新魯教版五年級上冊信息技術(shù)教案-第4課讓文章圖文并茂

1、商河縣第二實驗小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計i課題：第4課讓文章圖文并茂|1I一、教材分析：IrIiiI 本節(jié)課讓文章圖文并茂是基礎(chǔ)性的知識，教學(xué)內(nèi)容有插入圖片、修改IIII圖片格式、設(shè)置文字環(huán)繞方式、圖片疊放次序、插入與修飾藝術(shù)字。也為今后I:II!學(xué)習(xí)表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎(chǔ)。!1I;:I二、學(xué)情分析：I:I 學(xué)生已掌握了文字的輸入與修飾等，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在 WORD插入圖片，【 III實現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強(qiáng)，對學(xué)生來說圖修改圖片格式、設(shè)置文字環(huán)繞1I方式、圖片疊放次序初學(xué)會有點(diǎn)難度。教學(xué)中要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，老I11iI師適時引領(lǐng)，讓他們?nèi)プ灾魈骄?，教學(xué)方式要靈活，

2、讓學(xué)生愿意去主動學(xué)，達(dá)I;:I到良好的教學(xué)效果。II三、教學(xué)目標(biāo)：I|1I:1、學(xué)會插入圖片的方法，提升鑒別圖片的能力。II|2、學(xué)會設(shè)置文字環(huán)繞方式、圖片疊放次序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。IIi 3、根據(jù)文檔內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)奈恢貌迦牒托揎椝囆g(shù)字，體會藝術(shù)字在版面設(shè)計時的必要性。!4、在學(xué)習(xí)、操作的過程中提高學(xué)生的審美觀。:I四、教學(xué)重點(diǎn)：III;1、理解文字環(huán)繞方式的特點(diǎn)及用途。11I12、設(shè)置圖片的疊放次序。:3、藝術(shù)字的插入及修飾。ii；：I五、教學(xué)難點(diǎn)：11、依據(jù)圖片的特點(diǎn)及文字內(nèi)容合理設(shè)置文字的環(huán)繞方式。2、根據(jù)版面的布局，合理插入圖片和藝術(shù)字。iiIiiiiiil_ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ I六、教學(xué)準(zhǔn)備： i| 蟬的夏天.docx、蟬和樹葉圖片、課件、電子教室II七、教學(xué)過程：I1I環(huán)節(jié)一：對比導(dǎo)入Ii教師活動：1、課件出示兩篇不同的蟬的夏天II2、談話：你喜歡哪一篇？為什么？i學(xué)生活動： i1、交流意見和看法。jI設(shè)計意圖：III通過對比，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)插入圖片的文章更有吸引力，使文章的表現(xiàn)力和可讀性 iI大大增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。II環(huán)節(jié)二：任務(wù)驅(qū)動，學(xué)習(xí)新知I任務(wù)一：插入圖片并調(diào)整大小II教師活動：II談話：請同學(xué)們打開蟬的夏天，先試著把“蟬蛻”圖片插入到文章開頭。!學(xué)生活動：11、 學(xué)生打開文章。12、 思考：插入圖片會使用菜單欄中的哪個命令

4、呢？I3、 交流：I 預(yù)設(shè)1:學(xué)生說出插入一圖片 11|預(yù)計2:學(xué)生找不到，師提示，顧名思義看看插入菜單中有什么我們需要i!的命令。4、嘗試插入圖片。3、學(xué)生交流插入方法。I%、歸納：方法一：單擊插入菜單一圖片一找到圖片II|_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ I方法二：用復(fù)制、粘貼命令插入I i!教師活動：i|談話：插入后，發(fā)現(xiàn)什么問題或是有什么困惑嗎？ iI學(xué)生交流過渡到圖片的調(diào)整。I課件提示：想一想在畫圖軟件中調(diào)整畫布大小的方法。:II學(xué)生活動：I!學(xué)生調(diào)整大小III學(xué)生交流調(diào)整方法I歸納方法：通過拖動圖片四周的尺寸控制點(diǎn)來調(diào)整圖片的大小。 iI設(shè)計意圖：學(xué)生先自己嘗試做

