無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣無雞鴨亦可,無魚肉

1、l無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。足矣。 l無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。一碟足矣。 l無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣。青菜一碟，足矣。 養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死；養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死；釀酒缸缸好，造醋處處酸。釀酒缸缸好，造醋處處酸。養(yǎng)豬大如山老鼠，頭頭死；釀酒缸缸好造醋，處處酸。養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死；養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死；釀酒缸缸好造醋處處酸。釀酒缸缸好造醋處處酸。l “彼童子之師，授之書彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也。而習(xí)其句讀者也?！?-韓愈韓愈師說師說 課件制作：邵東一中高三語文

2、備課組尹展求課件制作：邵東一中高三語文備課組尹展求高考斷句回顧：高考斷句回顧：8下列用下列用“”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也殺者王者之事也A宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也道殺人雖死不怨殺者王者之事也B宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之

3、事也道殺人雖死不怨殺者王者之事也C宥過無大刑散無小帝者之政宥過無大刑散無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也生道殺人雖死不怨殺者王者之事也D宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也道殺人雖死不怨殺者王者之事也2010年湖南高考年湖南高考答案答案【B】譯文：寬恕別人的過失，懲處故意犯法的行為，都譯文：寬恕別人的過失，懲處故意犯法的行為，都不分大小，這是帝王處理政事的原則。用古樸的人道驅(qū)使百姓，不分大小，這是帝王處理政事的原則。用古樸的人道驅(qū)使百姓，百姓雖然辛勞但無怨

4、言，用好生之道來刑殺犯人，犯人雖死卻百姓雖然辛勞但無怨言，用好生之道來刑殺犯人，犯人雖死卻不抱怨殺死他的人，這就是成就王業(yè)的人所做出的事情。不抱怨殺死他的人，這就是成就王業(yè)的人所做出的事情。高考斷句回顧：高考斷句回顧：7.下列用下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑者為迂者感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑者為迂者A感憤郁塞感憤郁塞/觸事而發(fā)觸事而發(fā)/故其文立言之旨故其文立言之旨/多今人之笑者為迂者多今人之笑者為迂者B感憤郁塞感憤郁塞/觸事而發(fā)故觸事而發(fā)故/其文立言之旨多其文立言之旨多/今人之笑者為

5、迂者今人之笑者為迂者C感憤郁塞感憤郁塞/觸事而發(fā)觸事而發(fā)/故其文立言之旨多故其文立言之旨多/今人之笑者為迂者今人之笑者為迂者D感憤郁塞感憤郁塞/觸事而發(fā)故觸事而發(fā)故/其文立言之旨多其文立言之旨多/今人之笑者為迂者今人之笑者為迂者2011年湖南高考年湖南高考答案答案【A】譯文：心有感觸憤懣填塞其中，遇事而發(fā)感慨，譯文：心有感觸憤懣填塞其中，遇事而發(fā)感慨，所以他所以他的文章行文的主旨，大多被世人譏笑為不合時宜的。的文章行文的主旨，大多被世人譏笑為不合時宜的。高考斷句回顧：高考斷句回顧：2012年湖南高考年湖南高考9下列文句斷句不正確的一項是（下列文句斷句不正確的一項是（）A且足下昔以單車之使且足下

6、昔以單車之使/適萬乘之虜適萬乘之虜/遭時不遇遭時不遇/至于伏劍不至于伏劍不顧顧/流離辛苦流離辛苦/幾死朔北之野幾死朔北之野/丁年奉使丁年奉使/皓首而歸皓首而歸B方藺相如引璧睨柱方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右及叱秦王左右/勢不過誅勢不過誅/然士或怯懦然士或怯懦而不敢發(fā)而不敢發(fā)/相如一奮相如一奮/其氣威信敵國其氣威信敵國/退而讓頗退而讓頗/名重太山名重太山C秦穆之于晉相與之久也相信之深也相結(jié)之厚也秦穆之于晉相與之久也相信之深也相結(jié)之厚也/一一怵于燭之武之利怵于燭之武之利/棄晉如涕唾棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎亦何有于鄭乎D是謀非吾所能及也是謀非吾所能及也/無已無已/則有一焉則有一焉/鑿斯池也鑿斯池也/

