四年級(jí)思品與社會(huì)

1、品德與社會(huì)四年級(jí) 上冊(cè)代小紅2012.9第一單元 有困難 我不怕主題一 這點(diǎn)困難算什么一 、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。 2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。 3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：名人名言、故事 。四、教學(xué)過(guò)程 困難是什么一、談話導(dǎo)入 1、看圖，你在生活中遇到過(guò)這樣的困難嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 2、面對(duì)困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上?！袄щy象彈簧，你弱它就強(qiáng)”。 3、填寫(xiě)自己的作品：

2、寫(xiě)出真實(shí)想法。 二、困難和勇士 1、閱讀故事。 2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么？ （勇氣和智慧） 3、讀了故事，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難。 三、實(shí)踐拓展 1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？ 2、體驗(yàn)：不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌；就要經(jīng)常鍛煉，克服膽怯心理，沒(méi)有獨(dú)自洗過(guò)碗或不愿做家務(wù)；就要去嘗試，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。我也失敗過(guò)一、導(dǎo)入 1、學(xué)生談?wù)剬?duì)愛(ài)因斯坦、丘吉爾、貝多芬、林肯等人的了解。 2、這些人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折，為什么還能取得成功呢？ 二、失敗是成功之母 1、你在生活中經(jīng)歷過(guò)失敗嗎？但是是怎么想的？ （如果不愿意講，可以寫(xiě)紙條給老師） 2、分析討論：面對(duì)失敗，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來(lái)

3、面對(duì)？ 3、做一個(gè)檔案：用開(kāi)朗、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)記錄自己經(jīng)歷過(guò)的失敗和挫折。4、看圖聽(tīng)老師講故事小雪的故事 5、續(xù)編故事小雪會(huì)成功嗎 三、實(shí)踐拓展 1、愛(ài)迪生“沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有一千零一次的成功”。開(kāi)展名人故事會(huì)。 2、活動(dòng)交流：自己上了這一課的感受。 主題二 成功一定有方法一、教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立自信，通過(guò)積極努力，克服成長(zhǎng)中的困難，勇敢地追求理想。 2、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想做堅(jiān)持不懈的努力。 3、了解改變自己的一些方法，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道成功來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的精神，做一個(gè)做事有目標(biāo)，有毅力的人。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備

4、：活動(dòng)表格、學(xué)生照片 四、教學(xué)過(guò)程 為自己喝彩一、談話導(dǎo)入 1、假如別人遇到困難，最需要你的鼓勵(lì)，你對(duì)他說(shuō)什么？ 2、假如你自己碰到這樣的問(wèn)題，把這句話說(shuō)給自己聽(tīng)。 3、談?wù)劼?tīng)了自我鼓勵(lì)的話之后的感受。 4、小結(jié)：經(jīng)常鼓勵(lì)自己能使自己變得自信。 二、尋找自信的方法 方法一：下決心，定目標(biāo) 1、小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的？ 2、看看表格范例。 3、你能象男孩那樣定目標(biāo)改正缺點(diǎn)嗎？ 方法二：自信就是勇于改變自己 1、課件演示情景：面對(duì)山的難題，想一想，一休會(huì)怎么做？ 2、課件出示父子對(duì)話的情景，想一想，孩子該怎么做？ 4、討論回答：說(shuō)方法。 5、如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣

5、可以達(dá)到目的。 方法三：相信夢(mèng)想，馬上行動(dòng) 1、“千里之行，始于足下”是什么意思？ 2、小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？ 3、我們也象小珊一樣寫(xiě)下自己的計(jì)劃書(shū)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。 三、實(shí)踐拓展 按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對(duì)自己的反省，總結(jié)，把它們收集到自己的“成長(zhǎng)檔案袋”。 我堅(jiān)持 我成功一、導(dǎo)入 1、課件王獻(xiàn)之練書(shū)法的故事。 2、王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書(shū)法家？你知道父親的秘訣是什么？ 二、失敗是成功之母1、找榜樣：曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的故事。 2、你還知道這樣的故事嗎？生補(bǔ)充。3、說(shuō)說(shuō)我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣。 4、采訪這樣的學(xué)生：當(dāng)你堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)因

