鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院開題報(bào)告模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院碩士研究生開題報(bào)告懷舊治療對腦卒中患者居家照顧者照顧感受的影響宋體、二號、居中姓 名： ××× 宋體、三號、居中專 業(yè)： 護(hù)理學(xué)學(xué) 號：導(dǎo) 師： ××× （職稱可添加第二導(dǎo)師，其本身必須是導(dǎo)師）研究方向： ×××年 月大寫年月日目 錄沒有理論框架寫類似的理論基礎(chǔ)之類研究內(nèi)容與方法：包括擬采取的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方法、資料收集方法、統(tǒng)計(jì)處理方法等； 有干預(yù)方法的請自行加入可行性分析：課題的創(chuàng)新點(diǎn)以及關(guān)鍵技術(shù)性，可能遇到的難點(diǎn)和解決方法；目前已經(jīng)具備的條件已經(jīng)具備的條件：

2、包括預(yù)實(shí)驗(yàn)及目前進(jìn)展情況；注： 研究生簡況：包括： 課程成績、實(shí)踐環(huán)節(jié)情況、參加學(xué)術(shù)活動情況、已發(fā)表論文情況，特別是綜述，參與科研情況、獲獎情況等。查新：可以附查新報(bào)告或檢索報(bào)告。沒有請?jiān)诟戒浿袆h除此項(xiàng)懷舊治療對腦卒中患者居家照顧者照顧感受的影響1研究背景 一級標(biāo)題，宋體小四號加粗，居左，各層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號；不同層次的數(shù)字之間用英文輸入狀態(tài)下小圓點(diǎn)“.”（英文、半角下，圓點(diǎn)）相隔，末位數(shù)字后面不加點(diǎn)號，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等；各層次的序號均左頂格起排，編號與標(biāo)題或文字間空一個(gè)漢字的間隙。段的文字空兩個(gè)漢字起排，回行時(shí)頂格排。腦卒中具有發(fā)病率高、死亡率高、致殘率高

3、、復(fù)發(fā)率高的四大特征。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步內(nèi)容 ：宋體，小四，居左；1.1腦卒中患者居家照顧者照顧感受的研究現(xiàn)狀 二級標(biāo)題，宋體小四，居左照顧感受是指照顧者由于為患者提供照顧活動而產(chǎn)生的各種體驗(yàn)和感覺，包括消極感受和積極感受兩個(gè)部分 1.1.1 腦卒中患者居家照顧者負(fù)擔(dān)的研究現(xiàn)狀長期的照顧給照顧者及家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)。國外Collins 等8認(rèn)為照顧者總是面臨著生理的、心理的和經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)1.1.2腦卒中患者居家照顧者積極感受的研究現(xiàn)狀隨著人們腦卒中居家照顧者的深入了解，也有研究者發(fā)現(xiàn)照顧者在長期的照顧中會產(chǎn)生滿意、自尊提高、感激等積極體驗(yàn)31-33。目前對于積極體驗(yàn)的概念并未達(dá)成共識1.2懷舊治

4、療的研究現(xiàn)狀 懷舊是思考或者告訴其他人對自己比較有意義的過去的經(jīng)歷，是一種情緒體驗(yàn)，具有儲藏正性情緒、維持和提高自我的積極性1.3小結(jié)我國腦卒中患者居家照顧者面臨著沉重負(fù)擔(dān)，但對其實(shí)施的干預(yù)嘗試并沒有凸顯效果。以往研究的局限提示應(yīng)全面深入的了解照顧者的照顧感受2 研究目的及意義2.1研究目的（1）不是標(biāo)題需要排序的用（數(shù)字）描述腦卒中患者居家照顧者負(fù)擔(dān)、積極體驗(yàn)的現(xiàn)狀；（2）分析居家照顧者積極體驗(yàn)的影響因素；（3）評價(jià)懷舊治療對減輕居家照顧者負(fù)擔(dān)、提高居家照顧者積極體驗(yàn)的效果。2.2研究意義通過對照顧者進(jìn)行懷舊治療干預(yù)，減輕其負(fù)擔(dān)、提高其積極體驗(yàn)，提高腦卒中居家照顧者的生活質(zhì)量及照顧質(zhì)量；探討

5、懷舊治療在我國腦卒中居家照顧者的本土化干預(yù)模式，以期為醫(yī)護(hù)人員開展腦卒中居家護(hù)理提供科學(xué)依據(jù)。3 操作性定義及理論依據(jù)3.1 操作性定義3.2理論依據(jù)4 研究方法及內(nèi)容4.1 技術(shù)路線 4.2研究對象4.3研究工具4.4干預(yù)方案4.5 研究步驟4.6資料收集4.7數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析4.8質(zhì)量控制5倫理原則6可行性分析7 研究進(jìn)度安排、預(yù)期結(jié)果及經(jīng)費(fèi)預(yù)算7.1研究進(jìn)度安排8 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)五號字1 張長青, 方向華. 卒中后抑郁流行病學(xué)研究現(xiàn)況J.中華神經(jīng)科雜. 2006,l (39):63-65.中國高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范的要求書寫參考文獻(xiàn)，并按順序編碼制，即按中文引用的參考順序?qū)⒖嘉?/p>