7、筑斯城也筑斯城也/與民守之與民守之/效死而民弗去效死而民弗去/則是可為也則是可為也A項出自必修四項出自必修四蘇武傳蘇武傳課后第三題，意思是：課后第三題，意思是：“您過去憑著單車出使您過去憑著單車出使到擁有強兵的敵國，逢上時運不佳，竟至伏劍自刎也不在乎；顛沛流離，含到擁有強兵的敵國，逢上時運不佳，竟至伏劍自刎也不在乎；顛沛流離，含辛茹苦，差點死在北方的荒野。壯年時奉命出使，滿頭白發(fā)而歸。辛茹苦，差點死在北方的荒野。壯年時奉命出使，滿頭白發(fā)而歸?！盉項出自必修四項出自必修四廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳課后第四題，意思是：課后第四題，意思是：“當藺相如手當藺相如手持和氏璧斜視庭柱，以及呵斥秦王左右的

8、時候，就當時的形式來說，最多不持和氏璧斜視庭柱，以及呵斥秦王左右的時候，就當時的形式來說，最多不過是被殺，然而一般人卻往往因為膽小而不敢有這樣的表現(xiàn)。相如一旦振奮過是被殺，然而一般人卻往往因為膽小而不敢有這樣的表現(xiàn)。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出來壓倒了敵國?；貋砗笥袑αH隱忍退讓，他起他的勇氣，其威力就伸張出來壓倒了敵國?；貋砗笥袑αH隱忍退讓，他的聲譽比泰山還重。的聲譽比泰山還重。”C項意思是秦穆公對于晉國來說，相處很長時間了，他們之間的信義也很項意思是秦穆公對于晉國來說，相處很長時間了，他們之間的信義也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于燭之武說的利益，拋棄晉國就像擤鼻涕吐深了，交情

9、也很厚了，一但沉迷于燭之武說的利益，拋棄晉國就像擤鼻涕吐唾沫，從鄭國又得到了什么呢？唾沫，從鄭國又得到了什么呢？D項意思是項意思是“謀劃這個（問題）不是我力所能及的。一定要（我）說，就謀劃這個（問題）不是我力所能及的。一定要（我）說，就（只）有一個（辦法）：深挖這護城河，筑牢這城墻，與百姓共同守衛(wèi)城池、（只）有一個（辦法）：深挖這護城河，筑牢這城墻，與百姓共同守衛(wèi)城池、國家，百姓寧可獻出生命也不逃離，那么這就可以行得通了。國家，百姓寧可獻出生命也不逃離，那么這就可以行得通了?！?斷句的方法l 1. 讀讀文段文段 l 2. 找找名詞名詞l 3. 看看虛詞虛詞 l 4. 察察對話對話l 5. 依依

10、總分總分 l 6. 據(jù)據(jù)修辭修辭l 7. 辨辨句式句式 1. 讀文段讀文段 l斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要斷句前先要讀幾遍原文讀幾遍原文，力求對原文內(nèi)，力求對原文內(nèi)容有個大致的了解，容有個大致的了解，憑憑語感語感將能斷開的將能斷開的先斷開先斷開，逐步縮小范圍，然后，逐步縮小范圍，然后再集中分再集中分析難斷的句子析難斷的句子。語感語感對斷句有很大的幫對斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助助，除此之外，還可以借助一定的條件一定的條件。 2. 找名詞找名詞 和現(xiàn)代漢語一樣，名詞或代詞一般也常常和現(xiàn)代漢語一樣，名詞或代詞一般也常常作句子的主語和賓語，

11、如天文、歷法、地理、作句子的主語和賓語，如天文、歷法、地理、歷史、官職、科舉、姓名等。因此找出文中反歷史、官職、科舉、姓名等。因此找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。 例如例如赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)中，中，“初，魯肅聞劉表初，魯肅聞劉表卒卒”，先用全稱，以下，先用全稱，以下“肅徑迎之肅徑迎之”“”“肅宣權(quán)肅宣權(quán)旨旨”就不再提姓了。就不再提姓了。 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練l漢六年正月封功臣良未嘗

12、有戰(zhàn)斗功漢六年正月封功臣良未嘗有戰(zhàn)斗功高帝曰運籌策帷帳中決勝千里外子高帝曰運籌策帷帳中決勝千里外子房功也自擇齊三萬戶良曰始臣起下房功也自擇齊三萬戶良曰始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下陛下用邳與上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當三萬戶乃封張良為留侯三萬戶乃封張良為留侯 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練l漢六年正月漢六年正月/封功臣封功臣/良未嘗有戰(zhàn)斗功良未嘗有戰(zhàn)斗功/高帝曰高帝曰/運籌策帷帳中運籌策帷帳中/決勝千里外決勝千里外/子房功也子房功也/自擇齊三萬戶自擇齊三萬戶/良曰良曰/始臣始臣起下邳起下邳/與上會留與上會留/此天以臣授陛下此天以臣授陛下/陛下用臣計

