一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】 1學(xué)會(huì)6個(gè)新生字，掌握漢語(yǔ)拼音字母表，識(shí)記大寫(xiě)字母。會(huì)把自己的意思表達(dá)清楚。 2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)利用反義詞識(shí)字的方法，開(kāi)發(fā)智力，擴(kuò)展識(shí)字，進(jìn)步學(xué)生想象力、判斷力、表達(dá)力及識(shí)字才能。 3學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，能與小伙伴共同分享成功的喜悅。 【教學(xué)重點(diǎn)】 發(fā)現(xiàn)反義詞識(shí)字方法，識(shí)記大寫(xiě)字母，進(jìn)步想象力、判斷力、表達(dá)才能及識(shí)字才能。 【課時(shí)安排】4課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、大小寫(xiě)字母卡片，寫(xiě)有謎語(yǔ)的彩紙燈籠，小禮物，寫(xiě)有生字的水果卡片。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前陳老師想先跟小朋友們做一個(gè)小游戲，愿意嗎？那么請(qǐng)聽(tīng)清楚游戲規(guī)那么，老師出

2、示一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你做一做和這個(gè)詞語(yǔ)意思相反的動(dòng)作。比一比，哪個(gè)小朋友最能干。右手左手、低頭抬頭、向前走向后退、坐下起立同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，看到小朋友這么能干，老師帶來(lái)了幾個(gè)特別的朋友1出示圖象及生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞幫助識(shí)字。 1出示：長(zhǎng)頸鹿斑馬圖像，觀察它們相比有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出高矮，然后點(diǎn)擊出高、矮兩個(gè)字。學(xué)生自己試著讀一讀這兩個(gè)字。 2出示：豬猴圖，引出胖、瘦一對(duì)詞。 二、探究發(fā)現(xiàn) 1誰(shuí)能說(shuō)出高和矮有什么關(guān)系，胖和瘦又有什么區(qū)別反義詞 2你還能說(shuō)出自己在生活中或?qū)W習(xí)中知道的反義詞嗎?師及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 三、激趣識(shí)字 1大屏幕出示：高矮，胖瘦，明暗，美丑，忙閑，新舊。 2小組合作學(xué)習(xí)

3、：用自己喜歡的方法記住這些字，互相幫助一下。老師巡視指導(dǎo)幫助稍差點(diǎn)的同學(xué)。 3小組匯報(bào)：任選一組反義詞說(shuō)兩句話或用動(dòng)作表演出來(lái)，深化理解字義，從而記住生字。 4看誰(shuí)找得快：請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)，師說(shuō)“高，比一比誰(shuí)先找到“矮。學(xué)生主要認(rèn)六個(gè)生字。 5同桌做考官，互相打擂互相考，一邊拍手一邊說(shuō)“我說(shuō)高“我對(duì)矮依次類推。6拓展練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)其他反義詞。四、我會(huì)讀1師：剛剛小朋友們又用手、又用腦，學(xué)會(huì)了很多生字寶寶。書(shū)上有個(gè)小朋友他也動(dòng)手動(dòng)腦做了許多有趣的事。2課件出示：打水、打傘、打 、打魚(yú)、打球3讀：指名讀自由讀，小朋友自己讀一讀詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？4換：誰(shuí)能給每個(gè)詞語(yǔ)換個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)“打的意思？5你還能說(shuō)出

4、帶“打字的詞語(yǔ)嗎？6互相交流：一邊讀詞語(yǔ)，一邊給這些詞語(yǔ)編動(dòng)作，幫助理解，一生做動(dòng)作，一生猜詞。7師：小朋友，這么多的事情中，你會(huì)做什么呀？你是怎么做的？是呀，在生活中，我們不管做什么事都要在心中打個(gè)問(wèn)號(hào)，不僅要用手，更要用腦，才能把事情做好。8課件出示：打個(gè)問(wèn)號(hào)學(xué)生讀。第二課時(shí)日積月累一、讀讀背背1大屏幕：一個(gè)動(dòng)態(tài)的“a在玩耍，遇到一個(gè)動(dòng)態(tài)的“A，它們手拉手做成了好朋友。 它們?yōu)槭裁茨茏龀珊门笥涯?都是a 我們學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音字母都有一個(gè)好朋友。 2. 出示大小寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的字母表。 1找一找，有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣? 2仔細(xì)看，哪些大小寫(xiě)字母相近? 3剩下的是哪幾對(duì)大小寫(xiě)字母?怎樣記住? 4小

