英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中學(xué)生的寫(xiě)作能力提出了明確的要求，要求學(xué)生能根據(jù)圖畫(huà)或文字所提供的信息，圍繞文章的話題或主題，綜合運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言知識(shí)寫(xiě)出文章。但是，現(xiàn)在的初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力卻不容樂(lè)觀，主要問(wèn)題是教師的寫(xiě)作教學(xué)模式陳舊，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力缺乏有效的訓(xùn)練。因此，教師要科學(xué)有效地幫助學(xué)生突破寫(xiě)作難點(diǎn)，有意識(shí)地幫助學(xué)生形成適合自己的寫(xiě)作策略，讓學(xué)生成為寫(xiě)作的主體，從而有效提高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀目前，學(xué)

2、生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面得分較低，寫(xiě)作技能停滯不前，主要表現(xiàn)在：一是基本功不扎實(shí)，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤率較高；二是學(xué)生掌握的語(yǔ)言素材太少；三是缺乏詞語(yǔ)搭配知識(shí)；四是語(yǔ)法規(guī)則運(yùn)用不熟練；五是受母語(yǔ)負(fù)遷移影響。究其原因，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的不重視及對(duì)寫(xiě)作無(wú)興趣或有畏懼心理，阻礙了英語(yǔ)寫(xiě)作水平的根本性提高。在當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中絕大部分課時(shí)都被用于講授語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法等內(nèi)容，寫(xiě)作練習(xí)往往被一帶而過(guò)，教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練也以應(yīng)試為主，使得學(xué)生為寫(xiě)作而寫(xiě)作，顯得很被動(dòng)，對(duì)寫(xiě)作亦無(wú)多大興趣。二、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的策略英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的目的就是要提高寫(xiě)作教學(xué)的效果，而提高寫(xiě)作教學(xué)效果表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：(1)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和參與

3、度，讓各類學(xué)生都能親身經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)和知識(shí)建構(gòu)的過(guò)程；(2)更新寫(xiě)作教學(xué)理念，優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。那么，如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)呢？1. 進(jìn)行科學(xué)合理的寫(xiě)作訓(xùn)練寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高并不是一蹴而就的，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，先易后難，由淺入深，一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。注意狠抓基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好寫(xiě)作習(xí)慣，具體說(shuō)來(lái)第一步可采用回答問(wèn)題、改寫(xiě)句子、連詞成句、模仿造句等形式，第二步可采用寫(xiě)心得體會(huì)，寫(xiě)看圖作文，或者由教師給出題目、提綱或一段材料讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作。同時(shí)，教師應(yīng)該注意發(fā)揮漢譯英的作用，不但使學(xué)生了解英語(yǔ)與漢語(yǔ)在表達(dá)方式上的異同，也能使學(xué)生檢查自己文章中存在

4、的問(wèn)題并分析訂正。因?yàn)榉g句子是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)，翻譯得多，造句和寫(xiě)文章就容易得多，鞏固了常用句型和詞匯，為以后的書(shū)面表達(dá)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，有效地幫助學(xué)生掌握和積累各種地道的英語(yǔ)表達(dá)法，提高他們的英語(yǔ)水平，逐步擺脫”漢式”英語(yǔ)的傳統(tǒng)思維習(xí)慣。2. 增加學(xué)生頭腦中的語(yǔ)言素材一是積累詞匯，筑牢基礎(chǔ)。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說(shuō)話寫(xiě)作的必需材料。如果我們的學(xué)生要寫(xiě)一個(gè)句子，有的詞拼寫(xiě)不出或拼寫(xiě)錯(cuò)誤，那怎么能表達(dá)自己的思想呢？因此，為了提高學(xué)生寫(xiě)的能力，在教學(xué)實(shí)踐中，要堅(jiān)持讓學(xué)生在長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的聽(tīng)寫(xiě)中積累了大量的詞匯，為書(shū)面表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的拼寫(xiě)基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)閱讀，開(kāi)拓視野。大量的、廣泛的閱讀，能夠

