四年級下冊英語教案Unit3 Lesson 13 How old are you？｜冀教版

1、.Lesson 13 How old are you ?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽

2、兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 1.教學(xué)目的這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1.聽說讀寫單詞 am, when, birthday.“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生

3、而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 2.能靈敏運(yùn)用句型

4、How old are you? Im years old.How old is she/he? She/He is .years old.Ability aims能在生活中靈敏運(yùn)用所學(xué)句型詢問別人年齡.Attitude aims進(jìn)步學(xué)生的語言表達(dá)才能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2學(xué)情分析學(xué)生分析:處在此年齡段的孩子們活潑好動(dòng),對新穎事物充滿了好奇,簡單有趣的教學(xué)更能激發(fā)他們的求知欲望,假如能借助不同的教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)必要的情景,讓學(xué)生參與其中,更能激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)熱情。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)|：單詞 am, when, birthday.難點(diǎn)：句型 How old are you? Im years

5、 old.How old is she/he? She/He is .years old.4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】Greetingandwarmingup1, greetingHow are you?What day is it?Hows the weather today?2, questionsWhats this? Its a _.Where s _?Its on/in/unde_.活動(dòng)2【講授】Presentation評論1, Show students learning objective2, Show new wordsWhen is your b

6、irthday?amIareyouishe/she/it3, Show sentences1Ask student how to ask people their age?How old are you?Im _ years old.2Ask Ss pair work.How old are you?Im _ years old.10, 15, 17, 203How old is he/she?He/She is _years old.4Ask Ss pair work.How old is he/she?He/She is _years old活動(dòng)3【練習(xí)】Practice1, Studen

7、ts read the text with questions.1. How old is Danny?2. How old is Steven?3. whats Dannys birthday?4. whats Stevens birthday?2. Role plays the text1T acts as Jenny, Boys act as Li Ming, Girls act as Danny.2Group work.3,Lets do it! Page35Group work and finish the blanks.活動(dòng)4【測試】ConclusionClass summaryWhat did you learn today?活動(dòng)5【作業(yè)】Homework1.Hello. My name is _.Im _years old. Im_metres tall. My father is _metres tall. My mother is _tall.2.Read the text thr