6、為太苦了，想放棄的念頭？ 5、總結(jié)：堅(jiān)持就是勝利。 三、立起來(lái)動(dòng)起來(lái) 1、參加一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。 2、請(qǐng)同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制定計(jì)劃。3、建立成功檔案，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)就把它記下來(lái)。 主題三 每天都有好心情一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，盡量避免不良情緒的產(chǎn)生。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。 3、提醒自己保持良好的心態(tài)對(duì)成功有幫助。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：正確面對(duì)生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，找到能使自己快樂(lè)的方法。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、萬(wàn)花筒、臉譜圖 四、教學(xué)過(guò)程 對(duì)自己說(shuō)“不要緊”一、情景導(dǎo)入 1、出

7、示京劇臉譜（怒發(fā)沖冠）我們什么時(shí)候有這樣的心情？ 2、說(shuō)說(shuō)令自己生氣的事情。 3、生活中的確有許多磕磕碰碰的事情，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不?huì)有好心情，實(shí)在太難受了。 二、學(xué)說(shuō)“對(duì)不起” 1、面對(duì)讓自己不開(kāi)心的事，你有什么辦法讓自己露出笑容？ 2、學(xué)著處理不愉快的事：情景表演。 3、秘密武器：先說(shuō)“對(duì)不起”。 三、把生氣丟在一邊 1、小美和朋友鬧了矛盾，十分生氣。 2、學(xué)生代小美反省自己。 3、試試自己的忍耐力：弟弟又把自己的書(shū)弄壞了，怎么辦？ 4、生氣解決不了問(wèn)題：想辦法解決問(wèn)題。四、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生 1、生氣的時(shí)候怎么辦，你來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，開(kāi)個(gè)處方吧。 2、把處方貼在家里醒目處，當(dāng)自己生氣時(shí)就看著它

8、，冷靜下來(lái)想辦法。 我的開(kāi)心日歷一、導(dǎo)入 看漫畫(huà)，你能讓老婆婆高興起來(lái)嗎？ 二、培育心中快樂(lè)小花 1、出示三組圖：出現(xiàn)這樣的情況，你會(huì)怎么做? A秋游時(shí)，還沒(méi)到達(dá)目的地，我的水只有半瓶了。 B我的紐扣扣錯(cuò)了，多難為情呀。 C我參加長(zhǎng)跑得了第二名。 2、討論，交流。 三、找個(gè)快樂(lè)的理由 1、如果你戰(zhàn)勝冠軍，你怎么想？如果輸了呢？ 2、每到考試，你會(huì)緊張嗎？怎么辦？ 3、同學(xué)都有新衣服，我卻沒(méi)有。 四、情緒戒指 1、神奇的戒指“情緒戒指”，能夠隨著人的情緒而改變顏色。 2、明白：情緒控制在自己心中。 五、活動(dòng)： 1、畫(huà)一張自己開(kāi)心的笑臉。 2、寫(xiě)下鼓勵(lì)自己的話。 3、開(kāi)心作業(yè)：做一本“開(kāi)心日歷”，

9、把它掛起來(lái)，常常看一看。第二單元 我們的快樂(lè)大本營(yíng)主題一 成長(zhǎng)的故事一、教學(xué)目的 1、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。 2、通過(guò)交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受集體的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感。 3、通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂(lè)的幸福。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、通過(guò)交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受集體的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感。 2、通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂(lè)的幸福。 三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀 五、教學(xué)過(guò)程 （一）激趣導(dǎo)入課

10、之前，我給孩子們看一些圖片。（教師出示小故事后面的兩個(gè)問(wèn)題） （二）教學(xué)內(nèi)容 1、“快樂(lè)一起分享” 教師拿出全班的集體照，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察，從他們的表情中看出他們的心情，回憶在班級(jí)體中的快樂(lè)，再指著同學(xué)說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間的有趣經(jīng)歷和體驗(yàn)。 2、“我讓你快樂(lè)嗎？” 自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自己行動(dòng)的思考，體會(huì)怎樣欣賞別人。 3、“我快樂(lè)嗎？我讓你快樂(lè)嗎？ 結(jié)合書(shū)上的畫(huà)面提示：在學(xué)習(xí)中，游戲中，集體活動(dòng)中，你們是怎樣分享快樂(lè)的？別人帶給我什么快樂(lè)沒(méi)有？我又帶給別人快樂(lè)了嗎？（不要局限在成功中體驗(yàn)快樂(lè)，有時(shí)雖然失敗了，但是一樣的快樂(lè)，教育學(xué)生