13、陛下用臣計/幸而時中幸而時中/臣愿封留足矣臣愿封留足矣/不敢當三萬戶不敢當三萬戶/乃封張良為留侯乃封張良為留侯 3. 3. 看虛詞看虛詞l文言虛詞（特別是文言虛詞（特別是語氣詞語氣詞），往往是該斷句的地方。），往往是該斷句的地方。l文言文中常見放在文言文中常見放在句首句首的發(fā)語詞有：的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、夫、蓋、焉、惟、盍、斯、惟、盍、斯、凡、竊、請、敬、茍、若、即凡、竊、請、敬、茍、若、即等等；等等；l放在放在句尾句尾的語氣詞有：的語氣詞有：者、也、矣、乎、哉、與者、也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）、耳、而已（歟）、焉、耶（邪）、耳、而已等等；等等；l出現(xiàn)在出現(xiàn)在句中句中的虛詞有：的

14、虛詞有：于、為、則、而、以于、為、則、而、以等等。等等。l還有些復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是還有些復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好我們的好“幫手幫手”。它們大體上都位于。它們大體上都位于一句話的開一句話的開頭頭，這些詞前一般要斷句。比如：，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃且夫、若夫、乃夫、嗟夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、夫、嗟夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使、然而、然則向使、縱使、然而、然則等等。等等。例如： 于是余有嘆焉古人之觀于天地山于是余有嘆焉古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸往往有得以其求思川草木蟲魚鳥獸往往有得以其求思之深而無不

15、在也夫夷以近則游者眾之深而無不在也夫夷以近則游者眾險以遠則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址请U以遠則至者少而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險遠而人之所罕至焉常之觀常在于險遠而人之所罕至焉故非有志者不能至也。（王安石故非有志者不能至也。（王安石游褒禪山記游褒禪山記） 例如：l 于是余有嘆焉于是余有嘆焉古人之觀于天地古人之觀于天地山川山川草木草木蟲魚蟲魚鳥獸鳥獸往往有得往往有得以其求思之深以其求思之深而無不在也而無不在也夫夷以近夫夷以近則游者眾則游者眾險以遠險以遠則至者少則至者少而世之奇?zhèn)ザ乐鎮(zhèn)ス骞止骞址浅Ｖ^非常之觀常常在于險遠在于險遠而人之所罕至焉而人之所罕至焉故非有志者不故非有志者不能至也。能至也。 l

16、（北京卷）用（北京卷）用斜線斜線給下面文言文斷句（給下面文言文斷句（5分）分）l夫趙之于齊楚猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡夫趙之于齊楚猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡趙明日患及齊楚矣且救趙高義也卻秦師顯名也趙明日患及齊楚矣且救趙高義也卻秦師顯名也不務(wù)為此而愛粟為國計者過矣。不務(wù)為此而愛粟為國計者過矣。l 【答案答案】夫趙之于齊楚夫趙之于齊楚/猶齒之有唇猶齒之有唇也也/唇亡唇亡則則齒寒齒寒/今日亡趙今日亡趙/明日患及齊楚明日患及齊楚矣矣/且救趙且救趙/高義高義也也/卻秦師卻秦師/顯名顯名也也/不務(wù)為此而愛粟不務(wù)為此而愛粟/為國計者為國計者/過過矣矣。點擊高考點擊高考4. 察對話察對話l 文言文中對話、

17、引文常常用文言文中對話、引文常常用“曰曰”“”“云云”“”“道道”為標志，兩為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用人名，以后就只用“曰曰”，而把，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)主語省略。遇到對話，根據(jù)上下上下文文判斷對話雙方，來斷句。判斷對話雙方，來斷句。例如：例如：l沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之公曰君為我呼入吾得兄事之（鴻門宴鴻門宴）l沛公沛公曰曰孰與君少長孰與君少長良良曰曰長于臣長于臣沛沛公公曰曰君為我呼入君為我呼入吾得兄事之吾得兄事之（鴻門宴鴻門宴）實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練l上其手曰夫子為王子圍寡君之貴