5、組內(nèi)探究識(shí)記大小寫(xiě)字母，用自己喜歡的方法認(rèn)記大寫(xiě)字母，讀準(zhǔn)音，記準(zhǔn)形。 5匯報(bào)自學(xué)成果，以小組為單位開(kāi)火車讀大寫(xiě)字母。 由小老師，帶著大家認(rèn)讀字母。 3. 游戲穩(wěn)固 1幫助小動(dòng)物找家，大屏幕出示：A、B、C、E、F、H、M、N是小房子造型，a、b、d、e、f、h、m、n是小動(dòng)物。 2找朋友游戲，師把小寫(xiě)字母卡片課前放到每個(gè)學(xué)生坐位上，指名手持大寫(xiě)字母的卡片去找與它同音的小寫(xiě)字母做朋友，其他同學(xué)手持卡片唱?找朋友?兒歌。 3任選一個(gè)大寫(xiě)字母，說(shuō)一說(shuō)它們象我們生活中的什么事物的形狀。 4猜字游戲，一生用身體或手勢(shì)做出一個(gè)大寫(xiě)字母的形狀看誰(shuí)能最快讀出字母。 5給小動(dòng)物治病 大屏幕出示大小寫(xiě)字母站錯(cuò)內(nèi)

6、容，指名說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物錯(cuò)了，把它改正過(guò)來(lái)。4.學(xué)唱字母歌，幫助記憶字母順序，背誦字母表。 二、我會(huì)讀1出示謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。 畫(huà)一畫(huà)：將自己的小手畫(huà)在紙上。 師：我們的小手畫(huà)畫(huà)的時(shí)候是誰(shuí)在為他們下達(dá)命令支配他們?大腦我們做事2學(xué)生自己讀兒歌，不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。3分小組學(xué)習(xí)，把兒歌讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，大家互相幫助，看誰(shuí)最先把兒歌讀正確、讀流利。4小組推薦同學(xué)比賽讀兒歌，師生評(píng)一評(píng)。5師：讀了兒歌，你知道這兩件寶是什么了吧？ 為什么說(shuō)它們是兩件寶呢？6、指導(dǎo)朗讀。有了這兩件寶，我們可以做些什么？ 大家喜歡我們的手和腦嗎？7、再讀兒歌，要求

7、讀得有感情。8故事：?愛(ài)迪生救媽媽?9聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？在你的生活中，你有動(dòng)手又動(dòng)腦的事嗎？第三課時(shí)口語(yǔ)交際 一、創(chuàng)設(shè)情境 1布置“謎語(yǔ)王國(guó)會(huì)場(chǎng)，播放古典音樂(lè)。 2學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)，把自己搜集到謎語(yǔ)擺到自己的桌面上。 二、猜謎高手過(guò)三關(guān) 1比一比，看誰(shuí)能把搜集或自編謎語(yǔ)的過(guò)程介紹給大家，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的，搜集謎語(yǔ)說(shuō)出謎語(yǔ)出處，但不能說(shuō)出謎底。注意說(shuō)話進(jìn)要說(shuō)清楚，說(shuō)完好話，把意思表達(dá)明白。說(shuō)得好的同學(xué)師發(fā)給小禮物蘋(píng)果型小卡片 2賽一賽，看誰(shuí)最先猜對(duì)謎語(yǔ)，組織學(xué)生積極猜謎。 學(xué)生念謎語(yǔ)時(shí)猜謎學(xué)生會(huì)迫不及待去猜結(jié)果，場(chǎng)面非常活潑。老師要注意維持秩序。鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇站出，直接說(shuō)

8、出答案，誰(shuí)最先說(shuō)出答案，師發(fā)給小禮物。桃子型小卡片 3爭(zhēng)一爭(zhēng)，看誰(shuí)能大大方方把猜出謎語(yǔ)的道理說(shuō)清楚。 謎語(yǔ)王國(guó)真熱鬧，猜謎語(yǔ)高手可真不少! 別著急如今闖第三關(guān)可不容易，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)：猜對(duì)了哪個(gè)謎語(yǔ)?是怎么猜出來(lái)的?你抓住了哪些特點(diǎn)猜的?大家認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)評(píng)他說(shuō)的有沒(méi)有道理。語(yǔ)言表達(dá)明晰，道理說(shuō)得明白的同學(xué)，師就發(fā)給小禮物。桔子型小卡片 三、全員互動(dòng)，口語(yǔ)交際 請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇爸i語(yǔ)王國(guó)里自由“游覽，選自己喜歡的“燈謎，與制作“燈謎的朋友交流，看猜得對(duì)不對(duì)，并告訴對(duì)方是怎么猜出來(lái)的。盡量鼓勵(lì)沒(méi)得到禮物的同學(xué)多動(dòng)腦多參與。交流的好的同學(xué)由出謎者見(jiàn)證到老師那領(lǐng)取一個(gè)小禮物。桃子型卡片、桔子型卡片 四、評(píng)選猜謎高手 1出示自己已經(jīng)獲得的小禮物。 2獲得三種形狀卡片的學(xué)生為“猜謎高手人員多多益善 3為猜謎高手頒發(fā)小紅花，并在學(xué)習(xí)園地中加紅旗。 4所有得到禮物的同學(xué)均評(píng)為“智多星稱號(hào)。 五、課后延伸 1