蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)單元測(cè)試題

1、蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元試題一、我會(huì)填空（共30分）1 .青春期男女 最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。2 .和 是生命最基本的特征。3 .如果把不同年代的比一本書(shū),那么 就是書(shū)頁(yè)中的特殊文字。4 .澄江生物化石群的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。5 .自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)， 者生存下來(lái)，而 者則被淘汰掉，這就是自然選擇。6.化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前死亡生物的 或,如骨胳、外殼、葉子等。二、我會(huì)選擇（共16分）1、對(duì)于青春期的心理特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（）。A、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，易對(duì)異性產(chǎn)生好感 B、智力水平迅猛提高；C興趣愛(ài)好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈 D身體形態(tài)發(fā)生巨

2、大變化2、我們已經(jīng)跨入青春期，每天需要保證（）小時(shí)的睡眠。A、8B、9C、10D、113、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn) 象稱(chēng)為（）。 A、遺傳 B、變異C、變態(tài)D、傳承4、動(dòng)植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（）現(xiàn)象。A、遺傳B、變異 C、變態(tài)D、傳承5、第一塊恐龍化石是在（）被發(fā)現(xiàn)的。A、 1822 B、 1859C、 18846、達(dá)爾文出版的震世巨著是（）。A、物種起源 B、天體運(yùn)行論C、天文、地質(zhì)、古生物7、（A）被人們稱(chēng)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。A、孟德?tīng)?B、袁隆平 C、達(dá)爾文8、5000萬(wàn)年前，馬的腳趾有（）個(gè)。A、1B、2C、3 D、4三、我會(huì)判斷。

3、（對(duì)的打，錯(cuò)的打“X” 共20分）（）1.父母雙方都是高個(gè)，因?yàn)檫z傳的緣故，所以子女一定是高個(gè)子。（）2.生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。（）3.太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長(zhǎng)得果大色艷，籽少肉厚的。()4.古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉，因而頸部不斷地變長(zhǎng)了，才變成了我們今天看到的長(zhǎng)頸鹿。()5.在自然選擇過(guò)程中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。()6.凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。()7.化石是生物進(jìn)化的最直接、最可靠的證據(jù)。()8.我們長(zhǎng)大了，可以吸煙和酗酒了。()9.進(jìn)入青春期我們要盡量避免穿高跟鞋。()10.我們的成長(zhǎng)與成熟意味著將要更加自覺(jué)地去承

4、擔(dān)起更多的責(zé)任。四、我來(lái)連線。(14分)請(qǐng)將下列特征與人體生長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的時(shí)期連線。呀呀學(xué)語(yǔ)十月懷胎頤養(yǎng)天年撫育后代勤奮求學(xué)生長(zhǎng)迅速努力工作老年期嬰幼兒期 胎兒期青年期成年期 學(xué)齡期 青春期 五、我能解答。(10分)印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚 至貼著地面生長(zhǎng)。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植 物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物 才能生存下來(lái)，并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來(lái)， 就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象 。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單

5、元試題一、填空1、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征， 叫做 現(xiàn)象;動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征， 叫做 現(xiàn)象。2、被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。3、形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的 培育而成的。4、和 是生命最基本的兩種特征。5、被譽(yù)為雜交水稻之父。6、用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生 ?？蒲腥藛T利用人工 變異培育 出 許多優(yōu) 良 品種 ，如：、等。7、變異一般有兩種形式，一種是，稱(chēng)為可遺歷的變異；一種是,稱(chēng)為不可遺傳的變異。二、判斷1、父母雙方都是高個(gè)，因?yàn)檫z傳的緣故，所生子女一定是高個(gè)。（）2、生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。（）3、太空椒是因?yàn)樗?/p>

6、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長(zhǎng)的果大色艷， 子少肉厚的。（）蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元檢測(cè)題一、填空1.第一塊恐龍化石是在 年被發(fā)現(xiàn)的。2.化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前死亡生物的一 或3 .如果把不同年代的 比做一本書(shū)，那么_就是書(shū)頁(yè) 中特殊文字。4 ._提出生物進(jìn)化是的結(jié)果，并于1859年出版了震驚世界的巨著 （）。5 .自然界中生物，通過(guò)激烈的 生存了下來(lái)，而被淘汰掉，這就是自然捻?yè)瘛? ._的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。二、判斷1 .化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。（）2 .化石就是生物。（）3.1850年左右，英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蟆蛾數(shù)量要比淺色尺蟆 蛾的數(shù)量

7、多，這是自然選擇的結(jié)果。（）4 .古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉，因而頸部不斷的變長(zhǎng)了，就變成了我們今天看到的長(zhǎng)頸鹿。（）5 .在自然選擇中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（）6 .經(jīng)典的生物進(jìn)化論認(rèn)為地球生命演變是一個(gè)十分突然的過(guò)程。（ ）7 .大熊貓、白鰭豚等生物幾千萬(wàn)年以來(lái)沒(méi)有多大變化，說(shuō)明進(jìn)化規(guī)律 并不適合所有物種。（）8 .保存在地層巖石中的動(dòng)物腳印不是化石。（ ）9 .不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物。（）10 化石只能在沉積巖中找到。（）三、選擇1 .達(dá)爾文的巨著 的出版，標(biāo)志著進(jìn)化論的確立。A天工開(kāi)物B物種起源 C自然選擇2 .生物通過(guò)遺傳、變異，從 到,從到,發(fā)展著，變