18、介上其手曰夫子為王子圍寡君之貴介弟也下其手曰此子為穿封戌方城外弟也下其手曰此子為穿封戌方城外之縣尹也誰獲子之縣尹也誰獲子l上其手上其手，曰曰：“夫子為王子圍夫子為王子圍，寡寡君之貴介弟也君之貴介弟也?！毕缕涫窒缕涫?，曰曰：“此子為穿封戌此子為穿封戌，方城外之縣尹也方城外之縣尹也。誰獲子誰獲子？” 上下其手上下其手 - 歷史典故歷史典故 春秋楚襄王二十六年。楚國出兵侵略鄭國。以當時春秋楚襄王二十六年。楚國出兵侵略鄭國。以當時楚國那么強大，弱小的鄭國，實在沒有楚國那么強大，弱小的鄭國，實在沒有能力能力抵抗的，結(jié)抵抗的，結(jié)果，鄭國遭遇到戰(zhàn)敗的厄運，連鄭王頡也被楚將穿封戌果，鄭國遭遇到戰(zhàn)敗的厄運，連鄭

19、王頡也被楚將穿封戌俘虜了。戰(zhàn)事結(jié)束后，楚軍中有楚王弟公子圍，想冒認俘虜了。戰(zhàn)事結(jié)束后，楚軍中有楚王弟公子圍，想冒認俘獲鄭頡的功勞，說鄭王頡是由他俘獲的，于是穿封戌俘獲鄭頡的功勞，說鄭王頡是由他俘獲的，于是穿封戌和公子圍二人便發(fā)生爭執(zhí)，彼此都不肯讓步，一時沒有和公子圍二人便發(fā)生爭執(zhí)，彼此都不肯讓步，一時沒有辦法解決得來。后來，他們便請伯州犁作公正人，判定辦法解決得來。后來，他們便請伯州犁作公正人，判定這是誰的功勞。這是誰的功勞。 伯州犁的解紛辦法本是很公正的，他主張要知道這伯州犁的解紛辦法本是很公正的，他主張要知道這是誰的功勞，最好是問問被俘的是誰的功勞，最好是問問被俘的鄭王鄭王。于是命人帶了鄭

20、。于是命人帶了鄭王頡來，伯州犁便向他說明原委，接著手伸二指，用上王頡來，伯州犁便向他說明原委，接著手伸二指，用上手指代表楚王弟公子圍，用下手指代表楚將穿封戌，然手指代表楚王弟公子圍，用下手指代表楚將穿封戌，然后問他是被誰俘獲的。鄭王頡因被穿封戌俘虜，很是恨后問他是被誰俘獲的。鄭王頡因被穿封戌俘虜，很是恨他，便指著上手指，表示是被公子圍所俘虜。于是，伯他，便指著上手指，表示是被公子圍所俘虜。于是，伯州犁便判定這是公子圍的功勞。州犁便判定這是公子圍的功勞。上下其手：比喻玩弄手法，串上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。通做弊。 5. 依總分依總分 文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù)此進

21、行斷句?？傉f分承的寫法：總說分承的寫法： 故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。 總說分承的寫法：總說分承的寫法： 故知勝有五/ /知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/ /識眾寡之用者勝/ /上下同欲者勝/ /以虞待不虞者勝/ /將能而君不御者勝。 譯文：所以，能預(yù)見勝利的情況有五種：懂譯文：所以，能預(yù)見勝利的情況有五種：懂得（在什么情況下）可以打和（在什么情況得（在什么情況下）可以打和（在什么情況下）不能打的會勝利；懂得兵多兵少的不同下）不能打的會勝利；懂得兵多兵少的不同戰(zhàn)法的會勝利；官兵同心同德的會勝利；用戰(zhàn)法的會勝利；官兵同心同德的會勝利；用自己的

22、有準備來對待敵人的無準備的會勝利；自己的有準備來對待敵人的無準備的會勝利；將帥有指揮才能而君主不加干涉的會勝利。將帥有指揮才能而君主不加干涉的會勝利。分說總承分說總承的寫法的寫法 老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也。 分說總承的寫法分說總承的寫法 老而無妻曰鰥/ /老而無夫曰寡/ /老而無子曰獨/ /幼而無父曰孤/ /此四者/ /天下之窮而無告者也。 l孔子曰益者三樂損者三樂樂節(jié)禮樂孔子曰益者三樂損者三樂樂節(jié)禮樂樂道人之善樂多賢友益矣樂驕樂樂樂道人之善樂多賢友益矣樂驕樂樂佚游樂宴樂損矣。佚游樂宴樂損矣。 （論語論語卷卷八八） l孔子曰孔子曰益者益者三樂三樂

