一年級語文下冊教案小豬變形記（一年級課外閱讀指導(dǎo)課）

1、.一年級語文下冊教案小豬變形記一年級課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)目的: 知識與技能：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，理解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象才能。 過程與方法：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會，在體會中閱讀 情感與價值：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。 教學(xué)難點(diǎn)：閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：自選圖書教材、掛圖、黑卡紙 教學(xué)過程： 一、豬年話豬，導(dǎo)入課題 1、今年是豬年，新年里，大街小巷到處都有小豬的影子，你在哪些地方看到了小豬？你覺得小豬怎

2、么樣？ 2、今天，老師就要和大家一起讀一本與小豬有關(guān)的圖書。 二、簡介圖書，激發(fā)興趣 一出示圖書，讀封面 指導(dǎo)讀封面上的題目、圖、作者，并作猜測。 二師生共讀第一個變形故事 1、出示圖一 你看到了什么？你猜猜，小豬開心嗎？ 指導(dǎo)讀第一頁，讀出煩的感覺。 2、出示圖二 小豬邊走邊想著好玩的事，走著走著，你們看，他遇見了誰？ 指導(dǎo)讀第二頁文字。 小豬想到了一個絕妙的好主意，你們猜猜看是什么好主意？ 3、出示圖三 你們的主意都不錯，小豬也有自己的方法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？ 指名讀第三頁文字 4、出示圖四 小豬就這樣踩著高蹺漫步去了，路上他又遇見了誰？ 你猜猜他會怎樣介紹自己？

3、出示對話，認(rèn)識引號，指導(dǎo)朗讀 “嗨，下面的那位！小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方。 “你不是長頸鹿！斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖擺晃的小豬。你最好小心點(diǎn)。 分角色練習(xí)朗讀 5、出示圖五 小豬摔得怎樣？ 指導(dǎo)讀第五頁文字 三、想象變形方法，學(xué)編故事 1、他又想到什么好主意，還可能遇見誰？想變成誰呢？ 2、前后四個小朋友一起討論討論，接下來你們最想讓小豬遇見誰，變成誰？怎樣幫他變的？結(jié)果怎么樣？每一組猜測一個。 3、匯報 四、讀圖文，理解故事情節(jié) 1、總結(jié)讀圖書的方法。 2、閱讀圖書，提讀書要求。 3、學(xué)生讀書 4、匯報 如今大家把書合上，我要考考大家有沒有讀懂。小豬還變成了什么？隨機(jī)出示相關(guān)的動物圖片 5、這只得意的小豬一開場總覺得自己很無聊，不開心，想找點(diǎn)有趣的事，一會兒扮成長頸鹿，一會兒刷成斑馬，一會兒又裝扮成大象、袋鼠、鸚鵡，最后小豬找到了快樂了嗎?他在哪里找到的？ 6、齊讀有關(guān)內(nèi)容。 7、最后他還是想做-小豬，因為小豬懂得了