教學(xué)方案設(shè)計——動物細(xì)胞工程

1、教學(xué)方案設(shè)計動物細(xì)胞工程 梁蕾教材分析：動物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等。其中前三大技術(shù)為本節(jié)教材的主體內(nèi)容，而胚胎移植、核移植技術(shù)以小字科普讀物的形式出現(xiàn)，意在使學(xué)生在有所側(cè)重的前提下對動物細(xì)胞工程發(fā)展概況有一個較全面的了解。在教材重點(diǎn)介紹的三大動物細(xì)胞工程技術(shù)中，動物細(xì)胞培養(yǎng)是其他技術(shù)（如單克隆抗體、胚胎移植、核移植等）的基礎(chǔ)，其價值更多的是通過其他技術(shù)成果來體現(xiàn)的。而動物細(xì)胞融合技術(shù)目前較為成熟的最重要的用途便是制備單克隆抗體。學(xué)生分析：學(xué)生已熟悉動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并且剛剛學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞工程的課程，而本課程與植物細(xì)胞工程有很大的相似處

2、，學(xué)生已具有一定的基礎(chǔ)來了解本課的內(nèi)容。另外，植皮、單克隆抗體、試管嬰兒、多利羊都是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，是學(xué)生感興趣的話題，所以從實(shí)例入手介紹，結(jié)合對植物細(xì)胞工程的回憶，學(xué)生就能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，探索動物細(xì)胞工程的技術(shù)手段。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及教材要求特制定以下目標(biāo)：1、 知識目標(biāo) 動物細(xì)胞培養(yǎng)（知道） 動物細(xì)胞融合（知道） 單克隆抗體的制備及應(yīng)用（知道）2、能力目標(biāo) 在學(xué)習(xí)動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，學(xué)生通過閱讀、自學(xué)、質(zhì)疑、討論、訓(xùn)練、總結(jié)等環(huán)節(jié)，逐步提高獲取知識的能力、邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力。 由植物細(xì)胞雜交技術(shù)導(dǎo)出動物細(xì)胞融合過程，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力、思維能力。3、

3、情感目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，不斷創(chuàng)新的精神和合作精神。 通過向?qū)W生介紹幾大動物細(xì)胞工程的發(fā)展動態(tài)及一些新的研究成果，使學(xué)生明確人們對生命奧秘的揭示愈加廣泛和深入，知識不斷更新并向前發(fā)展。認(rèn)識到學(xué)無止境，形成終生學(xué)習(xí)的意識。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程。2、原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的區(qū)別，細(xì)胞株和細(xì)胞系的區(qū)別。3、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞培養(yǎng)的區(qū)別（包括培養(yǎng)基的差別及其特有成分，培養(yǎng)結(jié)果，培養(yǎng)目的）。4、動物細(xì)胞融合過程及其方法（物理、化學(xué)、生物）。5、植物細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較（原理、方法、用途）。6、單克隆抗體的制備原理、方法及制備過程的細(xì)胞選擇和二次篩選的原因。7、胚胎移植技術(shù)（體外受精、

4、多利羊的培育）。教學(xué)方式：鑒于學(xué)生已有的植物細(xì)胞工程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本節(jié)課以教師的啟發(fā)為主，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對本節(jié)課知識點(diǎn)的領(lǐng)悟，自己提出解決方案，教師適當(dāng)提示，鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神以及對于生物學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生得到概括性的認(rèn)知、對比聯(lián)系的能力。教學(xué)工具：多媒體結(jié)合教師的板書教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、 導(dǎo)課復(fù)習(xí)回顧：植物細(xì)胞工程采用的技術(shù)手段有哪些？其理論基礎(chǔ)是什么？引導(dǎo)學(xué)生通過對植物細(xì)胞工程的回顧， 過渡到本節(jié)課將要進(jìn)行的內(nèi)容。積極回憶植物細(xì)胞工程。二、 課程學(xué)習(xí)1、動物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段（動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植）2多媒體演示動物細(xì)胞

5、培養(yǎng)的概念，過程，提出問題讓學(xué)生思考（動植物細(xì)胞培養(yǎng)基的差異，動物細(xì)胞培養(yǎng)時剪碎組織的原因，動物細(xì)胞培養(yǎng)時其組織的選用原則，原代培養(yǎng)與傳代培養(yǎng)以及細(xì)胞株與細(xì)胞系的區(qū)分），通過習(xí)題鞏固本知識點(diǎn)。3、由植物體細(xì)胞雜交引入動物細(xì)胞融合，介紹此過程的幾種方法，由學(xué)生進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞融合的比較。 4、由抗體使用缺陷的問題引入話題“怎樣改善？”得出單克隆抗體的概念，學(xué)生學(xué)以致用根據(jù)動物細(xì)胞融合知識，得出配比方案。講述單克隆抗體的制備方法，提出問題（為什么用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合？單克隆抗體制備過程中應(yīng)用哪些細(xì)胞 工程技術(shù)手段？單克隆抗體制備過程中為什么要經(jīng)過二次篩選？）了解單克隆抗體的

6、應(yīng)用。5、動畫演示多利羊的培育，從實(shí)例中學(xué)習(xí)胚胎移植技術(shù)和核移植技術(shù)。概括性的介紹動物細(xì)胞工程所包括的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，懂得思考，并找出原因。適當(dāng)時候提示他們聯(lián)系動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動物生命特點(diǎn)。介紹動物細(xì)胞培養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用方向。解決學(xué)生在習(xí)題時所遇到的問題。讓學(xué)生回憶植物原生質(zhì)層的融合，根據(jù)動物細(xì)胞特點(diǎn)，讓學(xué)生自己設(shè)想動物細(xì)胞融合過程，并聯(lián)系比較。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索問題解決方法。幫助學(xué)生更好的理解問題。趣味性的講解激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以讓有興趣的同學(xué)來描述此過程。記下幾種技術(shù)手段，并回想在實(shí)際中是否有應(yīng)用。努力思考，及時跟上教師的引導(dǎo)步伐。結(jié)合實(shí)際問題，想出應(yīng)用此手段的具體情形及

7、實(shí)行措施。通過習(xí)題鞏固所學(xué)習(xí)的知識?；貞浖臃治隹偨Y(jié)，得出答案。結(jié)合理論，拓展思維，得出雜交細(xì)胞的選擇。對此內(nèi)容興趣濃厚，會提出其他設(shè)想，例如雜交動物之類。三、 結(jié)束課舉出現(xiàn)代動物細(xì)胞工程的應(yīng)用實(shí)例，鼓勵學(xué)生也一起探索。激發(fā)學(xué)生探索的興趣。對此充滿好奇，提出很多自己的見聞。板書設(shè)計： 取材：動物胚胎細(xì)胞或出生不久的幼齡動物的器官或組織 分離細(xì)胞 方法：用胰蛋白酶 原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng) 10代左右細(xì)胞株：40-50代細(xì)胞系：無限傳代（部分遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，具癌變特點(diǎn)）教學(xué)反思：學(xué)生熟悉了動物細(xì)胞工程的各個方法，并且對此技術(shù)充滿好奇，對生物學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。結(jié)束布置作業(yè)學(xué)生科學(xué)認(rèn)知過程多媒體演示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程教學(xué)流程圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)實(shí)際思考學(xué)生科學(xué)認(rèn)知過程