5、增強(qiáng)學(xué)生理解和吸收書(shū)面信息的能力，有助于鞏固和擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，豐富學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)。實(shí)踐證明，學(xué)生平時(shí)課外閱讀面越寬，閱讀量越大，運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)的能力就越強(qiáng)。因此，既要抓好課堂教學(xué)又要增加課外閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三是熟記范文，培養(yǎng)語(yǔ)感。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)與讀的訓(xùn)練量必須幾十倍地多于說(shuō)和寫(xiě)的量，才能較自如地在口頭上或書(shū)面上表達(dá)自己想表達(dá)的。學(xué)漢語(yǔ)講究的是”熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界，學(xué)英語(yǔ)也同樣如此。在教學(xué)過(guò)程中，可以從課文中心給學(xué)生劃出一些重要短語(yǔ)、句型讓學(xué)生來(lái)抄寫(xiě)、背誦，不僅可以幫助學(xué)生鞏固和活用課本里所學(xué)的知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而為提

6、高寫(xiě)作能力打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3. 重視自評(píng)互改、教師講評(píng)與信息反饋一是自評(píng)與互改。自評(píng)與互改是以學(xué)生為主體的修改方法，同時(shí)教師應(yīng)給出修改評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。自我修改是第一步，互評(píng)是對(duì)教師反饋的補(bǔ)充，又能促進(jìn)互助學(xué)習(xí)，能促進(jìn)彼此水平的同時(shí)提高。因此應(yīng)讓學(xué)生接觸不同的寫(xiě)作和不同的讀者，特別是同伴的反饋，以使他們根據(jù)讀者的期望寫(xiě)作，這樣的寫(xiě)作就變得活躍和熱烈。另外，對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題，可當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師，盡量使學(xué)生得到滿意的答案，這樣，他們的寫(xiě)作興趣自然就會(huì)提高。二是教師講評(píng)。提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，講評(píng)是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。課堂講評(píng)應(yīng)該詳細(xì)講解寫(xiě)作中存在的帶有普遍性和典型性的錯(cuò)誤，注意被講評(píng)的文章的選擇，選擇要有目

7、的性、針對(duì)性、代表性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所獲。同時(shí)，要注意發(fā)揮優(yōu)秀文章的模范作用，以帶動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。4. 開(kāi)展多種形式的課外寫(xiě)作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作技能的方法很多，教師除了立足課堂之外，還應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行課外寫(xiě)作，如可以開(kāi)辦寫(xiě)作園地，出版英語(yǔ)墻報(bào)，舉行寫(xiě)作比賽等。此外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生寫(xiě)周記，并將其作文通過(guò)E-MAIL反饋給教師，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，又便于教師及時(shí)了解教學(xué)情況，做到教學(xué)相長(zhǎng)。三、遣詞三原則：1、準(zhǔn)確：所謂詞匯的準(zhǔn)確性是指我們?cè)儆梢粋€(gè)詞進(jìn)而想到他的同義詞之后，要結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~。2、簡(jiǎn)潔：在詞匯的選擇上，我們力求簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔是文章的靈魂。3、搭配合理：一場(chǎng)大雪：a big snow 中的big 應(yīng)該為heavy .四、造句四原則：1、完整性，2、一致性，一個(gè)好句子必須是只表示一個(gè)完整的中心思想的句子，具有其一致性。3、連貫性，可以用firstly ,secondly and so on.4、多樣性，使用各種變換的方式和句型。初中英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，而寫(xiě)作訓(xùn)練又是英語(yǔ)教學(xué)的重頭戲和難關(guān)。學(xué)生過(guò)了寫(xiě)作關(guān)，學(xué)習(xí)的能力和興趣就會(huì)水漲船高。所以英語(yǔ)教師在寫(xiě)作教學(xué)上要多動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地利用課本和其它教學(xué)資源，有效地結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練，有意識(shí)