11、體會(huì)集體奮斗的快樂(lè)） 4、“我的收獲“展示會(huì) 讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見(jiàn)，充分打開(kāi)思路。（興趣小組的活動(dòng)、雛鷹假日的活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報(bào)、搜集標(biāo)本等） 5、開(kāi)展好“送你一個(gè)微笑“活動(dòng) 1）創(chuàng)設(shè)情景，事先安排幾個(gè)同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué)，再現(xiàn)故事場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì)不同的態(tài)度。如果是你，你會(huì)是什么態(tài)度？ 2）結(jié)合畫(huà)面，想想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎樣做？ 3）制作“送你一個(gè)微笑的”小卡片，把自己想說(shuō)的話，想做的事情寫(xiě)下來(lái)。 4）拓展活動(dòng)，學(xué)生分成小隊(duì)幫助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué)，讓他們?cè)诩w的快樂(lè)中成長(zhǎng)。 主題二“我”和“我們”一、教學(xué)目的 1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員

12、，了解為集體做哪些事情，該承擔(dān)哪些責(zé)任。 2、了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。 3、通過(guò)組織活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔(dān)哪些責(zé)任。 2、了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。 三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀 五、教學(xué)過(guò)程 （一）直接導(dǎo)入 今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)“我”和“我們的”這個(gè)部分。（抽生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解的） （二）教學(xué)內(nèi)容

13、1、“理解和尋找” 讓學(xué)生自由閱讀，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“香香的芝麻”的理解，然后尋找班上的“香香的芝麻“，表?yè)P(yáng)他們是怎樣做的。 在夸獎(jiǎng)別人的同時(shí)，考慮自己是否也被別人夸過(guò)，填好表格。 2、引導(dǎo)觀察被忽略的問(wèn)題。 自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，看看別的班是怎樣做的，我們大家卻忽略了，作好記錄，填好表格。 3、交流采訪結(jié)果。 把同學(xué)們采訪的來(lái)的結(jié)果進(jìn)行交流，評(píng)選優(yōu)秀的登記員，看大家為集體做的怎樣，作為評(píng)選優(yōu)秀小主人的依據(jù)。 4、開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀小主人的活動(dòng)。 讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見(jiàn)，充分打開(kāi)思路。（興趣小組的活動(dòng)、雛鷹假日的活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報(bào)、搜集標(biāo)本等） 5、開(kāi)展好“送你一

14、個(gè)微笑“活動(dòng) 1）創(chuàng)設(shè)情景，事先安排幾個(gè)同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué)，再現(xiàn)故事場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì)不同的態(tài)度。如果是你，你會(huì)是什么態(tài)度？ 2）結(jié)合畫(huà)面，想想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎樣做？ 3）制作“送你一個(gè)微笑的”小卡片，把自己想說(shuō)的話，想做的事情寫(xiě)下來(lái)。 4）拓展活動(dòng)，學(xué)生分成小隊(duì)幫助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué)，讓他們?cè)诩w的快樂(lè)中成長(zhǎng)。 主題三 我們要做最棒的一、教學(xué)目的 1、認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給班級(jí)制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。 2、通過(guò)給班級(jí)制作手冊(cè)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)之情。 3、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1 通過(guò)給班級(jí)

15、制作手冊(cè)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)之情。 2培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。 三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀 五、教學(xué)過(guò)程 （一）看圖導(dǎo)入 出示書(shū)上的圖片，讓學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)：這樣的班級(jí)你喜歡嗎？ （二）教學(xué)內(nèi)容 1、設(shè)計(jì)封面 同學(xué)們一起選擇一種共同愿望的吉祥物，為手冊(cè)起名。 2、搜集資料。 自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，搜集好各種照片，大家獲得的榮譽(yù)，同學(xué)之間的幫助，大家共同奮斗的目標(biāo)等。 3、合作完成。 班級(jí)手冊(cè)是班級(jí)的象征，需要大家的努力。讓學(xué)生在老師的幫助下，完成手冊(cè)。第三單元 做聰明的消費(fèi)者主題一各種各樣的商店教