6、獻(xiàn)附于文末。幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為：連續(xù)出版物: 序號 作者.文題文獻(xiàn)類型標(biāo)識.刊名，年，卷號（期號）：起止頁碼專（譯）著: 序號 作者.書名（，譯者）文獻(xiàn)類型標(biāo)識.出版地：出版者，出版年.起止頁碼論 文 集: 序號 作者.文題文獻(xiàn)類型標(biāo)識.見（in）：編者，編（eds）.文集名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼學(xué) 位 論 文：序號 姓名.文題文獻(xiàn)類型標(biāo)識.XX學(xué)位論文.授予單位所在地：授予單位，授予年專 利：序號 申請者.專利名文獻(xiàn)類型標(biāo)識.國名，專利文獻(xiàn)種類，專利號，授權(quán)公告日技 術(shù) 標(biāo) 準(zhǔn)：序號 發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱文獻(xiàn)類型標(biāo)識.出版地：出版者，出版日期電子文獻(xiàn)：

7、作者.文題文獻(xiàn)類型標(biāo)識.出版年（更新和修改日期）.獲取和訪問路徑9綜述 綜述另起一頁，小四，1.5倍行距 腦卒中家庭照顧者積極體驗(yàn)的研究進(jìn)展我國現(xiàn)行10 附錄 有文字的話用小四注意：主要內(nèi)容的一級標(biāo)題的就這七部分，下級標(biāo)題可以根據(jù)自己的內(nèi)容調(diào)整，但整體要保持一致。注意序號等的格式。1. 一級標(biāo)題：小四宋體加粗，標(biāo)題都左對齊正文：小四宋體，行距1.5倍參考文獻(xiàn)：五號宋體英文使用 Times New Roman 格式 2. 幻燈也大概按這些內(nèi)容（18）；3. 必須要求附綜述和研究生簡況。4. 請?zhí)貏e注意批注的內(nèi)容5. 要求字?jǐn)?shù)不少于2萬字（含綜述）；6其他細(xì)節(jié)請參照鄭州大學(xué)學(xué)位論文寫作規(guī)范。4.7

8、 正文示 例要 求一級標(biāo)題1 ×××黑體16磅頂左，行距20磅，段前24磅，段后18磅， 章序號與章名間空一個(gè)漢字符二級標(biāo)題1.3 ××××黑體14磅頂左，行距20磅，段前24磅，段后6磅，序號與題名間空一個(gè)漢字符三級標(biāo)題1.3.1 ×××黑體13磅頂左，行距20磅，段前12磅，段后6磅，序號與題名間空一個(gè)漢字符四級標(biāo)題1.3.1.1 ×××黑體12磅頂左，行距20磅，段前空12磅，段后空6磅，序號與題名間空一個(gè)漢字符段落文字×××&#

9、215;×××××××××××××××××××宋體12磅（英文用Times New Roman體12磅），兩端對齊書寫，段落首行左縮進(jìn)2個(gè)漢字符。行距20磅（段落中有數(shù)學(xué)表達(dá)式時(shí)，可根據(jù)表達(dá)需要設(shè)置該段的行距），段前0磅，段后0磅。圖序、圖名圖2.1 ×××置于圖的下方，宋體10.5磅居中，單倍行距，段前6磅，段后12磅，圖序與圖名文字之間空一個(gè)漢字符寬度表序、表名表3.1 &

10、#215;××置于表的上方，宋體10.5磅居中，單倍行距，段前6磅，段后6磅，表序與表名文字之間空一個(gè)漢字符寬度公式（3.2）序號加圓括號，右頂格排4.8 其它內(nèi) 容要 求圖和附表清單標(biāo)題要求同各章標(biāo)題，正文部分：宋體10.5磅（英文用Times New Roman體10.5磅），行距16磅，段前段后0磅符號說明標(biāo)題要求同各章標(biāo)題，正文部分：宋體10.5磅（英文用Times New Roman體10.5磅），行距16磅，段前段后0磅參考文獻(xiàn)標(biāo)題要求同各章標(biāo)題，正文部分：宋體10.5磅（英文用Times New Roman體10.5磅），行距16磅，段前段后0磅附錄標(biāo)題要求同各章標(biāo)題，正文部分：宋體12磅（英文用Times New Roman體12磅），兩端對齊書寫，段落首行左縮進(jìn)2個(gè)漢字符。行距20磅（段落中有數(shù)學(xué)表達(dá)式時(shí)，可根據(jù)表達(dá)需要設(shè)置該段的行距），段前0磅