《采蘑菇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、采蘑菇教學(xué)設(shè)計(jì) 集真完小 朱正芳教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。 3在反復(fù)、多種形式的朗讀中理解白兔的話。領(lǐng)會(huì)做事情只有從小事做起，才會(huì)有所收獲教學(xué)重、難點(diǎn)1認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課文朗讀磁帶、小黑板、課件、小白兔與小灰兔頭飾。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一、談話引入1課件出示小白兔、小灰兔圖。這是誰(shuí)和誰(shuí)？（小白兔和小灰兔）雨過(guò)天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太陽(yáng)快下山時(shí)，白兔的籃子漸漸滿了，而灰兔的籃子還是空空的，這是為什么呢？2出示課題：20 采蘑菇。二、初

2、讀課文1自由讀。2和同桌一起邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字詞多讀幾遍。3指名讀圈出的生字詞，糾正字音。4課件出示生字詞，齊讀。5你覺(jué)得哪些字的讀音需要提醒小朋友們注意？前鼻韻：盼、藍(lán)、漸、認(rèn)、因。后鼻韻：仍。翹舌音：始。6分男女生讀。7開(kāi)火車讀。8評(píng)一評(píng)：誰(shuí)讀得好？好在哪里？生字詞你們會(huì)認(rèn)了，將它們放在句子中你們也會(huì)認(rèn)嗎？9課件出示帶生字的句子：灰兔發(fā)現(xiàn)草地上有一朵蘑菇，他不屑地說(shuō)：“太小了，沒(méi)勁！”白兔一看到蘑菇，不論大小，馬上采進(jìn)籃子里，一兩朵也好，三五朵也罷，都不放過(guò)。（1）自由讀。（2）指名讀。（3）齊讀。三、學(xué)習(xí)8個(gè)生字1課件出示要求寫的生字。2讀生字。3想一想你用什么好辦法記住它的字形

3、，同桌討論。4匯報(bào)交流記字方法。鼓勵(lì)多種方法。5口頭擴(kuò)詞。四、書(shū)寫生字1師范寫，學(xué)生注意觀察。2書(shū)空。3學(xué)生書(shū)寫，師巡視指導(dǎo)。五、自由讀課文，要求讀正確。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞二、學(xué)習(xí)課文1學(xué)習(xí)第一自然段。 （1）自由讀。（2）理解“雨過(guò)天晴”。（課件演示）2學(xué)習(xí)24自然段。 （1）自由讀。 （2）灰兔和白兔去采蘑菇，他們采到了嗎？哪一自然段告訴我們的？學(xué)生回答時(shí)，出示課件演示。（3）指名讀第4自然段。板書(shū)（滿、空）。（4）齊讀4自然段。為什么會(huì)這樣？請(qǐng)讀第二自然段。（5）自由讀第2自然段。（6）學(xué)生質(zhì)疑。有哪些詞語(yǔ)不理解？（7）全班釋疑。（8）分學(xué)習(xí)小組，再讀第2自然段，指名讀。（9）用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么灰兔最終籃子空空。（10）自由讀第3自然段。為什么白兔最終籃子是滿的？學(xué)習(xí)小組讀。教師小結(jié)，并用課件演示。（11）自由讀23自然段。3學(xué)習(xí)課文第5自然段。（1）自由讀。（2）指名讀白兔的話。（3）說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么。引導(dǎo)學(xué)生明白積少成多的道理。（4）再讀課文。4戴上頭飾分角色朗讀全文。灰兔以后會(huì)怎么做？讓小朋友創(chuàng)編故事，可用畫(huà)畫(huà)、文字等形式來(lái)表現(xiàn)，