16、學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)知道各種類型的商業(yè)場(chǎng)所極其特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)購(gòu)物知道各類商品購(gòu)買的地方，懂得購(gòu)物的簡(jiǎn)單常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)知道各種類型的商業(yè)場(chǎng)所極其特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)了解社區(qū)，融入生活。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 我當(dāng)購(gòu)物小導(dǎo)游一、教學(xué)目的 1、通過(guò)活動(dòng)知道各種類型的商業(yè)場(chǎng)所極其特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)購(gòu)物知道各類商品購(gòu)買的地方，懂得購(gòu)物的簡(jiǎn)單常識(shí)。 3、學(xué)會(huì)了解社區(qū)，融入生活。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 筆記本、相機(jī)。 三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： 一、 調(diào)查準(zhǔn)備 1、通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、上網(wǎng)等途徑，了解可供選擇的購(gòu)物場(chǎng)所種類。 2、了解家庭附近主要的購(gòu)物場(chǎng)所？進(jìn)行詳細(xì)記錄。 3、按照學(xué)生家庭位置

17、分布，將學(xué)生分成幾個(gè)調(diào)查活動(dòng)小組。 4、各小組將了解到的資料進(jìn)行整理。 （在記錄調(diào)查過(guò)程中要有禮貌，使用文明禮貌用語(yǔ)） 二、 各調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制。 三、 在規(guī)模大的商業(yè)場(chǎng)所都設(shè)置了導(dǎo)購(gòu)圖，怎樣使導(dǎo)購(gòu)圖中的語(yǔ)言更吸引人。進(jìn)行人性化的導(dǎo)購(gòu)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。 四、 為了檢驗(yàn)各小組對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所的了解，教師可采用模擬實(shí)地購(gòu)物的方式進(jìn)行檢查。 購(gòu)物活動(dòng)可在教室進(jìn)行，天氣晴朗也可在室外進(jìn)行，可布置幾個(gè)不同的購(gòu)物場(chǎng)所的模樣。 學(xué)生自由組合，承包購(gòu)物場(chǎng)所中的柜臺(tái)，并確定個(gè)人工作崗位，每個(gè)柜臺(tái)銷售人員由組員分兩批輪流擔(dān)任。 五、組織展覽會(huì)進(jìn)行“新奇寶貝”珍藏展覽會(huì)，可讓學(xué)生將以前購(gòu)買的有意思的物品帶

18、到學(xué)校進(jìn)行展覽，并說(shuō)說(shuō)是在什么商業(yè)場(chǎng)所購(gòu)買的，購(gòu)物的經(jīng)歷是怎樣的？ 主題二：購(gòu)物有學(xué)問(wèn)一、教學(xué)目的 1、通過(guò)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。 2、形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、說(shuō)明書(shū)、發(fā)票 三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 你會(huì)買東西嗎？你都買過(guò)什么東西呀？ （二）價(jià)格的秘密 1、看圖，懂得：價(jià)格是變化的。 討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？ 2、調(diào)查：按表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。 姍姍超市、紅日便利店、友誼商場(chǎng)、虹橋批發(fā)市場(chǎng)的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價(jià)格，購(gòu)物場(chǎng)所不同，價(jià)格就不一定

19、相同。 3、討論：為什么商品的價(jià)格會(huì)發(fā)生這些變化。 A大超市的東西比較便宜。 B過(guò)節(jié)的時(shí)候商場(chǎng)會(huì)打折作為促銷手段。 C名牌產(chǎn)品價(jià)格比較高。 三、貨比三家不吃虧 1、知道了價(jià)格的秘密，才能購(gòu)買到實(shí)惠的商品。 A成批的購(gòu)買 B討價(jià)還價(jià) C購(gòu)買打折商品，考慮需不需要。 2、開(kāi)一個(gè)小型商場(chǎng)，定好商品價(jià)格，購(gòu)買活動(dòng)，評(píng)選“聰明的顧客”。 四、“買東西，看什么” 1、看圖：如何選購(gòu)襪子和其他類似的商品。 2、 家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)到哪些小竅門(mén)。 3、填表：“購(gòu)買的物品”、“需要考慮的問(wèn)題”，記住購(gòu)物的知識(shí)。 4、作為消費(fèi)者，應(yīng)該注意些什么？ 看商品的標(biāo)簽和包裝袋，會(huì)辨認(rèn)商品的生產(chǎn)日期。 五、查詢：發(fā)票起什么作用？

