




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、.?老實與信任?教案教材分析:老實是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是做人最起碼的品質(zhì),它存在于我們的生活中,存在于人們的行為中。只有老實守信的人才是一個高尚的人。?老實與信任?這篇課文記敘“我深夜驅(qū)車回家途中,不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后主動留下寫有自己姓名、 的紙條,后來小紅車主人打 來不是要求賠款,而是表達(dá)感謝,說明了老實和信任比金錢更重要的道理。本文選取的是生活中極其平常的小事,但小中見大,樸實感人。文章按照事情開展的順序表達(dá),描寫手法也極為樸實,沒有華美的辭藻,也沒有緊張、曲折的故事情節(jié),但人物的言行卻感人至深,洋溢著人間真情。特別是課文的對話部分,尤為情真意切,生動感人。學(xué)情分析:學(xué)生對
2、文中的“我老實背后所蘊含的心路歷程感受不會那么真切,而且對小紅車主人的那份寬容也可能會無視,因此需要老師作細(xì)致深化地引導(dǎo)。教學(xué)目的:1.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀“打 這部分課文。2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語的意思。3.以讀為本,以情促讀,讀中感悟“打 這部分內(nèi)容,體味其中的內(nèi)涵。讀中感悟文章“小中見大、“平中見奇的寫作特色。4.指導(dǎo)學(xué)生通過文章中詳細(xì)的語言材料認(rèn)識到老實和信任比金錢更重要。重點難點:重點:有感情地朗讀課文,理解生字、詞語。難點:感知課文內(nèi)容,體味內(nèi)涵,認(rèn)識到老實與信任比金錢更重要。第一課時課時目的:1.整體感知課文,掌握生字詞。2.帶著問題自讀課文
3、,掃除閱讀障礙,進步自主學(xué)習(xí)的才能。3.初步體會“老實和信任比金錢更重要的內(nèi)涵。重點難點:重點:整體感知課文,理解由生字組成的詞語的意思。難點:體會“老實和信任比金錢更重要的內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備:詞語卡片、小黑板等。教學(xué)過程:一、提醒課題1.同學(xué)們聽過“狼來了的故事嗎?誰來講一講?2.為什么牧童的下場會那么凄慘?3.小結(jié):這個牧童不老實,所以就得不到大家對他的信任。只有老實,才能得到別人的信任。4.下面大家共同來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)老實和信任的課文,板書課題。5.齊讀課題,同學(xué)們讀了課題后有哪些疑問?課文中主要講誰老實?誰得到了別人的信任?誰信任誰?課文為什么要用“老實和信任作為題目?二、初讀課文,自學(xué)生字
4、、新詞1.生自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段,畫出生詞。2.檢查自學(xué)情況。1讀準(zhǔn)字音:指名按順序讀,注意分清平、翹舌音。翹舌音:障、誠、址 平舌音:責(zé)2感知字形:分別讀出左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造的字。左右構(gòu)造:誠、障、碎、輛、址上下構(gòu)造:畢、責(zé)、寄 半包圍構(gòu)造:超、厘3出示詞語:老實、故障、厘米、畢竟、責(zé)任、購貨、寄信、陌生、地址、腦海、懊悔、歉意、環(huán)顧、居然、聯(lián)絡(luò)、擱下生讀詞語。4辨析組詞。誠 購 腦 趾 城 溝 惱 址 5給加線字選擇正確的解釋。環(huán)顧四周:注意,照顧;拜訪;轉(zhuǎn)過頭看。應(yīng)選 無人知曉:天剛亮的時候;知道;使人知道。應(yīng)選 單據(jù):占據(jù);憑借,依靠;按照,根據(jù)
5、;可以用做證明的事物。應(yīng)選 三、再讀課文,感知內(nèi)容1.默讀課文,想一想:課文可以分為幾部分?2.同桌之間討論、交流。3.學(xué)生匯報,選出最正確答案并說出理由。第一段第l3自然段:“我驅(qū)車回家,不小心撞碎了小紅車的反光鏡,在四周無人的情況下“我在小紅車上留下聯(lián)絡(luò)用的字條。第二段第410自然段:“我與小紅車的主人在 中互相表示歉意和感謝之情。 第三段第11自然段:小紅車的主人的話深深地印在“我的腦海中。四、作業(yè)1.描紅書后生字。2.聽錄音,讀課文。3.查地圖或地球儀,弄清“布魯塞爾在哪個國家。板書設(shè)計:20 老實與信任起因 人物 事件 經(jīng)過 結(jié)果教學(xué)反思:以講故事人手,引起學(xué)生質(zhì)疑,導(dǎo)人文本。賦予“
6、老實與信任以生活化的內(nèi)涵,使學(xué)生對課文深化的主題產(chǎn)生親切感,這樣的導(dǎo)人自然而具有親和力,容易使學(xué)消費生強烈的閱讀期待。第二課時課時目的:1.理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,體會“老實和信任比金錢更重要的內(nèi)涵。2.在理解“我和小紅車主人的人品后,分角色朗讀課文。3.指導(dǎo)學(xué)生通過賞析文章中詳細(xì)的語言,理解老實和信任比金錢更重要的道理,知道老實是信任的根底。重點難點:重點:理解課文內(nèi)容,體會“老實和信任比金錢更重要的內(nèi)涵。難點:分角色朗讀課文,知道老實是信任的根底。教學(xué)準(zhǔn)備:老師:小黑板、關(guān)于“老實的故事和名人名言。學(xué)生:搜集關(guān)于“老實的故事和名人名言。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?老實與
