小學(xué)五年級(jí)美術(shù)課程綱要

1、小學(xué)美術(shù)五年級(jí)課程綱要第十冊(cè)課程名稱：美術(shù)課程類型：必修教材來源：人民美術(shù)出版社六年級(jí)美術(shù)第十冊(cè)適用年級(jí)：五年級(jí)課時(shí)： 30 課時(shí)設(shè)計(jì)者：背景根據(jù)義務(wù)教育2011 年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。?課程性質(zhì)：美術(shù)課程具有人文

2、性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。基本理念：使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)：一、本冊(cè)教材體現(xiàn)的主要學(xué)科思想：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成

3、基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、運(yùn)用到的主要教學(xué)方法：美術(shù)教學(xué)方法多樣而靈活，根據(jù)實(shí)際情況可采取講解示范、啟發(fā)探究、合作創(chuàng)新的不同方法。三、模塊目標(biāo)造型表現(xiàn):運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造 型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想 的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。設(shè)計(jì)應(yīng)用:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理, 了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化 身邊的環(huán)境。欣賞評(píng)述:欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特 征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多

4、樣性，能用一些簡單 的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。綜合探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程 的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán) 境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。課程內(nèi)容：一、內(nèi)容、要求、課時(shí)分配序 號(hào)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求課 時(shí) 安 排1（民藝術(shù)家 齊白石（欣賞）初步了解齊白石的生平、代表作、藝術(shù)特色。22 2?0世紀(jì)的藝術(shù)大師一一“蒂斯初步了解馬蒂斯生平、了解馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng) 格。23胸的描寫通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，學(xué)習(xí)寫生及用 線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。24，彩的對(duì)比學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，初步運(yùn)用色彩 對(duì)比完成作業(yè)25（色彩動(dòng)起來學(xué)習(xí)和了解色彩的

5、視覺規(guī)律，初步運(yùn)用色彩 對(duì)比完成作業(yè)26，歷、掛歷的設(shè)計(jì)了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作 方法。27衣架的聯(lián)想根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)經(jīng)過想象、設(shè)計(jì)、 加工制成新的作品28并貼添畫感知繪畫和拼貼畫的不同效果，學(xué)會(huì)拼貼添 四的基本方法。29我的牙刷了解牙刷的設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫2法。10便簽盒的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的 方法。211在快樂的節(jié)日里了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng) 作生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?12卡通動(dòng)起來的漫畫認(rèn)識(shí)漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)制作有特點(diǎn)的卡通造型。213電腦美術(shù)一一巧用卡通 彩象學(xué)習(xí)電腦畫畫214山水畫了解中國山水畫藝

6、術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本用筆、 用墨、用色方法。215花鳥畫學(xué)習(xí)花鳥畫作品及其用筆、用墨、用色技法。216雕塑之美制作雕塑或?qū)懗醪搅私獾袼芩囆g(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材 料，學(xué)習(xí)基本方法。217給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀?qū)W習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報(bào)告218昨天、今天和明天了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合完成創(chuàng)作219科學(xué)創(chuàng)造新生活了解科學(xué)在人類生活中的具體體現(xiàn)。2二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對(duì)比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國 畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)

7、物中提煉幾何體的能力。2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫 的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。課程實(shí)施建議：1、課堂多采用小組合作的形式完成。讓每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的長處, 都有參與的機(jī)會(huì)。開展小組合作學(xué)習(xí)為全體學(xué)生，尤其是為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生 提供了更多的課堂參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了主體參與性。2、小學(xué)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)雖不同于科學(xué)家的研究工作，但是組織形式 和探究過程的相似，為學(xué)生完成作品獲得成功提供了保證。3 .開展小組合作學(xué)習(xí)將個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為全組共有的認(rèn)識(shí)成果， 培養(yǎng)了群體意識(shí)和活動(dòng)能力。4 .小組合作學(xué)習(xí)有互查作用，能使學(xué)生從別人的經(jīng)驗(yàn)和方法思路中學(xué)到 更多知識(shí)。5 .小組合作學(xué)習(xí)后的匯報(bào)有利于開展有競(jìng)爭(zhēng)的合作，還可以將小組共同 的認(rèn)識(shí)成果轉(zhuǎn)化為全班共有，能激發(fā)創(chuàng)新，拓展思維，提高了教學(xué)實(shí)效。6 .小組學(xué)習(xí)過程中存在著自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的過程，具有激勵(lì)和導(dǎo)向 作用。可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)能力。先學(xué)后教：課前預(yù)學(xué)探究，課中互助交流，發(fā)現(xiàn)問題和質(zhì)疑，重點(diǎn)釋疑共享，課堂反饋，鞏固拓展。課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)由平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試成績兩項(xiàng)構(gòu)成評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求過程評(píng)價(jià)（