20、購(gòu)物憑據(jù)的作用。 1、訪問(wèn)：家長(zhǎng)或其他人，談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)。買到假貨怎么辦？ 2、組織學(xué)生辨別真?zhèn)蔚姆椒ā?3、講座：邀請(qǐng)工商局、消費(fèi)者協(xié)會(huì)等有關(guān)部門(mén)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。“消費(fèi)者保護(hù)法”、“商標(biāo)法”等。 主題三：我是理財(cái)小能手一、教學(xué)目的 1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源，了解家庭生活必要的開(kāi)支情況。 2、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。 3、通過(guò)不同的體驗(yàn)活動(dòng)形式，使學(xué)生懂得理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；會(huì)使用現(xiàn)代金融支付方式，會(huì)記收支帳，會(huì)記消費(fèi)日記等技能，并在活動(dòng)中培養(yǎng)正確的理財(cái)觀。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、表格 三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 1、制作一張預(yù)算表 沒(méi)有一個(gè)人不會(huì)花錢，但是如果不懂得計(jì)劃花錢

21、，不知道節(jié)制用錢，就是亂花。問(wèn)題： A一周我有多少錢？ B我想購(gòu)買哪些物品？實(shí)際購(gòu)買哪些物品，各需要多少錢？ C一種貨物原價(jià)多少，現(xiàn)價(jià)多少？節(jié)約多少？ D每月剩余或超支多少錢？ E如果超支，錢從哪里來(lái)？ 2、進(jìn)行一次考察活動(dòng) 帶領(lǐng)學(xué)生以小隊(duì)為單位到附近的銀行進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)銀行職員講解銀行的基本知識(shí)，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉(zhuǎn)帳等功能。了解最基本的金融知識(shí)。 3、辦一張儲(chǔ)蓄卡 怎么存錢呢？ 介紹有關(guān)信用卡和儲(chǔ)蓄卡的功能、特點(diǎn)、辦理手續(xù)、注意事項(xiàng)以及使用說(shuō)明等識(shí)。 4、當(dāng)一天家，體驗(yàn)和實(shí)踐 將自己的零用錢取出一部分，通過(guò)買菜、做飯，體驗(yàn)做父母的辛勞，當(dāng)家的不。 5、獻(xiàn)一次愛(ài)心 “手拉手”活

22、動(dòng)：動(dòng)員學(xué)生將零用錢拿一部分參加捐款，在活動(dòng)中體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。 6、進(jìn)行一次投資 把錢投資在自己感興趣的事情上，如：購(gòu)買郵票，收集火花等。做“小收藏家” 7、寫(xiě)一篇“消費(fèi)日記” 結(jié)合以上活動(dòng)，記錄每次經(jīng)歷，對(duì)活動(dòng)中的消費(fèi)進(jìn)行總結(jié)和歸納，在全班展示。 第四單元 公共生活講公德主題一 無(wú)聲的朋友一、 教學(xué)目的： 1 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。 2 能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表格，勞動(dòng)

23、工具或修理工具 四、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 1、討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施給我們帶來(lái)的各種方便，我們應(yīng)該感謝他們，愛(ài)護(hù)他們，同時(shí)也要認(rèn)真想，他們現(xiàn)在怎么樣了？ 2、動(dòng)員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開(kāi)展一些力所能及的保護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)。 （二）看看周圍的公用設(shè)施 1、布置活動(dòng)任務(wù)：觀察學(xué)校或家庭附近的公用設(shè)施，了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒(méi)有破壞。 2、分小組進(jìn)行調(diào)查，制定計(jì)劃，填寫(xiě)好記錄表。 名稱 數(shù)量 使用情況及現(xiàn)狀 危害及原因 3、分組調(diào)查。 4、班級(jí)交流調(diào)查的結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？ （三）說(shuō)說(shuō)我們的好點(diǎn)子 1、讀讀書(shū)上的小組建議的范例：我們應(yīng)該從哪

