生物達爾文現(xiàn)代主義知識點

1、生物達爾文現(xiàn)代主義知識點生物達爾文現(xiàn)代主義知識點 (一)種群是生物進化的基本單位(生物進化的實質(zhì)：種群基因頻率的改變) 1、種群： 概念：在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體稱為種群。 特點：不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進化的基本單位。 2、種群基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫 3、基因(型)頻率的計算： 按定義計算： (二)突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料 (三)自然選擇決定進化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。 (四)突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機制 1、物種：指分布在一定的自然地

2、域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個體。 2、隔離： 地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。 生殖隔離：指不同種群的個體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育的后代。 3、物種的形成： 物種形成的常見方式：地理隔離(長期)生殖隔離 物種形成的標志：生殖隔離 物種形成的3個環(huán)節(jié)： 突變和基因重組：為生物進化提供原材料 選擇：使種群的基因頻率定向改變 隔離：是新物種形成的必要條件 生物技術(shù)實踐知識點 這本教材需要掌握的主要內(nèi)容如下： (1)微生物的培養(yǎng)、分離、計數(shù) (2)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用：果酒、果醋

3、的制作;腐乳的制作;泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測定。 (3)DNA的粗提取與鑒定、PCR的過程及條件 (4)植物有效成分的提取 生物怎么復習 一、不放棄課本 無論是生物成績好壞的高三學生，都一定要研究生物課本，你會發(fā)現(xiàn)也許一輪復習的時候你還處于生物練習題的轟炸中，但是到了二輪復習的時候班里的同學就都捧著一本生物必修書了。 怎么合理運用生物課本呢?每當你看見一道題的時候，在做完后將四個選項中的關(guān)鍵詞都找出來，有的時候只會考一個知識點，不管是否正確，都要翻開書，找到這一頁，仔細看看這個知識點，和題目相對照。堅持這個習慣會讓你在高三后期的讀書中，占到絕對優(yōu)勢。在別的同學熬夜看生物課本時，你能復習你自己薄弱的其他科目。 二錯題本 下面和大家說說錯題本的事情，很多同學都會迷茫到底應(yīng)不應(yīng)該做數(shù)理化生的錯題本，因為本來學習的內(nèi)容就很多了，可能時間上會應(yīng)付不來。其實錯題本這個東西真的是因人而異的，如果你真的需要，或是時間充裕，不妨整理一下錯題本，如果整理了之后沒有時間看，或是沒有時間整理也是可以的。但是千萬不要因為自己的懶惰就放棄錯題本，你也