管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

1、高科學(xué)院管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書指導(dǎo)專業(yè)：指導(dǎo)教師：管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書設(shè)計(jì)時(shí)間：1周學(xué) 分 數(shù)：1.0執(zhí)筆人：編寫日期：2015年6月一、課程設(shè)計(jì)的目的管理信息系統(tǒng)程設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是財(cái)務(wù)管理專業(yè)集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完管理信息系統(tǒng)課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于：1、進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解；2、初步掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決實(shí)際管理問題的能力；二、課程設(shè)計(jì)的一般步驟課程設(shè)計(jì)大體分五個(gè)階段：1）選題與搜集資料：選擇課題，進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，搜集資料。2）系統(tǒng)概述：介

2、紹所選題目的背景及范圍，預(yù)計(jì)將完成哪些主要功能等。3）分析與設(shè)計(jì)：根據(jù)搜集的資料，進(jìn)行功能與數(shù)據(jù)分析，并進(jìn)行數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)功能等設(shè)計(jì)。4) 程序設(shè)計(jì)：運(yùn)用掌握的語言，編寫程序，實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的模塊功能。5) 系統(tǒng)調(diào)試：自行調(diào)試程序，測試程序，并記錄測試情況。三、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求本課程設(shè)計(jì)重視書面材料的撰寫（信息系統(tǒng)前期的系統(tǒng)調(diào)查，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)），要求最后采用相應(yīng)的程序開發(fā)工具（例如VB、PowerBuilder、Delphi、ASP等）進(jìn)行信息系統(tǒng)的開發(fā)實(shí)施。1、根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題?？梢詮膮⒖碱}目或采用生產(chǎn)實(shí)習(xí)的調(diào)研內(nèi)容作為課程設(shè)計(jì)選題。2、根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照

3、系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實(shí)地開展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。3、課程設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交比較詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括：系統(tǒng)概述、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施等部分。四、課程設(shè)計(jì)安排（一）指導(dǎo)教師及分組情況安排1. 本次課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師：李楊。指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)為學(xué)生提供指導(dǎo)，掌握學(xué)生案例分析進(jìn)度情況（包括出勤情況），組織學(xué)生課程設(shè)計(jì)答辯，批閱課程設(shè)計(jì)報(bào)告和評定課程設(shè)計(jì)成績。2. 本次課程設(shè)計(jì)以班為單位，共分3組進(jìn)行，每組設(shè)組長一名，組長負(fù)責(zé)本小組在課程設(shè)計(jì)過程中的組織與交流，進(jìn)行考勤并督促組員按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生分組：第一組：財(cái)務(wù)管理201201

4、01的學(xué)生，組長為何葉，指導(dǎo)教師李楊；第二組：財(cái)務(wù)管理20120102的學(xué)生，組長為李志榮，指導(dǎo)教師李楊；第三組：財(cái)務(wù)管理20120103的學(xué)生，組長為王靜，指導(dǎo)教師李楊；（二）課程設(shè)計(jì)地點(diǎn)、時(shí)間與進(jìn)度本次課程設(shè)計(jì)的時(shí)間定為第15周，即2015年6月16日-2015年6月23日。具體安排如下：時(shí) 間內(nèi) 容地 點(diǎn)6月16日下午2:00課程設(shè)計(jì)動(dòng)員兼指導(dǎo)機(jī)房6月16日6月18日學(xué)生自行查找、整理資料，獨(dú)立撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告書初稿，指導(dǎo)教師認(rèn)真收集學(xué)生反饋的疑難問題并隨時(shí)解答機(jī)房、教室6月19日6月22日指導(dǎo)教師對學(xué)生提出來的問題進(jìn)行集中解答，學(xué)生修改初稿機(jī)房、教室6月23日下午定稿，答辯，上交課程設(shè)

