新冠肺炎疫情預(yù)防班會(huì)教案疫情下的成長與思考【2020年新冠疫情專題】

1、知識(shí)分享2020抗擊疫情主題班會(huì)教案 疫情下的成長與思考活動(dòng)背景：2020年春節(jié)，新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴(yán)峻，學(xué)校延遲開學(xué)老師們開啟直播，網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生在家停課不停學(xué)，登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 在這個(gè)時(shí)刻， 知識(shí)是力量，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本 14億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家。本節(jié)主題班會(huì)讓學(xué)生去了解，去面對，去感悟， 去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我 成長，國寫家才有希望。 活動(dòng)對象：初中學(xué)生 學(xué)情分析：初中階段是一個(gè)充滿生機(jī)、活力，又是一個(gè)充滿矛盾、困惑的時(shí)期，初中 學(xué)生思維具有一定的獨(dú)立性，但往往會(huì)以點(diǎn)概面，比較偏激，需要老師的正面引導(dǎo)一

2、場疫情，一場災(zāi)難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會(huì)，目的在 于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問題，促進(jìn)學(xué)生的自我成長。 活動(dòng)目標(biāo)：1 .知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道，感 悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，思考自己的成長。2 .過程與方法：通過問卷調(diào)查，觀看視頻、圖片，互動(dòng)交流等活動(dòng)，學(xué)生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。3 .情感態(tài)度和價(jià)值觀：知識(shí)和本領(lǐng)是力量，直我成長才是方向。學(xué)生需要和他們的時(shí)代同頻共振。 我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課，關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n，愿我們的學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人 活動(dòng)準(zhǔn)備1 .討論：疫情下的成

3、長與思考？2 .搜集相關(guān)視頻、圖片；制作 ppt課件。 活動(dòng)形式：學(xué)生班主任互動(dòng)對話交流。活動(dòng)過程：導(dǎo)入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會(huì)。教師：在肺炎疫情下，知識(shí)是力量，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于 課本，自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告訴我們什么？我們能學(xué)到什么？ （一）迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化1 .教師展示數(shù)據(jù)：大家是什么時(shí)候開始關(guān)注疫情的？情緒如何？教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心、關(guān)注疫情，對疫情發(fā)展感 到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動(dòng)來源于對自身和親人安全的關(guān)心，以 及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。（分組討論）2 .教師提問：在這樣一個(gè)嚴(yán)

4、肅的時(shí)期，大家能怎么辦？怎樣才能讓自己身心健康？（分組討論） 學(xué)生分享：疫情期間的作息時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)， 守護(hù)好自己的身體健康。教師小結(jié)：“巧”視情緒，適時(shí)自我調(diào)節(jié)，加強(qiáng)體育鍛煉，否理安排作息。宅護(hù)好自己的身心健康，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)。3 .教師提問：疫情以來，大家的心情如何調(diào)整？（學(xué)生代表發(fā)言）教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？（學(xué)生討論）學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化”在校做好新冠肺炎預(yù)防，莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時(shí)艱。（二）獨(dú)善其身兼濟(jì)天下1 .教師提問：而對疫

5、情，我們在家又做了什么？（分組討論）播放圖片；疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。2 .教師追問：作為學(xué)生，這場疫情給你什么觸動(dòng)？（學(xué)生代表發(fā)言）3 .教師展示圖片：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？除了學(xué)習(xí)，我們還能 做些什么？（學(xué)生討論）學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下疫情時(shí)間， 我們多了獨(dú)處覺察與反思的機(jī)會(huì)。利用這段宅在家里的時(shí)間做好規(guī)劃， 好好提升自己，思考自己未來的目標(biāo)、理想，并為之奮斗。我們也可以用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。1 .教師提問：而對疫情，我們在家又做了什么？（分組討論）播放圖片；疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。（三） 事不避難 義不逃責(zé)1 .教師：肺炎建虐這些人挺身而生，共赴國難。播放視頻一場14億 人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利，（學(xué)生分享自己對進(jìn)行者的感受）。讓學(xué)生感悟 到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解，去 感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解、 去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長。教師小結(jié)：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動(dòng)力，我們看到了眾志成城的凝聚力。學(xué)生分享：反思自己在疫請下的自我成長（學(xué)生代表發(fā)言）2 .教師提問