23、損者損者三樂三樂樂樂節(jié)禮樂節(jié)禮樂樂道人之善樂道人之善樂多賢友樂多賢友益矣益矣樂驕樂樂驕樂樂佚游樂佚游樂宴樂樂宴樂損矣損矣。 （論語論語卷八卷八）【譯文譯文】孔子說：孔子說：“有益的喜好有三種，有害的有益的喜好有三種，有害的喜好有三種。以禮樂調(diào)節(jié)自己為喜好，以稱道喜好有三種。以禮樂調(diào)節(jié)自己為喜好，以稱道別人的好處為喜好，以有許多賢德之友為喜好，別人的好處為喜好，以有許多賢德之友為喜好，這是有益的。喜好驕傲，喜歡閑游，喜歡大吃這是有益的。喜好驕傲，喜歡閑游，喜歡大吃大喝，這就是有害的。大喝，這就是有害的?！?6. 據(jù)修辭據(jù)修辭l文言文也是文言文也是講究修辭講究修辭的，的，頂真頂真、排比排比、對偶對

24、偶、對稱對稱是文言文中常是文言文中常見的修辭方法。見的修辭方法。句式整齊，四六句式整齊，四六句多句多，又是文言文的一大特點。，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。較好地斷句。 頂真：頂真： l頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。l具告沛公沛公大驚。l秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲。l古之學(xué)者必有師師者所以傳道受業(yè)古之學(xué)者必有師師者所以傳道受業(yè)解惑也。解惑也。 具告沛公具告沛公/沛公大驚。沛公大驚。秦王坐章臺見相如秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏相如奉璧奏秦王秦王/秦

25、王大喜秦王大喜/傳以示美人及左右傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。左右皆呼萬歲。古之學(xué)者必有師古之學(xué)者必有師/師者所以傳道師者所以傳道受業(yè)解惑也。受業(yè)解惑也。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣。 ？/ / /， 我，我，我，/ / /實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 刻削之道/ /鼻莫如大/ /目莫如小/ /鼻大可小/ /小不可大也/ /目小可大/ /大不可小也/ /舉事亦然/ /為其后可復(fù)者也/ /則事寡敗矣。 ？/ / /， 我，我，我，/ / /排比、對偶、對稱排比、對偶、對稱l排比、對偶、對稱是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四

26、六句多，又是文言文的一大特點。這一特點，又為我們斷句提供了方便。l上食埃土，下飲黃泉l奉之彌繁，侵之愈急l故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。l秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當是時也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之心當是時也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外。外。l這一段文字之中，“據(jù)崤函之固，擁雍州

27、之地”是對偶；“席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四?！笔桥疟?；“內(nèi)“”外“是對照。根據(jù)這樣的語言特點，確定句讀也就容易多了。 秦孝公秦孝公據(jù)崤函之固據(jù)崤函之固/擁雍州之地擁雍州之地/君臣固守君臣固守以窺周室以窺周室/有有席卷天下席卷天下/包舉宇內(nèi)包舉宇內(nèi)/囊括四海囊括四海之意之意/并吞八荒之心并吞八荒之心/當是時也當是時也/商君佐之商君佐之/內(nèi)內(nèi)立法度立法度/務(wù)耕織務(wù)耕織/修守戰(zhàn)之具修守戰(zhàn)之具/外外連橫而斗諸連橫而斗諸侯侯/于是秦人拱手而取西河之外。于是秦人拱手而取西河之外。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練l手之所觸肩之所倚足之所履膝之所踦手之所觸肩之所倚足之所履膝之所踦l手之所觸手之所觸，肩之所倚肩之所倚足之所履足

28、之所履，膝之所踦膝之所踦l中山君喟然而仰嘆曰與不期眾少其于當厄怨中山君喟然而仰嘆曰與不期眾少其于當厄怨不期深淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國以一壺不期深淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國以一壺餐得士二人餐得士二人 l中山君喟然而仰嘆曰中山君喟然而仰嘆曰：“與不期（與不期（在在）眾少）眾少其于當厄其于當厄怨不期深淺怨不期深淺其于傷心其于傷心吾以一杯羊吾以一杯羊羹亡國羹亡國以一壺餐得士二人以一壺餐得士二人 l與不期眾少，其于當厄與不期眾少，其于當厄；怨不期深怨不期深淺，其于傷心淺，其于傷心。吾以一杯羊羹亡國，。吾以一杯羊羹亡國，以一壺餐得士二人。以一壺餐得士二人。 給人東西不在于多少，應(yīng)該在他災(zāi)難困苦的給人東西