5、計(jì)報(bào)告書教室五、內(nèi)容格式要求1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求用16k紙排版，單面打印，并裝訂成冊，內(nèi)容包括：1）封面（包括題目、專業(yè)班級、學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名等）2）目錄3）正文（系統(tǒng)概述、系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析部分、系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分等）系統(tǒng)概述（現(xiàn)狀分析，系統(tǒng)目標(biāo)等）系統(tǒng)規(guī)劃（系統(tǒng)目標(biāo)、進(jìn)度安排、方案設(shè)計(jì)、可行性論證等）系統(tǒng)分析部分（必需）需求分析業(yè)務(wù)流程圖（重點(diǎn)）數(shù)據(jù)流程圖（重點(diǎn)）數(shù)據(jù)詞典系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分（必需）模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)輸出設(shè)計(jì)（主要指打印輸出界面設(shè)計(jì)）存儲(chǔ)文件格式設(shè)計(jì)（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）輸入設(shè)計(jì)（主要指數(shù)據(jù)錄入界面設(shè)計(jì)）代碼設(shè)計(jì)（職工證號(hào)和部門代號(hào)等）系統(tǒng)實(shí)施等（可選）4）參考文獻(xiàn)2、課程設(shè)計(jì)正文參考字?jǐn)?shù)：30

6、00字。3、目錄格式標(biāo)題“目錄”（三號(hào)、黑體、居中）章標(biāo)題（四號(hào)字、黑體、居左）節(jié)標(biāo)題（小四號(hào)字、宋體）頁碼（小四號(hào)字、宋體、居右）4、正文格式頁邊距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm，左側(cè)裝訂；字體：章標(biāo)題，四號(hào)字、黑體、居左；節(jié)標(biāo)題，小四號(hào)字、宋體；正文文字，五號(hào)字、宋體；行距：單倍行距；頁碼：底部居中，小五號(hào)；5、參考文獻(xiàn)格式標(biāo)題：“參考文獻(xiàn)”，小四，黑體，居中。示例：（五號(hào)宋體）期刊類：序號(hào)作者1,作者2,作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:頁次.圖書類：序號(hào)作者1,作者2,作者n.書名.版本.出版地:出版社，出版年

7、:頁次.六、考核方式與成績評定課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)過程中的表現(xiàn)以及課程設(shè)計(jì)報(bào)告文體規(guī)范程度、課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容的質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合評定，具體按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個(gè)等級評定學(xué)生課程設(shè)計(jì)成績，其中課程設(shè)計(jì)期間的考勤情況占20%，課程設(shè)計(jì)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度占10%，課程設(shè)計(jì)報(bào)告文體規(guī)范、報(bào)告質(zhì)量部分占60%，答辯成績占10%。1. 優(yōu)秀：能很好地完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到大綱規(guī)定的全部要求。課程設(shè)計(jì)報(bào)告能對課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)對某些問題加以分析，有創(chuàng)新意識(shí)，有改進(jìn)設(shè)想和辦法。課程設(shè)計(jì)態(tài)度端正，課程設(shè)計(jì)期間出滿勤，無違紀(jì)行為。課程設(shè)計(jì)報(bào)告文體規(guī)范。

8、答辯表現(xiàn)優(yōu)秀。2. 良好：能較好地完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到大綱規(guī)定的全部要求。課程設(shè)計(jì)報(bào)告能對課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，課程設(shè)計(jì)態(tài)度端正，課程設(shè)計(jì)期間出滿勤，無違紀(jì)行為。課程設(shè)計(jì)報(bào)告文體比較規(guī)范。答辯表現(xiàn)良好。3. 中等：能基本完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到大綱中規(guī)定的主要要求。課程設(shè)計(jì)報(bào)告能對課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，課程設(shè)計(jì)態(tài)度端正，課程設(shè)計(jì)期間請假不超過1次，無違紀(jì)行為。課程設(shè)計(jì)報(bào)告文體基本規(guī)范。答辯表現(xiàn)較好。4. 及格：完成了課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)，達(dá)到了大綱中規(guī)定的基本要求。能完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告，內(nèi)容基本正確。課程設(shè)計(jì)態(tài)度端正，課程設(shè)計(jì)期間請假不超過3次（或曠課不超過1次），無明顯

