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用坐標(biāo)表示平移教學(xué)設(shè)計(jì)綏陽縣黃枧中學(xué)：韓成友一、 說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能掌握點(diǎn)的坐標(biāo)變化與點(diǎn)的平移之間關(guān)系；掌握?qǐng)D形各個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)變化與圖形的平移之間關(guān)系；掌握解決與平移有關(guān)的問題。2、過程與方法學(xué)生經(jīng)歷探究、猜想、分析、討論、歸納總結(jié)，獲取點(diǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣。培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：探究圖形的平移引起的點(diǎn)坐標(biāo)變化的規(guī)律。2、難點(diǎn)：理解和歸納對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律并進(jìn)行應(yīng)用.三、說教法學(xué)法教法：引導(dǎo)探索法為主，多媒體教學(xué)法為輔。學(xué)法：自主觀察-分析整理-歸納總結(jié)。四、教具準(zhǔn)備、學(xué)具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT 課件四、教學(xué)過程本節(jié)課主要是從以下五個(gè)方面來完成教學(xué)：模塊一 創(chuàng)設(shè)情境 引入新知通過設(shè)置以上問題情境，引入新課。模塊二 提出問題 探索新知 通過對(duì)以上問題的探究，讓學(xué)生探究、分析討論得出新知。 模塊三 例題拓展，加深理解通過對(duì)2個(gè)例題的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)加深對(duì)新知識(shí)的理解。 模塊四 歸納小結(jié)，體驗(yàn)反思對(duì)自己說說有什么收獲？對(duì)同學(xué)們說說有什么方法和建議？對(duì)老師說說有什么困惑 ？ 模塊五 布置作業(yè)，鞏固提升（A類）課后習(xí)題第1題；（B類）課

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