四年級下冊英語教案Unit 7 Be Careful part B 陜旅版

1、.Unit 7 Be Carefulpart B教案教學目的1. 能聽懂、會說句子：Please wait a minute.2. 能掌握Lets learn more 部分有關交通的句子3. 通過本課時的學習，增強學生的交通平安意識，使其養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的好習慣 4. 能聽懂、理解Part B Lets chant 部分中歌謠大意，并能流利的說唱該歌謠，要求模擬正確，語音語調自然。5. 完本錢單元其余的活動和練習，復習和穩(wěn)固本單元所學知識。 教學重點1.能聽懂、會說句子：Please wait a minute. 2.能聽懂、理解Part B Lets chant 部分中歌謠大意，并能流利

2、的說唱該歌謠，要求模擬正確，語音語調自然。 教學難點1.能掌握Lets learn more 部分有關交通的句子。2.完本錢單元其余的活動和練習，復習和穩(wěn)固本單元所學知識。教學用具PPT 圖片教學過程學習目的一能聽懂、會說句子：Please wait a minute.二能掌握Lets learn more 部分有關交通的句子自主學習一溫故知新 看口型說詞匯 二導入新課 老師扮演交通警察，表達交通規(guī)那么，導入本課內容。 三新課展示 1、part B Lets learn more 的第一個場景。 老師指著紅色的等和薛省問答T: W hat color is the light?S:Red.T:

3、 The light is red.please stop.Dont cross.Where are you going?S： Im going to. 2、老師指著綠色的交通燈和學生問答：T:What color is the light?S:Green.T:Now the light green.you can go. 3、老師請一位學生上臺表演開車的動作，冰箱做轉彎，老師這是指著紅燈說：Look at the light!Dont turn left.please wait a minute.并引導薛省說： Im sorry.三互助釋疑 同桌間交流句子意思。找出疑點，全體交流，老師反響。

4、四探究出招模擬對話，做對話，小組內交流，糾正錯誤。展示交流一小組展示小組內互相讀對話，討論不懂的單詞、詞組以及句子。二班級展示 指名小組上臺表演對話，全班交流，老師糾錯。點撥升華老師放規(guī)劃錄音，學生跟讀，糾正讀音。 turn around 轉身 go ahead 往前走 busy 繁忙的，繁忙的 young 年輕的，年幼的 如今進展時的句子構造： be + doing 一般將來時的句子構造： be going to + 動詞原形 run 的如今分詞： runningminute 分鐘 wait a minute 等一會兒Homework一作業(yè)當堂清Part C Look and match二挑

5、戰(zhàn)自我 Part B Lets playWait a minute Cross the street turn rightturn left Stand up Sit downRead your book Dont Read your book板書設計Unit 7 Be Careful！turn around 轉身go ahead 往前走busy 繁忙的，繁忙的老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。young 年輕的，年幼的 如今進展時的句子構造： be + doing 一般將來時的句子構造： be going to + 動詞原形死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們