24、些地方入手提出建議？ 2、分組討論：通過(guò)公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好的建議？ 3、班上交流。評(píng)評(píng)最佳點(diǎn)子，總結(jié)好的點(diǎn)子，投遞給有關(guān)部門(mén)。 （四）我給公用設(shè)施“洗洗澡” 1、分組討論：除了提建議，我們還可以開(kāi)展什么具體的活動(dòng)？ 2、小組確定活動(dòng)內(nèi)容，并作好活動(dòng)準(zhǔn)備。 3、分小組活動(dòng)。 4、活動(dòng)總結(jié)。寫(xiě)日記。 （五）拓展活動(dòng) 組織警察小分隊(duì)，開(kāi)展假日活動(dòng)，比如雙休日上街做宣傳，檢查公用設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以向街道辦事處和派出所反映。 聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)一、教學(xué)目的 通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共設(shè)施。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)公共設(shè)施及其

25、重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、繪畫(huà)用的白紙，多媒體課件。 2、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生排演小品。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）認(rèn)識(shí)公共設(shè)施 1、在我們生活中，有哪些公共設(shè)施？ 2、發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位同學(xué)畫(huà)出一種公共設(shè)施的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并寫(xiě)寫(xiě)他的用途。 3、把自己畫(huà)的公用設(shè)施簡(jiǎn)筆畫(huà)貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)更多的公用設(shè)施。 4、你感受到了這些公用設(shè)施的方便嗎？ （二）聽(tīng)聽(tīng)他們的訴說(shuō) 1、出示課件（書(shū)上的卡通動(dòng)畫(huà)片） 2、看了這些公用設(shè)施的訴說(shuō)，你有什么感受？ 3、出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施帶來(lái)的不良后果。 4、小品演示：讓一位學(xué)生表演“報(bào)

26、刊亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫(huà)，還使勁地?fù)u他。 5、討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過(guò)這樣的事情嗎？現(xiàn)在有什么想法？ （三）擴(kuò)展活動(dòng) 討論；如果大家都不愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，社會(huì)將成什么樣子？試想一下，沒(méi)有他們，我們的生活將是什么樣子？主題二 大家生活在一起尋找生活中的“細(xì)繩”一、教學(xué)目的： 1開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，對(duì)人們的言行舉止，行為表現(xiàn)作出自己的評(píng)價(jià)。 2知道在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 知道在公共場(chǎng)合應(yīng)該遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)，以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。 三、教學(xué)準(zhǔn)

27、備 收集偉人、名人自覺(jué)遵守公共秩序的小故事 四、教學(xué)過(guò)程 （一）學(xué)習(xí)主題故事 1 討論：警衛(wèi)員為什么想和任老從小門(mén)進(jìn)公園？ 任弼時(shí)為什么不肯從公園的小門(mén)進(jìn)去？說(shuō)明了什么？ 2交流 講偉人、名人自覺(jué)遵守公共秩序的故事。 聽(tīng)了他們的故事，我們有什么收獲？ 3討論 在生活中有許多“細(xì)繩”的面前，我們將如何面對(duì). （二）尋找身邊的“細(xì)繩” 1 觀察教科書(shū)上的圖片思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指的是什么？分別是什么意思？ 2交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你搜集到的公共秩序記錄下來(lái)，貼在班上的宣傳欄中。 （三）社會(huì)調(diào)查活動(dòng) 1、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場(chǎng)、路口、集市，看看哪里的秩序比較好，哪里的不好

28、，對(duì)人們的言談舉止，行為提出自己的看法，并對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所里面的良好秩序提出自己的想法和建議。 2、注意事項(xiàng)： 1）分組選擇不同的路線和地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，并提醒學(xué)生要作好記錄。 2）在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明，東禮貌。 3）注意安全。 （四）拓展活動(dòng) 1回家問(wèn)爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所有的道理和他們進(jìn)行交流溝通。 2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。 主題三 不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一一、教學(xué)目的 體會(huì)公共安全的重要性，知道注意安全是有公德的表現(xiàn)。增強(qiáng)安全防范意識(shí)，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 知道注意安全是有公

