一年級(jí)下冊(cè)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)02

1、.一年級(jí)下冊(cè)?胖乎乎的小手?教學(xué)設(shè)計(jì)02?胖乎乎的小手?教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目的】、認(rèn)識(shí)“胖、喜等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看、著等個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁“刂。、正確、流利有感情地朗讀課文。、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)?！窘虒W(xué)特色】本課教學(xué)以“手為主線(xiàn)，圍繞“全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中，以“猜手、“畫(huà)手導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)全家人為什么喜歡蘭蘭的手。在解決問(wèn)題的過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字，通過(guò)學(xué)生自讀、自悟，明白文中蘊(yùn)含的道理，讓學(xué)生體驗(yàn)人與人之間互

2、相的關(guān)愛(ài)，使課文蘊(yùn)含的人文精神轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)學(xué)生良好行為養(yǎng)成的動(dòng)力。明理的目的在于導(dǎo)行，最后，老師又將學(xué)生的思緒拉回到自己的身上，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)畫(huà)自己的小手，說(shuō)說(shuō)自己的小手如今能做什么？將來(lái)又能做什么？整個(gè)過(guò)程注重學(xué)生的參與性，有說(shuō)有寫(xiě)，有演有畫(huà)，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。【教學(xué)方法】、猜謎語(yǔ)。、角色表演。、板書(shū)示范?！菊n前準(zhǔn)備】、每個(gè)小朋友圖畫(huà)紙，印上六格田字格。、每生手持老師所編的小短文一篇。、制作配套課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目的、初讀課文，理解大意。、進(jìn)展說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，會(huì)用喜歡說(shuō)話(huà)。、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“笑、著兩個(gè)字。、能有感情地讀好三句重點(diǎn)句子。教學(xué)過(guò)程一、猜謎導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底?！叭巳硕加袃煽脴?shù)，一棵左來(lái)一棵右。不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，天天干活不說(shuō)話(huà)。手二、揭題、同學(xué)們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語(yǔ)。請(qǐng)大家把小手拿出來(lái)看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫(huà)在黑板上。找一雙學(xué)生的手，把手印畫(huà)在黑板上。、今天