一定要爭氣 教案教學設計

1、.一定要爭氣 教案教學設計2 一定要爭氣教學目的1、能有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業(yè)第2題中的兩個句子，并體會句子的意思。2、學會本課13個生字，掌握“偏僻、勉強、資助、嘗試、理論、純熟等詞語；理解“才在本課幾個句子中的意思。3復習穩(wěn)固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。4、理解童第周青年時期發(fā)憤學習，勇攀科學頂峰的事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點與難點重點：通過體會童第周當時的思想感情，有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業(yè)中的兩個長句子。難點：體會兩句話不同的思想感情。理解“才在不同句子中的不同含義。教學準備：錄音機，課文錄音磁帶教學時間：3課時第1課時教學目的1、學會本課

2、13個生字，理解“偏偏、勉強、資助等詞語的意思。2、復習穩(wěn)固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段，理解課文第1段。3、初步理解童第周發(fā)憤學習、勇攀科學頂峰的事跡。重點難點復習穩(wěn)固用把意思相近的段落歸并在一起的方法給課文分段。 初步理解童第周發(fā)憤學習、勇攀科學頂峰的事跡。教學準備錄音機、課文錄音磁帶。教學環(huán)節(jié)具 體 設 計設計意圖談話揭題1出示課題。2、一定要爭氣看了課題，請你說說題中的中心詞是什么？ “爭氣是什么意思？該用什么語氣讀？文中寫誰“一定要爭氣？他為什么要“爭氣？2簡單介紹童第周。童第周是我國著名的生物學家，他為了新中國的富強放棄了國外優(yōu)裕的生活，勤奮工作三十多年，為我國的分

3、子生物研究跨入世界先進展列，作出了很大的奉獻。這篇課文講的是童第周青年時期的事情。聽課文錄音帶上面的問題聽課文錄音，理解課文內容。自學課文1讀通課文，生字多讀幾遍，記記字形。2劃出生字所在的新詞，用查字典，聯(lián)絡上下文的方法理解詞義，完成課堂作業(yè)第1題。檢查自學1認讀生字詞，正音，重點指導：礎 授 貧 認讀多音字：降、強、差偏僻 根底 期末 平均 勉強資助 貧窮 純熟 嘗試 理論2運用工具書或聯(lián)絡上下文理解“偏僻、勉強、資助、發(fā)奮、嘗試的意思。3比一比，口頭組詞。 末 勉 貪 僻 未 免 貧 壁 指導分段1再讀課文，考慮課后問題1：課文寫了童第周哪兩個時期的事？哪幾個自然段是寫同一件事的？2要求

4、按童第周的童年時期、中學時期、留學期間的時間順序把課文分成三段。3交流、反響。第一段：第一自然段 第二段：第2、3自然段 第三段：第4、5 自然段學習課文第一段1指名讀第一段。有幾句，每句講了什么？重點講什么？2比較句子：A 童第周一面幫家里做農(nóng)活，一面跟父親念點書。B 丁丁一邊聽音樂，一邊看書。討論：“一面一面和“一邊一邊在用法上有什么不同？“一面一面是指在一個較長的時間內，有時做一種事，有時做另一種事；“一邊一邊是指在同一時間干兩件事。3聯(lián)絡上下文考慮：童第周童年的窮苦生活會關系到什么？家里窮，無法學習，所以文化根底差。4齊讀課文第一段。作業(yè)完成課堂作業(yè)第2題。教學反思第2課時教學目的1理

5、解課文2、3段，進一步理解“勉強、發(fā)憤、地位、純熟等詞語的意思。2理解“才在幾個句子中的意思。3、抓住重點句體會人物感情，有感情地朗讀課文。深人體會童第周發(fā)憤學習、勇攀科學頂峰的事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。重點難點理解課文2、3段，理解“才在幾個句子中的意思。抓住重點句體會人物感情，有感情地朗讀課文。教學準備錄音機、課文錄音磁帶。教學環(huán)節(jié)具 體 設 計設計意圖復習引入1朗讀詞語：偏僻 根底 期末 平均 勉強資助 貧窮 純熟 嘗試 理論2指名有感情朗讀課文第一段。學習課文第二段1默讀第二段，考慮：童第周為什么要“爭氣？他怎樣“爭氣？結果怎樣？2為什么要“爭氣？學習第2自然段。這個自然段中用了三

6、個：“才字，分別表示什么意思？出示句子：童第周17歲才進中學。A 童第周17歲進中學，晚不晚？B 哪個詞強調進中學時間晚？才C “才可以換什么詞的意思不變？剛剛D 朗讀，重音落在“17歲、“才。用同樣的方法理解第2句話中的“才強調學習成績差，可以換成“只有。朗讀指導，重音落在“差、吃力、才、45分，速度稍慢。用同樣方法理解第3句話中“才強調校長的態(tài)度勉強，可以換成“總算、方才。朗讀指導。3完成?作業(yè)本?第四題。4怎樣爭氣？結果怎樣？學習第3自然段。默讀第三段按照“時期、原因、做法、結果、感想的記敘順序找出重點詞句。 抓住重點詞“天不亮、路燈下、不注意、溜等詞語，體會童第周勤奮學習的精神。 出示

7、句子： 一定要爭氣。我不比別人笨，別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。A、聯(lián)絡上文，說說童第周作了哪些努力，哪些事實說明“別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。B、童第周堅決的信心和決心在句子中哪幾個詞中突出表達出來。兩個“一定。C、指導朗讀重音：一定 語速：稍慢 有力。自由朗讀指名朗讀齊讀朗讀課文第3自然段。感情朗讀有感情地朗讀第二段作業(yè)課堂作業(yè)第51、6題。教學反思第3課時教學目的1能有感情朗讀全文，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神。2能用總分法寫一段話。3能用“再三懇求、發(fā)憤各寫一個句子。重點難點 學會體會人物感情，有感情朗讀課文。 能用總分法寫一段話。教學準備錄音機、課文錄音磁帶

8、。教學環(huán)節(jié)詳細設計意圖復習聽寫偏僻根底 期末 平均 勉強資助 貧窮 純熟 嘗試 理論學習第三段1默讀第三段，哪句話也是寫童第周下決心要爭氣？用“ 劃出。2讀讀議議?！巴鈬苏J為難辦的事是指什么？剝掉青蛙卵外膜找出有關句子讀一讀，理解“嘗試。哪些地方說明童第周經(jīng)過努力也辦到了？刻苦鉆研、反復理論、終于理解：反復、理論。為什么說童第周做成功了這項實驗，為中國人爭了氣？讀句子：“舊中國貧窮落后瞧不起中國同學。你還知道這樣的例子嗎？說一說。這一次爭氣和上一次爭氣有什么不同？上一次是為自己不甘落后，這一次是為國家，維護國家尊嚴，說明了童第周具有強烈的愛國主義精神。指導朗讀。語速稍慢、堅決有力、重音落在“一定，也能辦得到。3有感情地讀課文第三段?？偨Y全文1有感情地朗讀全文。2說說課文中最讓你感動的地方，你從童第周身上學到了什么？我們要向童第周學習，學習他刻苦學習，不甘落后，為國爭光的精神。指導造句仿寫一段話A1出示原句，理解“再三懇求、發(fā)憤在句子中的意思。2想想什么情況下需要“再三懇求、發(fā)憤。3口頭造句。4完成課堂作業(yè)第6題。B1讀第3自然段，知道這是總分寫法的一段話。說說課文從哪幾方面說明童第周發(fā)憤學習每天天不亮夜里同學們都睡了2用“學習非常認真或“×&tim