五年級部編語文下學(xué)期文言文閱讀理解知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)

1、五年級部編語文下學(xué)期文言文閱讀理解知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 快樂閱讀（默寫古詩并回答問題）。從軍行一_， _。_， _。（1）詩中表示地名的詞有_（2）從寫作手法上看，前兩句是_，后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩的一種體裁。（4）這首詩的作者是唐代的（ ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩。A、邊塞詩B、送別詩C、詠物詩（6）用自己的話說說后兩句詩的意思。_（7）說說你從哪些詞語中看出了戰(zhàn)爭環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_2. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒

2、出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1楊氏之子選自南朝劉義慶的_。2給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅；荩菏艿降暮锰帯Ｖ腔?。敬詞。甚聰惠（_）3讀下面的句子，停頓劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。B.未聞/孔雀/是夫子家/禽。4“為設(shè)果，果有楊梅?！睂@句話的理解正確的一項(xiàng)是（）A.他為孩子帶來了水果，其中有楊梅。B.孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。3. 閱讀楊氏之子，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋文中加點(diǎn)

3、的字?；荩篲 詣：_ 乃：_ 示：_2結(jié)合文意，照樣子，寫一寫。楊氏 楊梅 楊家水果_3“梁國楊氏子九歲，甚聰惠 。”這句話在文中的作用是_。4孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）解釋這句話的意思。_（2）這句話精妙極了，妙在何處?_4. 讀故事，完成練習(xí)。魏文侯與虞人（虞人：管理山澤打獵的小官）期（約定時(shí)間）獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？_5. 默寫秋夜將曉出籬門迎涼有感，并回答問題。_（1）前兩句的意思是_（2）后兩

4、句的意思是_（3）本詩作者是_朝的著名愛國詩人_，他的字_號_。我們曾學(xué)過他的詩示兒：_，但悲不見九州同。王師北定中原日，_。（4）本詩和示兒中的“王師”是指_。（5）在本詩中“_，_”兩行詩展示了一幅滾滾黃河入海，氣勢磅礴；兩岸高山巍峨，直聳入云，雄偉壯麗的畫面，表達(dá)了作者對祖國的大好河山的熱愛?！癬，_”兩行詩寫出了南宋的老百姓身處水深火熱之中，表達(dá)了詩人對中原人民深受壓迫的無限關(guān)懷、盼望祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈的愛國情懷以及對當(dāng)時(shí)朝廷的憤憤不滿。（6）老百姓所期盼的“王師”干什么去了呢？林升的_給了我們回答：山外青山樓外樓，_。暖風(fēng)熏得游人醉，_。6. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與

5、矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1這段文字選自_。2加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.譽(yù)之曰（稱贊） B.于物無不陷也（穿透）C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）3用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。（1）楚人有鬻盾與矛者。_（2）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。_（3）以子之矛陷子之盾，何如？_（4）其人弗能應(yīng)也。_4“其人弗能應(yīng)也”的原因是（）。A.吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也B.吾矛之利，于物無不陷也C.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立D.

6、他說的盾沒有那么堅(jiān)固，矛也沒有那么銳利5故事諷刺了哪一類人？（）A.言過其實(shí)的人。B.說或做三思而后行的人。C.說話、行動(dòng)前后抵觸、不一致的人。D.說或做不考慮后果的人。6學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？_7. 閱讀與理解。智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。1下列帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.天雨墻壞雨:下雨B.其鄰人之父亦云父:父親C.暮而果大亡其財(cái)亡:丟失D.其家甚智其子甚:很,十分2下列句子,朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()A.其家/甚智其/子,而/疑鄰人之父。B.其家/甚/智其子,而/疑鄰人之父。C.其/家甚智/

7、其子,而/疑鄰人之父。D.其/家甚/智其子,而/疑鄰人之父。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子不正確的一項(xiàng)是()A.宋有富人,天雨墻壞。翻譯:宋國有個(gè)富人,天下雨毀壞了墻。B.暮而果大亡其財(cái)。翻譯:晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C.不筑,必將有盜。翻譯:不把它修好,一定會(huì)有盜賊進(jìn)來。D.其家甚智其子。翻譯:他家的那個(gè)孩子十分聰明。4這個(gè)故事主要想告訴我們()A.出現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救。B.富人兒子非常聰明。C.評價(jià)一個(gè)人要客觀公正。D.做人不要多管閑事。8. 輕松閱讀快車。徐孺()子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪(y)？”徐曰：“不然。譬()如人眼中有瞳()子，無此必不明?！?給短文中的加點(diǎn)

8、字注音。2查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。孺子：_嘗：_戲：_人語之曰：_9. 閱讀理解。俞伯牙摔琴謝知音憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。但見一杯土，慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!1在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩歌中，和“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”意思一樣的詩句是_2最能表達(dá)伯牙痛失知音后的心情的詩句是_。3用現(xiàn)代漢語翻譯下列詩句的意思。 (1)來歡去何苦，江畔起愁云。 _ (2)此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死! _4從這首詩中，你體會(huì)到了什么? _10. 鄭人買履。鄭人有欲買履（ ）者，先自度（ ）其足，而

9、置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（ ）！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧（ ）信度，無自信也?！保?）給加點(diǎn)的字注音。（2）試著解釋下列詞語。度第一個(gè)：_ 第二個(gè)：_操_遂_（3）你覺得這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？_11. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。_1在橫線上補(bǔ)全文段。2解釋加點(diǎn)字在句中的意思。吾矛之利（_）弗能應(yīng)也（_）不可同世而立（_）3此文段出自文言文_，這則文言文意在告訴人們：_4本文篇幅短小，給人留下了許多想

10、象的空間。比如，一個(gè)“譽(yù)”字，就可以讓人想到_。“何如”一問，能讓人聯(lián)想到_。12. 課內(nèi)閱讀。子曰：“溫_而知_，可以為師矣?！弊釉唬骸耙奯思齊焉，見不賢而內(nèi)_也?！?在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。2解釋所填的詞語，把意思寫在下面的橫線上。_：_ _：_：_ _：_3說說這兩句話的意思。_13. 閱讀古人談讀書選段，完成習(xí)題。知之為知之，是知也。敏而好學(xué)，。默而識(shí)之,學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。1按原文填空，寫在橫線上。2用自己的話寫寫畫“”的句子的意思。_3對文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“默而識(shí)之”講述的是學(xué)習(xí)方法。B.“誨人不倦”和“學(xué)而不厭”講述的是學(xué)習(xí)態(tài)度

11、。C.第一句告訴我們學(xué)習(xí)中不能不懂裝懂。4結(jié)合自己的讀書體會(huì)，說說文段中哪些話給你的啟發(fā)最深。_14. 閱讀短文。不能與不為一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉，百姓之不見保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也。”曰：“不為者與不能者之形，何以異？”曰：“挾太山以超北海，語人曰我不能，是誠不能也。為長者折枝，語人曰我不能，是不為也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。”1下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.挾太山以超北海 超：越過，跳過。B.老吾老，以及人之老 老：尊敬，敬重。C.為不用明焉 明：明亮。D.天下可運(yùn)于掌 運(yùn)：轉(zhuǎn)動(dòng)。2下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（ ）A.非挾太山以超北海之類也/王之不王，是折枝之類也。B.為長者折枝/不為者與不能者之形，何以異？C.而功不至于百姓者/舍瑟而作D.不為者與不能者之形，何以異？ /非挾太