29、德的表現(xiàn)。增強(qiáng)安全防范意識(shí)，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件資料，制做警示牌的工具材料等 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）體會(huì)公共安全的重要性 1出示課件 2討論 課件中的這些行為，可能會(huì)有什么后果？ 什么叫公共安全？ 在生活中你見(jiàn)過(guò)這樣的忽視安全的現(xiàn)象嗎？ 3出示課件或圖片 為什么要注意安全？ 在我們地區(qū)發(fā)生過(guò)公共安全的事故嗎？這些公安全的事故給我們什么啟示？ 不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一是什么意思？ （二）了解怎樣注意公共安全 1出示各種安全標(biāo)志 你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？ 在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些地方有這些安全標(biāo)志？ 安排學(xué)生課外搜集安全標(biāo)志，并張貼在班上的墻報(bào)上

30、。 討論：有了這些安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？ 2 出示圖片，組織學(xué)生討論 還有哪些行為可能傷害人？ 在什么地方容易被傷害？ 見(jiàn)到有安全隱患，我們應(yīng)該怎么辦？ （三）設(shè)計(jì)安全用語(yǔ) 1出示教科書(shū)上的安全用語(yǔ)范例，討論：安全用語(yǔ)有什么作用？他有什么特點(diǎn)？ 2在生活中有哪些地方需要安全用語(yǔ)？為什么？ 3分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)。 4交流小組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)。 （四）實(shí)踐活動(dòng) 1 討論：我們能為注意公共安全做些什么嗎？ 2自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。 1）在老師家長(zhǎng)的知道下，將設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)設(shè)計(jì)成警示牌，并將放置到最需要他的地方去。 2）在班上出一些注意公共安全的小報(bào)。 3）在社區(qū)里做

31、一次調(diào)查，看有沒(méi)有不安全的隱患。 3活動(dòng)總結(jié)通過(guò)活動(dòng)，你們今天有什收獲？今后怎么辦？主題四 我們是鄰居一、教學(xué)目的 1懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會(huì)美德的基本內(nèi)容。 2愿意與鄰里和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里和睦的責(zé)任感。 3學(xué)會(huì)與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛(ài)護(hù)家庭的周遍環(huán)境。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 懂得鄰里之間的和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。睦鄰是中華美德、社會(huì)美德的基本內(nèi)容。學(xué)會(huì)與鄰居的友好相處以禮待人，并力所能及地愛(ài)護(hù)家庭的周遍環(huán)境。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片或課件 四、教學(xué)過(guò)程 （一）了解自己

32、的鄰居 1問(wèn)卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？ 2交流總結(jié)問(wèn)卷結(jié)果。 3看到全班問(wèn)卷之后，你有什么感想？ 4小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。 5聯(lián)系實(shí)際討論： 1）從你家與鄰居的關(guān)系中，說(shuō)說(shuō)“遠(yuǎn)親不如緊鄰”的道理。 2）你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？ （二）夸夸我的好鄰居 1出示圖片，你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？ 2討論：怎樣與鄰居和睦相處？ 3將自己家與鄰居家和睦相處的事情記錄下來(lái)，在班上夸夸好鄰居。 4開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，專門(mén)匯總進(jìn)些年鄰居幫助自己家的情況，想想怎樣回報(bào)鄰居。 （三）拓展活動(dòng) 1通過(guò)調(diào)查了解，選擇自己合適的能為鄰居做的力所能及的事情。選擇兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。 2和家長(zhǎng)一

33、起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。 3借節(jié)日之際與跟自己有矛盾的鄰居進(jìn)行一次通話，表示節(jié)日的祝賀。 主題五 文明從我做起一、教學(xué)目的 指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明，有教養(yǎng)的人。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明，有教養(yǎng)的人。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 寫(xiě)有活動(dòng)內(nèi)容的卡片 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）開(kāi)展“我來(lái)做一回.”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng) 1布置任務(wù)。 2根據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組。 3小組討論：在公共場(chǎng)合開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要注意些什么？ 4分小組課開(kāi)展體

