(gè)時(shí)節(jié)現(xiàn)在的北大荒究竟是什么樣的呢？我們一起學(xué)習(xí)北大荒的秋天

2、，尋找答案。板書課題二、 初讀課文、檢查預(yù)習(xí)。1、 學(xué)生自讀課文，解決不會(huì)讀的生字，標(biāo)注自然段，畫出如下字詞。出示：銀灰 絳紫 燃燒 山嶺 幾縷 蕩漾 映照 頓時(shí) 臉龐 贊美 透明 波紋 北大荒 一碧如洗 清澈見底 熱鬧非凡學(xué)生自由讀、齊讀、指名讀。注意澈、嶺、縷、紋、荒、絳的讀音，也要注意“透”、“燃”、“燒”等字的書寫。2、 讀句子。老師：下面我要檢查同學(xué)們的自讀情況，誰來讀一讀第2自然段中的第2個(gè)句子？（出示句子）學(xué)生：這些流云/在落日的/映照下，轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動(dòng)著/五彩斑斕的錦緞。師：這是一個(gè)長句子，在讀的時(shí)候要注意

3、合理的停頓。（指導(dǎo)停頓示范一遍），大家一起讀。3、聽錄音，同學(xué)們跟著錄音默讀課文。（播放錄音） 師：同學(xué)們聽得很投入。現(xiàn)在找同學(xué)來讀一下課文，讀的時(shí)候思考這樣一個(gè)問題：北大荒的秋天怎么樣？課文中使用那一句話概括的？好，開始。（學(xué)生讀課文） 師：讀得很好，誰能回答我剛才提問的那個(gè)問題：北大荒 的秋天怎么樣？課文中用哪一句話來概括的？ 生：啊，北大荒的秋天真美呀！三、理解文章大意，理清文章脈絡(luò)。1、課文中用“啊，北大荒的秋天真美呀！”來概括的。請同學(xué)們再默讀一下課文，想想課文時(shí)從哪些方面來寫北大荒的秋天真美的？讀完了，我請同學(xué)回答。通過讀，指名回答，學(xué)生各抒己見，老師評價(jià)學(xué)生的回答。老師總結(jié)：景色

4、優(yōu)美，物產(chǎn)豐富2、請同學(xué)們給文章劃分段落，想想哪幾個(gè)自然段是寫北大荒的秋天景色優(yōu)美的？哪幾個(gè)自然段是寫北大荒的秋天物產(chǎn)豐富的？學(xué)生思考回答，老師最后做小結(jié)。第一段（第一自然段）：開篇點(diǎn)出了北大荒的秋天開始于第一 片樹葉降落。第二段（第二四自然段）：從天空、小河、原野三個(gè)方面表 現(xiàn)了北大荒的秋天的美麗景色。第三段（第五自然段）：北大荒的辛勤建設(shè)者創(chuàng)造了富饒而 美麗的北大荒。第四段（第六自然段）：寫作者對北大荒的贊美之情，同時(shí)抒 發(fā)了作者對北大荒的喜愛之情。3、理清了課文的脈絡(luò)之后，請同學(xué)們齊聲朗讀這篇課文。（要求學(xué)生讀出自己的感情來）學(xué)生讀課文四、 回顧內(nèi)容。同學(xué)們，我們一起回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)

5、容，我們解決了本課的重點(diǎn)生字詞，理順了文章的脈絡(luò)，課下，同學(xué)們要將生字詞多讀多寫，課文再多讀幾遍，進(jìn)一步感受北大荒的秋天。五、 布置作業(yè)1、 朗讀課文，背誦課文。2、 課后生字三詞二。六、 板書設(shè)計(jì)銀灰 絳紫 燃燒 山嶺 幾縷 蕩漾 北大荒 一碧如洗 清澈見底 透明波紋 第一段（第一自然段）第二段（第二四自然段） 第三段（第五自然段）第四段（第六自然段）北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查1.指名讀詞語正音。絳紫 透明 波紋 燃燒 山嶺蕩起 北大荒 一碧如洗 清澈 見底 幾縷2、指名讀課文。個(gè)別學(xué)生讀課文。3、通過上堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)收獲，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、 學(xué)

6、習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第二自然段。1、默讀第二自然段，要求學(xué)生想想這一自然段有幾句話？ 2、理解第二段，指名回答。（1）北大荒的秋天的天空有什么特點(diǎn)？“一碧如洗”什么意思? 北大荒的秋天的天空一碧如洗。一碧如洗：藍(lán)天仿佛被沖洗過一樣，非常亮麗。 (2)天空的流云是什么樣的？北大荒的秋天的流云像五彩斑斕的錦緞什么像錦緞？五彩斑斕是什么意思？這是什么句子？把什么比喻成什么？文章中還有那些類似的句子？學(xué)生找出：榛樹的葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)火小河清澈見底，如同一透明的藍(lán)綢子。明鏡一樣的湖面頓時(shí)漾起了一道道波紋。（3）齊讀第二自然段，想想第二自然段主要講了什么？學(xué)生齊讀第二自然段，回答：這一自然段描繪了北大

7、荒秋天天空的美麗。(二)學(xué)習(xí)第三自然段。1、這一自然段主要寫什么？同學(xué)們一邊讀一邊想象畫面。學(xué)生輕聲自由讀第三自然段，回答問題：北大荒秋天的小河是清澈見底的。（板書：小河）2、你從哪些句子知道北大荒秋天的小河是清澈見底的？學(xué)生從文中找句子。（板書：清澈見底）（三）學(xué)習(xí)第四自然段。1、這一段有幾句話，哪一句話最能概括這一段話的意思？學(xué)生小聲讀課文，找出：原野熱鬧非凡2、指導(dǎo)理解：熱鬧非凡（十分熱鬧，超出一般）。3、哪幾句話具體寫“熱鬧非凡”？找出來讀一讀。指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：大豆嘩啦啦地笑，高粱樂呵呵地演唱，榛子樹燃起人們的心。4、文中把“大豆、高粱”當(dāng)作什么來寫？為什么這么寫？你能把你

8、體會(huì)到的意思通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？學(xué)生朗讀2、3小句。結(jié)合之前學(xué)過的“水中的魚兒望著我們，偷偷地聽我們愉快歌唱。”引導(dǎo)學(xué)生鞏固好擬人的修辭手法。文中還有哪些句子也用了這樣的方法？小河靜靜地躺在大地的懷抱里。挺拔的高粱漾起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用手捧出沉甸甸的寶物來。學(xué)習(xí)讓學(xué)生仿照例子寫句子。5、小結(jié)：作者先概括寫了原野熱鬧非凡， 然后再寫了大豆、高梁、榛樹葉子，具體介紹原野熱鬧的景象，表現(xiàn)原野的美麗。（板書：原野）（四） 學(xué)習(xí)第五自然段。1、指導(dǎo)理解。（1）大豆搖鈴千里金：描寫了北大荒豐收的景象（2）茫茫：沒有邊際，看不清楚。（3）草甸子：長滿野草的低濕地。（4）沉甸甸：形容非常沉重。2、小結(jié)：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，作者也不禁發(fā)出了贊嘆“?。”贝蠡牡那锾煺婷腊?！”三、回顧本