四年級(jí)上冊(cè)語文教案17長(zhǎng)城新課標(biāo)

1、.課題17長(zhǎng)城教學(xué)目的1、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分，從不同觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開想象。3、通過看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)宏偉和高大鞏固，聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)聯(lián)想中所表達(dá)的感情。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言

2、時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。教學(xué)難點(diǎn)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的

3、教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)宏偉和高大鞏固，聯(lián)絡(luò)上下文體會(huì)聯(lián)想中所表達(dá)的感情要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。教具學(xué)具Pp

4、t教學(xué)流程設(shè)計(jì)理念集體智慧一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2019年，中國首次載人飛船發(fā)射成功！從而我們認(rèn)識(shí)了一位英雄，他是誰？你們知道嗎？那你們知道楊利偉叔叔在太空中看到的唯一的人工工程是什么？對(duì)，是長(zhǎng)城！今天讓我們就一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文?長(zhǎng)城?。二：整體感知，心生贊嘆請(qǐng)同學(xué)們看錄象播放長(zhǎng)城配樂范讀的錄象，邊聽邊看邊想長(zhǎng)城給你印象最深的是什么？三、朗讀課文，體會(huì)特點(diǎn)。一學(xué)習(xí)第一自然段：1、你從哪里體會(huì)到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)？學(xué)生抓住長(zhǎng)龍，一萬三千多里等詞語體會(huì)2、什么是蜿蜒盤旋？請(qǐng)同學(xué)們感情朗讀第一句，看看你還能體會(huì)出什么？長(zhǎng)城的宏偉氣勢(shì)3、指導(dǎo)朗讀4、浸透寫作方法：作者在這段描寫中，分別運(yùn)用了打比方和例數(shù)字

5、的方法，生動(dòng)形象地寫出了長(zhǎng)城長(zhǎng)而壯觀的氣勢(shì)，這也是我們今后在習(xí)作中需要學(xué)習(xí)的把事物寫詳細(xì)的寫作方法。5、明確觀察點(diǎn)：這是在哪里看長(zhǎng)城？遠(yuǎn)處二、學(xué)習(xí)第二自然段：1、請(qǐng)同學(xué)們有感情的自由讀第2自然段，看看長(zhǎng)城又給你留下了什么印象？高大鞏固2、長(zhǎng)城的高大鞏固表達(dá)在哪兒？建筑材料、垛子、方磚適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解朗讀。3、長(zhǎng)城為什么要修筑得這樣高大鞏固呢？意在拓寬學(xué)生的知識(shí)面，理解長(zhǎng)城是古時(shí)候用來防御敵人進(jìn)攻的城墻4、既然是作為防御的城墻， 長(zhǎng)城除了建的高大鞏固，還有什么特點(diǎn)么？設(shè)計(jì)有方，設(shè)施齊全，在長(zhǎng)城上有了望口和射口，垛口，城臺(tái)，城墻還很寬，便于奔跑5、在這段描寫中，作者是按什么順序?qū)懙模?

6、、明確觀察點(diǎn)：這是在哪里看長(zhǎng)城？近處老師小結(jié)：作者按照由遠(yuǎn)及近，從整體到部分的方法向我們介紹了長(zhǎng)城，并詳細(xì)說明了長(zhǎng)城的特點(diǎn)和用處。7、播放長(zhǎng)城近景錄象，指名當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)介紹長(zhǎng)城。8、聽了他的講述，大家對(duì)長(zhǎng)城有了更深的理解。下面我們就來學(xué)習(xí)第三自然段。三學(xué)習(xí)第三自然段1、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩，誰來讀第三自然段？指名讀2、作者想到了什么？3、你從哪些地方可以看出古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民的辛苦和智慧？老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解，并且點(diǎn)名朗讀四學(xué)習(xí)第4自然段1、此時(shí)此刻，作者不由得發(fā)出這樣的贊嘆，齊讀最后一段。2、為什么說長(zhǎng)城是個(gè)偉大的奇跡，你理解了么？學(xué)生發(fā)表見解四、品味長(zhǎng)城，升華情感：長(zhǎng)城是那樣氣勢(shì)宏偉；長(zhǎng)城是那樣高大鞏固；長(zhǎng)城是那樣綿延千里：長(zhǎng)城顯示了我國勞動(dòng)人民偉大的智慧力量。所以長(zhǎng)城在世界歷史上是獨(dú)一無二的，是中華民族的驕傲。如今我們共同唱起國歌來完畢本文吧！?長(zhǎng)城?這篇課文是看圖學(xué)文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，從而增強(qiáng)學(xué)生的