地方工科院校的應用物理學專業(yè)建設及改革

1、.地方工科院校的應用物理學專業(yè)建立及改革論文:應用物理學 專業(yè)建立,產、學、研一體化建立 硬件設施與內涵建立論文:根據目前地方工科高等院校應用物理學專業(yè)專業(yè)建立及改革存在的問題,提出符合地方經濟特色和國家經濟開展戰(zhàn)略的辦學指導思想和培養(yǎng)目的,并就產、學、研一體化建立、學校硬件設施與內涵建立等方面提出可行性建議。應用物理學是當今高新技術開展的根底,是多種技術學科的支柱,在很多領域內對其它學科起到很好的促進作用,其中包括信息科學、材料科學、生命科學、能源與環(huán)境科學等,所以在國內很多知名高校都開設有這個專業(yè)。然而專業(yè)建立的目的是人才培養(yǎng), 不僅要符合學校學科專業(yè)的整體開展規(guī)劃和布局, 還要符合社會人

2、才需求的現(xiàn)狀和變化趨勢。筆者所在學校是以工為主、多學科協(xié)調開展的地方高等院校,然而其理科起步較晚,根底比較薄弱。因此如何在符合學校協(xié)調開展和社會人才需求的同時,建立好應用物理學專業(yè)是我們數理學院目前最大的挑戰(zhàn),本文將從筆者所在院校實際出發(fā),結合自身在教學工作中的體驗,就安陽工學院應用物理學專業(yè)辦學指導思想與培養(yǎng)目的確實立和專業(yè)建立及改革等方面進展討論。一、地方工科高等院校應用物理專業(yè)建立及改革現(xiàn)狀應用物理學是以應用為目的的物理學專業(yè),是以物理學的根本規(guī)律、實驗方法及最新成就為根底,來研究其在消費及理論當中的應用。其主要目的是將理論物理研究的成果盡快轉化為現(xiàn)實的消費力,并反過來推動理論物理的進步

3、。這個專業(yè)的特點使目前開設有這個專業(yè)的很多高校特別是地方性高等院校在人才培養(yǎng)上存在著許多問題,主要表如今:1. 就業(yè)問題就業(yè)是如今各個高校各個專業(yè)所關心的最大問題。對于應用物理學專業(yè),很容易出現(xiàn)重物理學根底知識教育而輕工程科學知識的教育,重知識的講授,輕對學生進展創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。以此造成“理論知識比理科專業(yè)差,工科知識又比工科專業(yè)差的尬尷境地,對學生畢業(yè)以后的競爭力造成了不良影響。據麥克思2019年度主要本科專業(yè)失業(yè)率調查數據顯示,畢業(yè)半年后的應用物理學失業(yè)率高居第三位。在目前“就業(yè)難這個問題上,應用物理學專業(yè)顯得特別突出。2.生源問題一般來說,很多學生選擇應用物理學的目的是想進一步

4、深造,考研或者出國,然而作為地方性高校,無論在硬件條件上,還是在師資上,卻很難提供這個平臺,無法與清華、北大等名牌院校相比。學生在選擇地方性高校時,更多的是選擇容易就業(yè)的專業(yè)。再加上社會大環(huán)境的影響,學生對選擇應用物理學專業(yè)的積極性不高,興趣不大。造成這個專業(yè)在地方高校的生源量缺乏,因此對專業(yè)建立的開展蒙上陰影。3. 條件缺乏地方性高校大多是由地方出資建立的高校,其建立資金來源與當地的經濟開展有著很親密的關系,這就給一些地方經濟欠興隆地區(qū)的高校帶來資金問題。就筆者所在學校為例,安陽雖說是一個工業(yè)城市,但其經濟總量在全國排名在一百名左右,并且經濟開展的可持續(xù)性缺乏。經濟情況決定其僅能為我校提供老

5、師根本工資,或者是在土地方面提供便利。再者,我校是一個新升本高校,無論在硬件還是在軟件建立方面,都存在著很大缺乏。這些缺乏,給新開設專業(yè)建立帶來很多不利。二、辦學指導思想與培養(yǎng)目的確實立和專業(yè)建立及改革針對上述問題,筆者認為需要在專業(yè)建立時,提出符合社會人才需求的辦學指導思想,確立適應社會開展的人才培養(yǎng)目的。同時,參考現(xiàn)有名牌高校應用物理學專業(yè)的成功辦學形式,積極對專業(yè)建立進展探究和改革,加強產、學、研一體化建立和硬件設施以及內涵方面建立。1.辦學指導思想與培養(yǎng)目的應用物理學是一個應用型而非學術型、復合型而非單一型的專業(yè), 人才的培養(yǎng)介于物理學根底性人才和工科技術人才專業(yè)之間, 兼取兩頭的優(yōu)點

