一年級(jí)上冊(cè)語文句段閱讀復(fù)習(xí)

1、.一年級(jí)上冊(cè)語文句段閱讀復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目的1、 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，正確讀出句與句之間的停頓。2、 能整體地感知課文的大概內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡(jiǎn)單地說出每句話的意思。3、 能讀懂一句話或一段話。教學(xué)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：目的一、二2、 難點(diǎn)：目的二教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)復(fù)習(xí)目的能整體地感知課文的大概內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡(jiǎn)單地說出每句話的意思。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，誰來說說你學(xué)會(huì)了什么?2、今天老師給大家?guī)砹艘恍├吓笥?出示“?、!、。、3、

2、誰來說說，看到他們，你就知道了什么?4、今天就來學(xué)習(xí)一下，這些符號(hào)組成的文章二、出示“畫出示：遠(yuǎn)看 有色，近聽 聲。春去 還在，人來 不驚。1、 這些字寶寶組成在一起，就成了一家人，可是里面少了好幾個(gè)成員，誰可以說出他們的名字?2、 讀一讀：同學(xué)們真棒，一小子找到他們的成員。誰來讀一讀!3、 這首詩里主要寫了什么?4、 找到兩對(duì)反義詞拓展：遠(yuǎn)對(duì)近 去對(duì)來 對(duì) 5、 這個(gè)謎底是什么?三、出示向日葵，花兒黃，一天到晚朝太陽。盤兒大，籽兒壯，從不驕傲把臉仰。1、 今天老師給你們帶來了一首兒歌，誰想來讀一讀2、 請(qǐng)你給這首兒歌起一個(gè)題目。3、 這首兒歌共有 句話?4、 在寫向日葵樣子的句子下面畫“ 四

3、、小鴨子得救了在一片大森林里住著四個(gè)好朋友:小猴、小鴨、小熊和小山羊。他們四個(gè)天天在一起。有一天，他們一起玩捉迷藏。小山羊閉上眼睛，小猴躲在樹上，小熊躲在草叢里，小鴨子不小心跌跌進(jìn)了一個(gè)很深的坑里1 哪幾個(gè)好朋友天天在一起玩?他們住在哪里?2 你能想出救小鴨子的方法嗎?3 這篇文章共有 個(gè)自然段?五、總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目的1、 能整體地感知課文的大概內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個(gè)自然段，能數(shù)出一個(gè)自然段中有幾句話，并能簡(jiǎn)單地說出每句話的意思。2、 能讀懂一句話或一段話。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課老師帶來了“， 。 ! ? ，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)二、出示天安門天安門，高又大，紅的墻，黃的瓦，八盞紅燈

4、兩邊掛，風(fēng)吹紅旗嘩啦啦。宏偉壯麗的天安門，我們大家都愛她。1 這首兒歌有句話。2 兒歌中有兩個(gè)寫顏色的詞，請(qǐng)用圓圈畫出來。3 我知道天安門在我國的 .4 我會(huì)讀一讀，連一連。很紅很紅的 馬路很寬很寬的 天安門很高很高的 燈籠三、出示我家住在大山里，門前屋后，就是一座座綠色的大山。大山上有很多很多的大樹，又高又直。我們?cè)诖髽湎伦矫圆?，蕩秋千春天，大樹下各種顏色的花兒開了，有紅的，有藍(lán)的，有白的，還有粉的。我們?cè)诖髽湎抡』?，編花籃，做花帽，開心極了!我家住在大山里，我愛大山。1這篇短文有 段，第二段有 句話。2我們?cè)诖笊嚼锿媪四男┯螒蚧顒?dòng)，用圓圈圈出來。3照樣子寫一寫紅紅的大陽 白白的 藍(lán)藍(lán)的 5 我會(huì)按要求填一填?！靶墓灿?筆，“山的第二筆是 6 我會(huì)照樣子寫句子不會(huì)寫的字寫拼音大山上有很多很多的大樹，又高又直小河里有 的 ， 。四、出示猜一猜1、千條線，萬條線，落到水里看