34、驗(yàn)活動(dòng)。 （二）活動(dòng)匯報(bào) 1分組匯報(bào)內(nèi)容和形式。 2班級(jí)匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)。 3評(píng)選“文明使者”。（三）舉辦“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)墻報(bào)。 1總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。 2選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來(lái)，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 第五單元 大自然發(fā)怒的時(shí)候主題一 天有不測(cè)風(fēng)云教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害； 2、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面； 3、懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面； 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理，和大自然和

35、諧相處。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí)可怕的大自然教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害； 2、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、文字資料。 2、投影儀、錄音機(jī)、展示板。 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受災(zāi)害： 1、錄音播放家鄉(xiāng)暴雨狂風(fēng)等自然災(zāi)害的聲音場(chǎng)景。 2、教師提問(wèn)：聽(tīng)了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？有可能出現(xiàn)什么樣的情景？ 3、教師小結(jié)：多么可怕的臺(tái)風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害（出示課題：可怕的大自然） 4、你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害？它給人帶來(lái)了哪些損失？ 二、記者特別報(bào)道 1、教

36、師過(guò)渡： 2、請(qǐng)出小記者全班介紹，自己小組收集的資料。 3、教師協(xié)助學(xué)生出示相關(guān)圖片和資料，相機(jī)點(diǎn)出我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來(lái)了哪些損失。 三、自然災(zāi)害剪報(bào) 1、教師過(guò)渡： 2、教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報(bào)、收集的圖文資料以及課堂上的繪畫(huà)、文字作品出一期“自然災(zāi)害報(bào)” 3、教師巡回指導(dǎo)。 剪報(bào)展評(píng)。 第二課時(shí)大自然，請(qǐng)你息怒教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面； 2、懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、資料； 收集人與大自然和諧相處的照片。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情激趣 古時(shí)候，人們?nèi)狈?duì)大

37、自然的認(rèn)識(shí)，對(duì)自然災(zāi)害無(wú)能為力，往往只能寄希望于虛幻的神靈，甚至發(fā)生“給河伯娶媳婦”的故事。但人們從未停止過(guò)與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)隨著人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，人們與大自然的相處將越來(lái)越和諧。 二、主動(dòng)探索 1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，思考：在人們與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，做了哪些工作？2、組織同學(xué)展開(kāi)討論。 3、過(guò)渡：書(shū)上的內(nèi)容告訴我們：家鄉(xiāng)人民為減少和防止自然災(zāi)害的發(fā)生作出的努力，我們自己能為家鄉(xiāng)的防災(zāi)減災(zāi)做些什么事呢？ 三、拓展延伸 1、 家鄉(xiāng)還有哪些事是不尊重大自然的表現(xiàn)，是和大自然不和諧的？2、 請(qǐng)同學(xué)們以“大自然，請(qǐng)息怒”為題，寫(xiě)一篇作文。 主題二 在這危機(jī)時(shí)刻教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺(tái)風(fēng)、

38、等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力； 2、通過(guò)避險(xiǎn)求生演練、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神； 3、通過(guò)收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺(tái)風(fēng)、等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力； 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。 第一課時(shí)洪水來(lái)了 地震發(fā)生時(shí)絕處求生教學(xué)目標(biāo)： 1、習(xí)在洪災(zāi)、地震面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力； 2、體會(huì)到在危難中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，還應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集國(guó)內(nèi)外近年來(lái)發(fā)生洪災(zāi)、地震的資料； 2、去圖書(shū)館、上網(wǎng)收集或向家人了解洪災(zāi)地震時(shí)的自護(hù)自救的方法； 3、準(zhǔn)備白紙、水彩筆等。 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入 師講故事：1998年-一個(gè)小女孩在洪水中堅(jiān)持了十幾個(gè)小時(shí)，最后終于得救。 聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么樣的感受？ 小結(jié)過(guò)渡。 二、看漫畫(huà)，學(xué)經(jīng)驗(yàn) 組織學(xué)生小組合作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 你還知道哪些洪災(zāi)時(shí)的自護(hù)自救方法？ 三、演一演，談一談 1、小組合作，選擇一個(gè)情景表演。 2、小組匯報(bào)表演。 3、教師小結(jié)。 四、學(xué)生出示有關(guān)地震的資料，教師過(guò)渡：我們遇到地震到底怎么辦？ 組織學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰(shuí)得分最多？ 五、從剛才的游戲中你學(xué)到了哪些地震時(shí)求生