9、違紀(jì)行為。課程設(shè)計(jì)報(bào)告文體規(guī)范一般。答辯表現(xiàn)一般。5. 不及格：凡具備下列條件之一者，均以不及格論處：（1）未達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。課程設(shè)計(jì)報(bào)告抄襲別人、基本雷同或馬虎潦草、或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤。（2）未能參加課程設(shè)計(jì)的時(shí)間超過全部課程設(shè)計(jì)時(shí)間的三分之一以上者，或無故缺席兩次以上者。（3）課程設(shè)計(jì)期間有違紀(jì)行為，經(jīng)教育不改，或有嚴(yán)重違紀(jì)行為。（4）課程設(shè)計(jì)報(bào)告文體不規(guī)范。（5）無故不參與答辯。根據(jù)西安理工大學(xué)高科學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定第十一條：“課程設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）等實(shí)踐性環(huán)節(jié)不及格者，不安排補(bǔ)考，必須申請重修。”即學(xué)生本人向教務(wù)處遞交書面重修申請并辦理學(xué)院所規(guī)定的相關(guān)手續(xù)，由學(xué)院教務(wù)處安排在

10、下一學(xué)年跟下一年級相同或相近專業(yè)所開設(shè)的該門課程設(shè)計(jì)一起重修。七、參考題目題目1：商城管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1. 基本數(shù)據(jù)管理2. 商品類別數(shù)據(jù)維護(hù)3. 商品基本數(shù)據(jù)維護(hù)4. 供應(yīng)商數(shù)據(jù)維護(hù)題目2：學(xué)生成績查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)1. 各代課老師能夠根據(jù)權(quán)限，把學(xué)生成績錄入教學(xué)管理科的數(shù)據(jù)庫中。2. 各學(xué)院成績辦公室同樣能夠把學(xué)生成績上傳到教務(wù)處教學(xué)管理科，或把學(xué)生成績下載到學(xué)院成績辦公室自己的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。3. 學(xué)院網(wǎng)站發(fā)布學(xué)生各科成績。4. 學(xué)生成績查詢與打印報(bào)表。（其中包括按年級查詢、班級查詢、課程名查詢、代課老師名查詢、學(xué)號(hào)查詢及相應(yīng)的報(bào)表打印）題目3：圖書借閱管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1. 書目查詢設(shè)計(jì)2. 用戶

11、借閱信息查詢3. 過期書目匯總4. 預(yù)定書目通知設(shè)計(jì)題目4：機(jī)房上機(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1. 管理員及用戶登陸設(shè)計(jì)2. 計(jì)算機(jī)狀態(tài)查詢設(shè)計(jì)3. 上機(jī)費(fèi)用計(jì)價(jià)設(shè)計(jì)4. 費(fèi)用匯總設(shè)計(jì)題目5：車票預(yù)定系統(tǒng)設(shè)計(jì)1. 車票、車次信息查詢設(shè)計(jì)2. 客戶基本信息輸入設(shè)計(jì)3. 車票訂購設(shè)計(jì)4. 退票功能設(shè)計(jì)題目5：酒店客房管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)1. 客房狀態(tài)信息查詢設(shè)計(jì)2. 客戶基本信息輸入設(shè)計(jì)3. 費(fèi)用結(jié)算設(shè)計(jì)題目6：旅游在線報(bào)名站點(diǎn)設(shè)計(jì)1. 旅游信息查詢設(shè)計(jì)2. 客戶基本信息輸入設(shè)計(jì)3. 旅游報(bào)名匯總設(shè)計(jì)4. 旅游費(fèi)用計(jì)算設(shè)計(jì)題目7：人才招聘系統(tǒng)設(shè)計(jì)1. 企業(yè)人才信息發(fā)布設(shè)計(jì)2. 人才需求信息查詢設(shè)計(jì)3. 個(gè)人信息發(fā)布設(shè)計(jì)