8、化著。A高級(jí) B復(fù)雜C低級(jí)D簡(jiǎn)單3 .由于白色的羊毛好賣(mài)，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)， 從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量減少。這屬于。A自然選擇B人工選擇4 .由于狼在夜間捕食時(shí)，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是色的了。這就是 。A白色B黑色 C自然選擇 D人工選擇5 .下列生物中被稱(chēng)為 活化石”的是。A恐龍 B長(zhǎng)頸鹿 C嶂螂四、簡(jiǎn)答1 .化石是怎樣形成的？答：當(dāng)動(dòng)物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被 保存下來(lái)。隨著時(shí)間的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦石化。數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用，已經(jīng)形成的化石上升到接近地表的地方。巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)

9、。2 .什么是自然選擇？舉例說(shuō)明。答：自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái), 而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。羊在森林里唯一的天敵是狼，狼在夜間里捕食，經(jīng)常捕捉到那 些顯眼的白色綿羊，很快森林里的綿羊都是黑色的 。3 .為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大？答：極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，在寒冷的環(huán)境 中保持體溫，減少熱量的散發(fā)。非洲熱，耳朵長(zhǎng)而大，有利于在炎 熱的環(huán)境里散熱！4 .列舉出已經(jīng)滅絕的物種和被稱(chēng)為 活化石”的物種。答：滅絕的物種：渡渡鳥(niǎo)、奇蝦、恐龍。被稱(chēng)為活化石”的物種：大熊貓、銀杏、白鰭豚、嶂螂。5 .怎樣制作化石模型？答：將黏土搟

10、平。把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它 壓進(jìn)去，留下印跡后取出。把留有印跡的黏土模型晾干。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元試題一、填空1、同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成 關(guān)系或 關(guān)系。2、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做一，以其他生物為食的叫做,分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做。3、人類(lèi)的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如 、 ,以及等。4、食物鏈的源頭是，終點(diǎn)是 。5、根據(jù) 螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈 一_你還知道其他類(lèi)似的成語(yǔ)嗎？ 。二、判斷1、沙漠中沒(méi)有生物。（）2、動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活的環(huán)境沒(méi)有關(guān)系。（）3、凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有自己的保護(hù)方法。（）

11、4、如果食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。 （）5、中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。（）6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（）三、簡(jiǎn)答1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列生物伙伴是怎樣合作的？A、小丑魚(yú)和?？?。 小丑魚(yú)引誘其他動(dòng)物游向?？?，海葵為小丑魚(yú)提 供安全的棲息地。B、蜜蜂和花。蜜蜂采蜜時(shí)幫花傳粉，花為蜜蜂提供食物C、啄木鳥(niǎo)和樹(shù)。啄木鳥(niǎo)幫樹(shù)除蟲(chóng)，樹(shù)為啄木鳥(niǎo)提供食物。D、鳥(niǎo)和果實(shí)。 果實(shí)為鳥(niǎo)提供食物，鳥(niǎo)吃完果實(shí)時(shí)能幫助果實(shí)播種。2、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用，從草叢望去，很難與周?chē)?環(huán)境區(qū)分開(kāi)，給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多攻 擊。

12、3、人類(lèi)的哪些活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡？答：人類(lèi)的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥、過(guò)度放 牧，以及過(guò)度捕撈等。4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？ 答：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹(shù)造林、 建設(shè)生態(tài)工程、制作各種喂鳥(niǎo)器、不亂丟垃圾等。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第五單元試題一、填空1、指出下列物體是靠什么形式的能 工作”或運(yùn)動(dòng)的。跳躍的青蛀 一，人跑步 ,融化的冰 電腦 一，風(fēng)箏 一 ,太陽(yáng)一，人的食物，水力發(fā)電,2、能量是： 。任何東西只要有 一、一、一_、 _、 一 的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物體運(yùn)動(dòng) 。3、列舉早晨起床后到出門(mén)上學(xué)的這段時(shí)間里， 經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程(1)點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電能f;(2)用熱水洗臉；熱水器把天然氣中的化學(xué)能(或電能)-(3)吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能-;二、簡(jiǎn)答1、寫(xiě)出下列能量的作用光能：可以使植物生長(zhǎng)，還能用來(lái)發(fā)電，還能使熱水器里的水變熱， 能把衣服曬干。電能：可以使電燈發(fā)亮，還能使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，使電視機(jī)出圖像，使 電瓶車(chē)跑起來(lái)。熱能：可以將水燒開(kāi)，還能發(fā)電，能把飯煮熟，能給我們?nèi)∨?。水能：以使水?chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，可以發(fā)電。食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體“工作”，還能使我有力氣踢球。