7、信任?一課。齊讀課題請同學(xué)們翻開課本,默讀全文,用“ 畫出含有課題的一句話。要求學(xué)生輕聲朗讀指名答復(fù),出示這句話。齊讀“你、“我分別指誰?板書:“我 小紅車的主人過渡:小紅車的主人為什么說作者給他留下了老實和信任?老實和信任真的比金錢更重要嗎?讓我們一起回到那個夜晚。聽老師讀第13自然段。請你用簡潔的話說一說這天晚上發(fā)生了一件什么事。二、學(xué)習(xí)第一段第13自然段1.“我是一個怎樣的人?細(xì)讀第13自然段。用“ 畫出“我所想,用“_畫出“我所做。同桌互相討論2.“我的所想、所做是在什么情況下發(fā)生的?看看當(dāng)時的環(huán)境,討論得出:老實在于不因事出偶爾且別人有責(zé)而逃避責(zé)任。老實在于四周無人而主動承擔(dān)責(zé)任。老
8、實就是敢于承擔(dān)責(zé)任。出示句子“我留下的不僅是一張字條,還留下了老實與信任。3.為什么還有信任呢?想一想:“我在字條上寫明“我的姓名、 ,假如對方素質(zhì)稍差,會出現(xiàn)什么后果?而作者寫下自己的姓名和 ,這說明什么?4.假如你是小紅車的主人,當(dāng)你看到字條時會想些什么?心情會怎樣?三、學(xué)習(xí)第二段第411自然段1.請同學(xué)們朗讀第410自然段。分別找出一個詞語來概括“我和小紅車的主人各自要表達(dá)的主要意思。并在詞語下畫小圓圈。分別指名說2.同桌分角色練讀課文,讀完后聯(lián)絡(luò)全文討論:“我是個怎樣的人?作者很老實,從“很對不起,我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了、“我環(huán)顧四周,看不見一個人可以看出“我向?qū)Ψ匠烧J(rèn)是自己碰
9、壞了他的反光鏡作者很負(fù)責(zé)任,從“這筆費用應(yīng)由我來支付、“我往回走了五六十米責(zé)任應(yīng)該在我可以看出“我認(rèn)為應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)作者很信任對方,從“請你把寄給你、“字條上,我寫明自己的姓名與我聯(lián)絡(luò)可以看出“我信任對方,相信對方的購貨單據(jù)是真實的,絲毫不疑心對方會謊報價格小結(jié):是作者的老實和信任及敢于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)讓小紅車的主人感動了。因此他說引讀相機出示,朗讀并理解。“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了老實和信任,這比金錢更重要。1個別讀,齊讀。2談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。3.正是彼此的老實和信任使一場糾紛化解了,讓我們再一次聽聽他們之間真誠的對話吧!指名分角色讀對話,再男女生分角色讀對
10、話。4.過渡:在對話中,“我再三地表示歉意,讓小紅車的主人深深地體會到“我的老實及對他的信任,而小紅車的主人所說的發(fā)自內(nèi)心的話更讓“我感到他對“我的信任。讀到這里,你認(rèn)為小紅車的主人是個怎樣的人?他也是一個老實的人,他換了車的反光鏡也不要別人賠,因為他知道自己也有責(zé)任。他是個值得信任的人,或許正是“我的行為感動了他5.小結(jié):是的,“我給予小紅車的主人老實與信任,小紅車的主人也同樣回報了“我老實與信任,這種回報令“我難以忘懷。你們愿不愿意感受一下?分角色讀,同桌互練讀。6.齊讀第11自然段。小紅車的主人說的話深深地印在我們的腦海里。齊背本文中心句四、總結(jié)全文,品讀課文1.同學(xué)們,這那么感人的故事
11、到這里就完畢了,相信你對“老實和信任有了更深的理解,此時此刻,你最深的感受是什么?交流。目的是對前一次理解的提升,可結(jié)合生活實際來談2.為什么文章要以“老實和信任作為題目?還可以用什么做題目?五、布置作業(yè)把自己最喜歡的關(guān)于“老實和信任的一句話寫下來,做成書簽送給你的好朋友。板書設(shè)計:20 老實與信任老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽,在反復(fù)傾聽中體驗、品味?!拔腋袆永蠈?信任小紅車的主人 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 家庭是幼兒語言活動的重要
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年創(chuàng)新藥物研發(fā)靶點發(fā)現(xiàn)與驗證技術(shù)生物信息學(xué)在臨床試驗中的數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)倉庫報告
- 2025年儲能技術(shù)多元化在新能源發(fā)電并網(wǎng)中的儲能系統(tǒng)安全性評估報告
- 網(wǎng)絡(luò)智能故障診斷-洞察闡釋
- 2025年《全媒體廣告策劃》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 2025年的借款合同書:借款協(xié)議范本
- 2025標(biāo)準(zhǔn)汽車租賃合同模板
- 機械設(shè)備安全技術(shù)復(fù)習(xí)試題
- 城市排水防澇排水管網(wǎng)工程可行性研究報告
- 保護傳承城市歷史文化實施方案
- 初中物理串線題目及答案
- 供車合同范本
- 大學(xué)英語四六級詞匯表
- 2024北京海淀區(qū)初一(下)期末英語試題和答案
- 2025年全國國家版圖知識競賽題庫及答案(中小學(xué)組)
- 特殊教育崗前培訓(xùn)
- 【大學(xué)課件】金屬材料形變與強化機制的分子動力學(xué)研究
- 小學(xué)生安全使用家用電器
- 提高鍋爐熱能利用率QC小組
- 典型單級離心泵拆裝項目要求和評分標(biāo)準(zhǔn)
- 小學(xué)生心理健康教育-2024年秋形成性作業(yè)1-國開(AH)-參考資料
- 《公路工程預(yù)算定額》(JTGT3832-2018)
評論
0/150
提交評論