29、不在于多少，應(yīng)該在他災(zāi)難困苦的時候（給予幫助）；怨恨不在于深淺，重要時候（給予幫助）；怨恨不在于深淺，重要的是不要使人傷心。我因為一杯羊羹亡了國，的是不要使人傷心。我因為一杯羊羹亡了國，卻因為一碗飯得到了兩個勇士。卻因為一碗飯得到了兩個勇士。 7. 辨句式辨句式 l文言文中的句式特別是文言文的文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷可以幫助我們斷句。比如：句。比如：l“者，者，也也”是典型的是典型的判斷句式判斷句式（有些省略（有些省略“者者” 或或“也也”的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為為、乃乃、即即、則則”等，都可以為我們斷句提供幫助）；

30、等，都可以為我們斷句提供幫助）；l“不亦不亦乎乎”“”“孰與孰與乎乎”“”“其其乎乎”“”“安安哉哉”“”“何何為為”等等反問句式反問句式；l“為為所所”“受受于于”“見見于于”等等被動句被動句式；式；l還有還有“如如何何”“”“況況乎乎”“”“何（以）何（以）為為”等等固固定句式定句式。這些都是我們斷句時很好的。這些都是我們斷句時很好的“幫手幫手”。 例如：例如：l學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠方來不亦學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？樂乎人不知而不慍不亦君子乎？l學(xué)而時習(xí)之學(xué)而時習(xí)之不亦說乎不亦說乎有朋自遠方來有朋自遠方來不亦不亦樂乎樂乎人不知而不慍人不知而不慍不亦

31、君子乎？不亦君子乎？ l嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪？ l嗚呼嗚呼其信然邪其信然邪其夢邪其夢邪其傳之非其真其傳之非其真邪？邪？ 綜合運用綜合運用 l子墨子曰萬事莫貴于義今謂人曰子墨子曰萬事莫貴于義今謂人曰予子冠履而斷子之手足子為之乎予子冠履而斷子之手足子為之乎必不為何故則冠履不若手足之貴必不為何故則冠履不若手足之貴也又曰予子天下而殺子之身子為也又曰予子天下而殺子之身子為之乎必不為何故則天下不若身之之乎必不為何故則天下不若身之貴也爭一言以相殺是貴義于其身貴也爭一言以相殺是貴義于其身也。也。 綜合運用綜合運用 l子墨子曰子墨子曰萬事莫貴于義萬事莫貴于義今謂人曰

32、今謂人曰予予子冠履子冠履而斷子之手足而斷子之手足子為之乎子為之乎必不必不為為何故何故則冠履不若手足之貴也則冠履不若手足之貴也又曰又曰予子天下而殺子之身予子天下而殺子之身子為之乎子為之乎必不必不為為何故何故則天下不若身之貴也則天下不若身之貴也爭一言爭一言以相殺以相殺是貴義于其身也。是貴義于其身也。 墨子說墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。如一切事物沒有比正義更可貴的。如果對某人說：果對某人說：給你帽子和鞋子，然后斬斷你的給你帽子和鞋子，然后斬斷你的手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因為帽子和鞋子比不上手足可愿意。為什么？就因為

33、帽子和鞋子比不上手足可貴。又說：貴。又說：給你天下，然后把你殺死，你愿不給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？愿意做（這件事）呢？一定不愿意。為什么？一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴??！所以說：一切事物沒有比正義更可貴的?？少F??！所以說：一切事物沒有比正義更可貴的。l（遼寧卷）將文言文閱讀材料中畫橫線的部分（遼寧卷）將文言文閱讀材料中畫橫線的部分用用“/”斷句。斷句。(4分分)l鄉(xiāng)人管彥少有才鄉(xiāng)人管彥少有才而末知名獨以為必當自達拔而末知名獨以為必當自達拔（擇）（擇）而友之男女而友之男女（雙方之妻）（雙方之妻）各始生便共許各始生便共許為婚為婚。l14【答案答案】：鄉(xiāng)人管彥少有才而未知名：鄉(xiāng)人管彥少有才而未知名/獨獨以為必當自達以為必當自達/拔而友之拔而友之/男女各始生男女各始生/便共許為便共許為婚。（斷句共婚。（斷句共4處，每處處，每處1分。錯分。錯1處扣處扣1分）分）點擊高考點擊高考同鄉(xiāng)人管彥年少有才能卻不被人知，唯獨王同鄉(xiāng)人管彥年少有才能卻不被人知，唯獨王裒認為他必定會名聲顯達起來