5、法再交流總結(jié)，提高學(xué)生的自主探究能力，調(diào)整II圖片大小可以遷移畫圖的知識，提高學(xué)生解決問題的能力。任務(wù)二：修改圖片格式i i教師活動：|談話：WORD2013供了非常豐富的圖片格式設(shè)置功能，鼠標(biāo)一點(diǎn)，就能使圖片 iI大變身，先找一找，使用哪個菜單命令 II學(xué)生交流后操作1學(xué)生活動 ii1、打開格式菜單，嘗試不同的圖片格式。I2、交流做法和感受。I教師活動：出示任務(wù)：將圖片分別分別設(shè)置成課本 16頁的格式，對比效果，確定文檔中圖 ii片的最終風(fēng)格。1學(xué)生活動：II1、按要求設(shè)置2、小組交流討論i3、集體討論交流I i !_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 14、總結(jié)歸納：1-選擇

6、圖片一單擊格式一選擇格式I i2、根據(jù)文章內(nèi)容和風(fēng)格確定哪種格式。I設(shè)計意圖：學(xué)生在自己嘗試改變圖片的過程中，獲得探索新知的樂趣和成就感， iI利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對最后使用哪種格式合適，整合了美術(shù)學(xué)II科的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。I任務(wù)三：設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式11教師活動：II1、提出問題：你發(fā)現(xiàn)沒有，插入的圖片能改變大小，卻不能自由移動。2、師：那是因為在默認(rèn)狀態(tài)下，圖片是以類似字符的方式存在，下面我們通過 iI設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式，就能移動圖片的位置。I13、出示任務(wù)：將 蟬蛻”圖片的文字環(huán)繞方式設(shè)置為 四周型環(huán)繞”4、哪位同學(xué)知道在哪里找文字環(huán)繞方式？ iiI （預(yù)

7、設(shè)：有學(xué)生會就讓學(xué)生演示一下，學(xué)生不會老師演示。）I學(xué)生活動： i11、 完成任務(wù)，嘗試一下各種環(huán)繞方式。I12、 交流歸納：選定圖片一一格式一一位置一一選擇四周型環(huán)繞”I任務(wù)四：設(shè)置圖片的疊放次序Ii教師活動：II課件出示：蟬在樹枝上I談話：同學(xué)們你能讓這只蟬停在樹枝上嗎？!提示：改變兩張圖片的疊放次序，使用格式命令ii學(xué)生活動：i小組一起探討方法IIi自己嘗試I集體交流演示 iI總結(jié)歸納：選中蟬的圖片一格式一上移一層I i !_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ I如果圖片之間有重疊，當(dāng)需要顯示下層圖片時，可能通過調(diào)整它們的疊放次序 !iiI來實現(xiàn)。I!任務(wù)五：插入與修飾藝術(shù)

8、字IiiI出求任務(wù)：在文章的最后插入藝術(shù)字“奇妙的動物一一蟬”IIII師：有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。 I II!（同學(xué)自身操作，教師指導(dǎo)）I!同學(xué)上機(jī)演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。!IIIIU、在藝術(shù)字”工具欄上選擇 插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出 藝術(shù)字”字庫的II選擇框。Ii>| 2、師：字庫里面有這么多漂亮的樣式，選哪種合適呢？談?wù)勀愕南敕ò?。|學(xué)生發(fā)表各自的意見。|師：藝術(shù)字樣式要根據(jù)文章的內(nèi)容和文體，還有里面的圖片顏色，大小樣式等|III來選擇，達(dá)到整體和諧的效果。I| 3、選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入字，按確

9、定。|iiI師：好，這位同學(xué)做的很好，那么我們在插入藝術(shù)字后，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位I1II置、大小呢？I!（生練習(xí)，老師指導(dǎo)）!同學(xué)上機(jī)邊演示邊講自身是怎樣做的。!II|提示:Word中一個重要的編輯原則是 先選中后操作單擊文本編輯區(qū)中的藝I |術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點(diǎn)“口”表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下| !就可以對藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整。！iii相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。iII （設(shè)計意圖：學(xué)生完成任務(wù)，體驗成功。組織演示交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作 I 11I意識并在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入個性創(chuàng)造的空間。II提高知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力，增進(jìn)學(xué)生的安全意識。）I III三、課堂總結(jié)IIIIi