英語教研組工作計劃

1、英語教研組工作計劃一、指導思想本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以“抓實 規(guī)范探索創(chuàng)新”的工作策略為導向，本著“務實高效”的原則，以 搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以新課堂達標活動為契 機，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，充分發(fā)展個性。開展實效、 和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學模式，結合木教研組的實 際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步 提高我校的英語教學質(zhì)量而扎實工作。二、工作目標1 .深入學習英語課程標準，認真進行教材分析、教學模式探 討及教法、學法的研究工作。2 .堅守課堂教學研究陣地，以新課堂達標活動為契機，積極開展 反思型教研

2、活動，提高課堂教學質(zhì)量。加強理論學習，運用好英語微 課，搞好“情景教學”、“任務型教學”網(wǎng)上教研相結合的應用研討, 推動教學改革。3 . 一絲不茍搞好英語教學常規(guī)工作。4 .六年級英語學習是主要突破口，努力提高英語教學質(zhì)量，英語 素養(yǎng)大賽爭一保二。5 .規(guī)范學生英語學習習慣，創(chuàng)新課堂學生評價，穿行自主發(fā)展理 念的實踐。三、工作重點及措施（一）常規(guī)工作和措施1 .備課真?zhèn)湔n，備真課。依據(jù)課標，把握課標，分解課標，走近教材, 駕馭教材.，跳出教材.，用教材.，解決只見樹木不見森林問題。體現(xiàn)教、 學、評一致的教學設計。認真鉆研新課標、教材; 分析學生實際，備 課時認真制定教學目標，設計教學過程，課時

3、備課體現(xiàn)四個重點：教 學目標的設計、教學問題的設計、問題解決策略的設計、當堂檢測的 設計。確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性 向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力, 以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。以三維的方式敘寫。學習目標二行 為主體+行為動詞+行為條件+行為表現(xiàn)。按教導處要求：記教學中 的成功之處；記教學中失敗之處及其原因；記學生學習中的困難 所在；記學生在課堂上反映的問題；記教師本人的課后體會。2 .新課堂按照新課堂達標要求，研究環(huán)節(jié)突破，樹立各自的課堂特色。將 35分鐘的課堂根據(jù)教學內(nèi)容、教學任務劃分為3-5段，每個時間段 都有相應的任務和目標，

4、每一段都有教、學、評結合，推斷是否能做 到全員達標或三分之二學生達標。分小步走，步步為營抓落實，突出 每一小節(jié)的“清”字（即一步一確認，一步一達標）充分利用課堂這 個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極，。當堂達標， 提高課堂效率和質(zhì)量。3 .作業(yè)精心布置學生作業(yè)內(nèi)容。分為預習作業(yè)與隨堂作業(yè)（用來引領學 習進程同時也是學情的診斷）、同步作業(yè)（常見的課后作業(yè)）。設置 分層作業(yè)，堅決杜絕“重復抄寫”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，使不同的學生 得到不同的提高。以新課堂同步學習與探究為主要抓手，及時并精心 批改作業(yè)，低年級鼓勵在四線三格中規(guī)范練習基本字母和單詞的書寫。 用鼓勵性語言，把批改作業(yè)作為教師與

5、學生情感交流的載體。4 .檢測采取英語月檢測和階段性檢測相結合的方式落實英語教學質(zhì)量。 學期末進行英語口語單項檢測，以督促并提高學生口語表達能力，分 年級統(tǒng)一進行。每位老師選取自己所帶級部各一個班級人數(shù)的10%, 參加口語檢測。使用ABC三等級。5 .常規(guī)校本教研活動集體教研以單元“三研”為主題，即“研課標、研教材、研實 施”。發(fā)揮骨干教師的引領作用。結合學情、課標和考綱的要求，對 教材涉及到的文字、圖片、資料、實驗、思考、討論、例題、習題等 板塊的設置意圖深入研究，理清其相關聯(lián)系、區(qū)別和融合。做到有計 劃、有活動、有記錄、有總結、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使我組教 師在教研活動中能有所思、有所

6、說、有所得。集體教研前主備人完成： 課例初備稿、課例課件、教研主題“三研”的課件準備等；主備人說 課、上課、組內(nèi)成員研課、評課等過程，其次由學科組長主持進行課 例研討。教師既可以自覺地反思自己和調(diào)整自己的教學行為，又可以借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，大力提高教師的業(yè)務水平。6 .積極參加各項活動。根據(jù)校教導處和區(qū)、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英 語活動。新課堂達標活動、英語素養(yǎng)大賽、學期末英語質(zhì)量抽測、英 語讀寫銜接育人活動等等。學校組織的教研課、立標課、匯報課（教 研組成果匯報課、師徒達標匯報課）、優(yōu)質(zhì)課、骨干課堂開放課師徒 同課同構或師徒同課異構等活動，每項活動都力爭做到有計劃，

7、有條 理，責任到人，細致分工，認真努力練習，積極準備。7 .利用學校的“青藍工程”加快青年教師成長的步伐，力求師徒 雙贏。青年教師拜“能者為師”，鼓勵他們多聽課多學習。青年教師 和老教師相互學習，齊心協(xié)力，共同成長。8 .加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小 學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成 畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必 要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。（二）各年級具體工作：三年級教研重點：a.英語學習興趣培養(yǎng)。b.英語學習習慣的培養(yǎng)。讀寫習慣是重中之重。關注基本字母和 詞匯的書寫。四年級教研重點：a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜 接工作。C.在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。d.英語素養(yǎng)大賽準備和組織。五年級教研重點：a.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于 英語教學工作。b.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運 用于生活。c.英語素養(yǎng)大