一年級語文下冊《動物兒歌》教學(xué)設(shè)計

1、.一年級語文下冊?動物兒歌?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的 1.認識蜻蜓等12個字和會正確、標準書寫7個生字。 2.正確、流利地朗讀兒歌。 3.理解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學(xué)消費生觀察、理解小動物的興趣。教學(xué)準備 課件、生字卡片。教學(xué)過程 一、激趣引入 如今正是夏天，你們喜歡夏天嗎?能說說你為什么喜歡夏天嗎?指名說是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進夏天吧!出示夏天的圖畫 還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧! 一老師點擊蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛6種動物的情景圖。 師：多得意的夏天呀，點擊咦，

2、小動物呢，怎么都不見了?哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。 三老師有感情地范讀兒歌。 二、學(xué)習(xí)字詞 一師：請你仔細讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 二課件點擊兒歌，六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學(xué)生認字。 1.借助拼音認讀詞語。 2.去掉拼音認讀詞語。 3.點擊調(diào)換詞語位置認讀。 三觀察生字特點，找認字規(guī)律。 1.這些字都有一個蟲字旁。 2.這些字都是寫動物的。 3.螞蜻只要讀半邊的字就行了。 小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以用這種方法認識很多字呢!想不想用這種方法來認識其他的字?讓我們走進識字加油站

3、吧! 4.出示：蜘蛛 藏 迷 網(wǎng)先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個點擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅 四檢查識字效果。 五指導(dǎo)書寫。 找規(guī)律，說寫法，老師示范，學(xué)生書寫。播放古箏樂曲三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂 師：看你們寫得這么認真，小動物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動物們在繁忙些什么呢? 一讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。自由讀、指名讀、齊讀讀中糾正字音 二學(xué)生質(zhì)疑。隨機解決 1.出示：蚯蚓土里造宮殿。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀!瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。 2.出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片 師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什

4、么呀? 生：捕捉飛來的小蟲。 3.學(xué)習(xí)網(wǎng)字。 師：誰能從句子中找出網(wǎng)這個字?學(xué)生上臺找字你是怎么知道的?點擊：網(wǎng)字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁你還知道哪些網(wǎng)?上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng) 三合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。 1.指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀 2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 3.學(xué)生匯報合作成果。 師：聽了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂的小動物。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎?誰能建議一下，我們怎么配合比較好?四、小結(jié) 師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧! 五、作業(yè) 到公園里、小河邊、田野上去觀察小動物的生活。找找自己喜歡的動物圖片或資料，明天帶來一起交流。 板書設(shè)計 蜻蜓 半空 展翅飛 蝴蝶 花間 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宮殿 螞蟻 地上 運食糧 蝌蚪 池中 游得歡 蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙 教學(xué)反思 本課設(shè)計氣氛輕松、活潑，趣和樂貫穿整個學(xué)習(xí)活動的始終。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，用生動、活潑的識字