6、以形成自己的特色和優(yōu)勢。隨著科技的進步,存在著不同學科的浸透和穿插, 為適應科技開展的綜合趨勢和市場經濟對人才的要求, 在應用物理學的培養(yǎng)方向上,應著力于培養(yǎng)物理學與其他學科穿插領域,并且依托地方經濟特色,制定出合適地方開展兼有地方特色又符合國家經濟開展戰(zhàn)略的專業(yè)方向。例如,我校所在安陽市為新型的光伏材料消費基地。光伏材料為新一代環(huán)保節(jié)能型材料,非常符合國家經濟的開展戰(zhàn)略需求。然而其材料消費的高本錢、低轉換率強調企業(yè)要不斷革新,這就需要光伏材料類高等層次人才。那么我校就可以建立以光電材料為主要方向的應用物理學專業(yè)。主要培養(yǎng)德智體全面開展的, 具有堅實的物理學理論根底和純熟的試驗技能, 并能到相

7、關廠家進展工程技術根本訓練, 又能從事應用科學研究和新產品研制與開發(fā), 以及現(xiàn)代高新科技綜合管理的具有創(chuàng)新意識和開拓才能的復合型高級應用性人才。2.加強校內和校外合作硬件設施的缺乏將是應用物理學專業(yè)開展的重要因素。在向學校申請積極建立的同時,應加強與校內各單位和校外各企業(yè)、學校單位的合作。在大學物理實驗室建立的根底上,協(xié)調利用校內相近專業(yè)的實驗室。同時,要注重產、學、研一體化的建立,促進校內科研,加強校企合作,兩條腿走路,以科研帶動校企合作,以校企合作促進科研。通過重要科研工程的成果,促進校內產、學、研的結合,爭取在本行業(yè)獲得技術領先,并以科研成果為契機,廣泛開展與企業(yè)的合作。3.加強師資隊伍

8、建立師資隊伍在很大程度上決定了一個專業(yè)的方向和特色以及辦學程度,因此在新專業(yè)建立中,師資建立必須予以足夠重視。首先,要加大引進力度,制定各種優(yōu)惠條件吸引高學歷、高職稱的專業(yè)人士來校工作, 充實師資隊伍; 第二, 積極創(chuàng)造各種條件和政策, 穩(wěn)定師資隊伍; 最后, 鼓勵青年老師在職進步,通過學歷教育和各種非學歷教育及學術交流活動進步在職老師的素質和改善師資隊伍構造。此外,還應充分開拓社會教育資源,構建一支高程度的兼職老師隊伍, 給專業(yè)師資隊伍以有力的補充。兼職老師隊伍的構成大體為兩個方面:一是兄弟院校同專業(yè)的老師,有利于學術交流的開展及共同進步; 二是相關行業(yè)的科研院所、公司企業(yè)和社會團體,在這些

9、單位中,高程度的學者專家比比皆是,聘請他們做兼職老師,做學術報告,承擔教學工作,指導畢業(yè)設計等等,會給高校教學工作注入活力, 同時更重要的是在推動“產學研相結合、“開放辦學等方面其意義不可估量。4.優(yōu)化課程建立課程建立是學科專業(yè)建立的重要內容和手段。能否到達學科專業(yè)的培養(yǎng)目的,其重要因素就是依賴于課程內容是否先進,課程設置是否合理,能否適應現(xiàn)代社會和人才市場對專業(yè)人才素質的要求。一個專業(yè)要具有區(qū)別于其他專業(yè)的培養(yǎng)方向和業(yè)務范圍, 就應有自己獨立的課程體系。新專業(yè)課程體系構建的關鍵在于確定課程的設置及理論環(huán)節(jié)的安排, 根據專業(yè)根本要求特色及學校的定位與特色,深化研究每門課程及理論環(huán)節(jié)設置的目的,明確其對實現(xiàn)培養(yǎng)目的的實際意義; 其次, 將培養(yǎng)目的分解、落實到每一門課程和每一個理論環(huán)節(jié)當中去,進而確定每門課程及理論環(huán)節(jié)的根本教學要求,在每門課程的銜接過程中不能有斷層和冗余, 以保證知識的連續(xù)性、系統(tǒng)性和完好性。三、結語綜上所述, 在應用物理學專業(yè)建立上要遵循教育規(guī)律,并具一定的前瞻性;建立嚴格而科學的新專業(yè)申報程序予以監(jiān)控;加強新專業(yè)內涵建立,構建專業(yè)特色,通過加強師資隊伍建立、優(yōu)化課程建立、創(chuàng)新教學管理機制,深化教學改革,加強科學研究,促進專業(yè)建立,這樣才可確保應用物