12、4. 企業(yè)與人才交流設(shè)計(jì)題目8：教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)1. 用戶管理2. 作業(yè)管理3. 習(xí)題與教程文章管理4. 網(wǎng)上答疑題目9：留言簿系統(tǒng)設(shè)計(jì)1. 用戶登陸設(shè)計(jì)2. 用戶基本信息輸入設(shè)計(jì)3. 留言發(fā)布設(shè)計(jì)4. 留言查詢設(shè)計(jì)5. 留言管理設(shè)計(jì)題目10：畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績網(wǎng)上評定設(shè)計(jì)2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文管理設(shè)計(jì)3. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績匯總及打印4. 成績查詢設(shè)計(jì)題目11：獎(jiǎng)學(xué)金評定系統(tǒng)設(shè)計(jì)1. 獎(jiǎng)學(xué)金評定信息查詢2. 根據(jù)獎(jiǎng)學(xué)金評定辦法，自動(dòng)生成（班級、專業(yè)）名次表。 3. 用戶可按多種方式查詢成績及名次4. 獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放匯總題目12：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1. 設(shè)備信息的添加、

13、刪除、修改 2. 設(shè)備按多種方式查詢和統(tǒng)計(jì) 3. 設(shè)備報(bào)表輸出題目13：選課系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1.根據(jù)課程開設(shè)的時(shí)間，動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)被選課程科目。2.用戶網(wǎng)上對所選課程進(jìn)行增加、修改和刪除。 3.用戶登陸設(shè)計(jì)，保證網(wǎng)絡(luò)安全。4用戶選課課程表生成設(shè)計(jì)題目14：考試成績查詢系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1可查詢學(xué)生的某學(xué)期，學(xué)年的單科成績2查詢學(xué)生不及格成績3查詢學(xué)生的所有成績，并進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)4. 設(shè)定使用權(quán)限，不同的用戶有不同的權(quán)限題目15：學(xué)生選修課程管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1 學(xué)生入學(xué)登記。2 學(xué)生選修課程控制（如人數(shù)控制）。3 選修課程統(tǒng)計(jì)（成績.課數(shù)等）。4 學(xué)生統(tǒng)計(jì)。5學(xué)生選修課程分析（什么課程選修人數(shù)比較多，什么課

14、程教師開課多等）題目16：人事管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1. 增加記錄 2. 修改、刪除記錄3. 考核、獎(jiǎng)懲4. 人事信息查詢題目17：高校學(xué)生管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1. 可增加、刪除記錄2. 實(shí)現(xiàn)任意條件查詢、打印功能3. 學(xué)生信息輸入包括基本信息（家庭、聯(lián)系、民族等）4. 實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生計(jì)算成績平均分（分學(xué)期、總學(xué)期）題目18：學(xué)校教師工作量及課時(shí)計(jì)算系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1. 能夠完成工作量和課時(shí)的輸入2. 計(jì)算工作量和課時(shí)3. 能夠查詢某位教師的總課時(shí)、具體的分項(xiàng)課時(shí)4. 能夠?qū)崿F(xiàn)排序功能5. 報(bào)表輸出題目19：食堂管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1. 食堂用餐卡發(fā)售與注銷，資金注入.2. 食堂用餐登記，3. 食堂用餐統(tǒng)計(jì)。4. 食堂用餐的人數(shù)，哪個(gè)食堂用餐人數(shù)最多，消費(fèi)金額最高。5. 哪些菜最受歡迎等。題目20：通用超市管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1. 顧客購買登記，計(jì)算顧客的購買總金額及收款金額與找出另錢2. 商品銷售統(tǒng)計(jì)（含每日/月/年結(jié)帳功能）3. 商品進(jìn)貨登記4. 庫存查詢，提示是否進(jìn)貨5. 報(bào)表打印及標(biāo)價(jià)簽打印,包括商品號(hào)碼,銷售單價(jià)等題目21：教材管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)1 現(xiàn)有庫存教材查詢（書目、數(shù)量）2依據(jù)學(xué)生數(shù)確定，參照現(xiàn)有庫存量，最終確定需要征購的教材數(shù)量3領(lǐng)書出庫時(shí)自動(dòng)提示相應(yīng)班級報(bào)訂的教材種類與數(shù)量4可分供書單位提供對帳單，能以班級或單個(gè)學(xué)生為帳戶進(jìn)行結(jié)算。5能記錄并查詢教師領(lǐng)用教材