蘇教版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)版本教案

1、家 庭 種 植 DIY 土 培 吊 蘭 的 栽 種教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉品種，培養(yǎng)愛(ài)美情操。2、學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。3、安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)花卉品種和勞動(dòng)工具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們有過(guò)種花的經(jīng)歷嗎？交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。二、出示一盆實(shí)物吊蘭同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？有哪些了解？小組討論，匯報(bào)交流，歸納總結(jié)1、它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。2、它具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能。3、它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。三、實(shí)踐體驗(yàn)，栽種吊蘭1、小組討論，栽種吊蘭

2、需要哪些材料？出示圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)有關(guān)工具。瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問(wèn)，小組討論。疑問(wèn)：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？3、老師操作示范。A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達(dá)到盆高的三分之一。C、加細(xì)土至盆高的三分之二處。D放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。F、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水，水要澆透。4、學(xué)生分組實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)。5、成果

3、展示。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。四、總結(jié)全課。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。水培發(fā)豆芽教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。2. 在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。教學(xué)流程：1、 談話導(dǎo)入新課1. 我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？2. 指名交流。3. 出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。4. 這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課

4、我們就來(lái)嘗試水培發(fā)豆芽。5. 板書(shū)課題：家庭種植DIY水培發(fā)豆芽。2、 學(xué)習(xí)水培方法1. 自覺(jué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？2. 指名交流。3. 如果沒(méi)有花盆，可以用什么材料來(lái)替代？為什么要在瓶底打孔？4. 學(xué)生準(zhǔn)備材料。5. 自覺(jué)課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。6. 指名交流。7. 板書(shū)： 鋪設(shè)盆底放入綠豆蓋上濕布?jí)荷鲜^每天澆水觀察收獲。8. 提出疑問(wèn)：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？9. 交流解答。3、 學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)1. 按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。2. 教師巡視指導(dǎo)。盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。四、評(píng)價(jià)展示

5、1. 填寫(xiě)活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表。2. 小組開(kāi)展活動(dòng)評(píng)價(jià)。扦插、養(yǎng)護(hù)菊花一、教學(xué)目標(biāo)1. 分小組查資料，了解菊花種植的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)一份菊花扦插的方案2. 自己在家或分小組栽培幾盆菊花。3通過(guò)栽培菊花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。二、教學(xué)流程1 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。出示菊花造型圖片；讓學(xué)生欣賞這些菊花及造型；學(xué)生結(jié)合自己課前所收集到的資料說(shuō)一說(shuō)菊花有什么特性。2 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，明確扦插方法。（ 1） 指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，（ 2）教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（ 3）請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一份扦插菊花的操作方案（ 4）全班交流一下。評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)

6、的方案最科學(xué)、可行，評(píng)出最佳方案。做花圃管理員教學(xué)目標(biāo)：1、掌握小花圃管理的基本知識(shí)。2、具有對(duì)小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。3、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)。教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，問(wèn)學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，人人都愛(ài)美，人

7、人都能創(chuàng)造美，愛(ài)美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂(lè)趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。（二）趣味探究，互動(dòng)高效1. 依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書(shū)上的“看一看，記一記”和“寫(xiě)一寫(xiě)”的要求，填寫(xiě)空白處。2. 小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。3. 介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫(huà)的畫(huà)展示出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。（三）趣味實(shí)踐，生成智慧4. 、把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對(duì)家里的花進(jìn)行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開(kāi)

8、花。2、觀察實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫(xiě)好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識(shí)準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。3、但是管理員要想把工作做好，做出色， 還要做個(gè)小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：1、說(shuō)明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？3、安排好管理時(shí)間。4、 管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄。種瓜、種豆樂(lè)趣多教學(xué)目標(biāo)：1、了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。2、 進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植

9、的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生種植的興趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入展示各種南瓜的圖片二、探究交流1、 你對(duì)南瓜知道些什么？2、 學(xué)生交流信息。3、 你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長(zhǎng)要經(jīng)歷那些過(guò)程？種瓜有那些步驟和方法？4、 交流討論。1、 、口、【> 4三、設(shè)計(jì)方案1、提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。2、分組設(shè)計(jì)種植南瓜方案。四、操作示范1、展示并介紹工具與材料。2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組討論，完善小組種植南瓜方案。五、實(shí)踐體驗(yàn)1、明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。3、提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識(shí)窗、小技巧、小貼

10、士。六、展示交流展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。2、學(xué)生完成課后自我評(píng)定。插花藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)并了解插花的基本制作方法。2、 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、 鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。教學(xué)流程：一：激趣引課1、教師手捧花束，吸引學(xué)生注意力。提問(wèn)：日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到花籃

11、？（生日、宴會(huì)、看望病人等）由此介紹插花的含義。2、美麗的插花作品，通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐插花的愿望。介紹插花藝術(shù)的含義。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術(shù)。）3、引出活動(dòng)主題。板書(shū)活動(dòng)主題齊讀課題。二：示范指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插花方法。問(wèn)：同學(xué)們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？引出下一步探討式的學(xué)習(xí)。2、和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第一個(gè)步驟設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。（出示課件：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備）引出教師示范插花步驟1。3、再和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第二個(gè)步驟動(dòng)手制作。方法同上一步。（出示課件：動(dòng)手制作）在此環(huán)節(jié)中，教師

12、進(jìn)行插花示范，讓學(xué)生在觀察過(guò)程中學(xué)會(huì)插花的基本方法及技巧。4、和學(xué)生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作整理起名。（出示課件：整理起名）5、回顧插花過(guò)程。通過(guò)再次回顧插花過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：動(dòng)手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實(shí)踐1、教師指導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)行插花實(shí)踐前，教師給予一定的指導(dǎo)?；顒?dòng)要求：1）組長(zhǎng)組織本組成員參與合作活動(dòng)，進(jìn)行合作分工。2）記錄員做好活動(dòng)方案記錄。3）活動(dòng)過(guò)程中注意安全，保持相對(duì)安靜。4）作品完成后起名并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)并給插花作品起名。插花造型：（在選擇的造型上打） 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)評(píng)價(jià)。2、小組

13、合作完成插花創(chuàng)作，及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)內(nèi)容我的校園教學(xué)目標(biāo)：1、掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。2、學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)，綜合紙工、金工、木工、電工等技能，按實(shí)際比例有條理地制作模型。3、 采用學(xué)生分工合作的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。要讓每個(gè)學(xué)生積極參與校園模型的規(guī)劃和制作。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母校，感恩母校的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。2、 采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。教學(xué)難點(diǎn)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。教學(xué)流程：校園規(guī)劃（第一課時(shí)）一、啟發(fā)談話，揭示課

14、題。1、 欣賞我們的學(xué)校。讓我們一起來(lái)參觀一下我們的校園吧！看看我們的校園里都有些什么建筑設(shè)施呢？2、 組織學(xué)生交流。3、 揭示課題。今天我們就要來(lái)了解一下，這些建筑設(shè)施是如何有序地組合在一起成為一所學(xué)校的。板書(shū)：校園規(guī)劃。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。1、 認(rèn)識(shí)平面圖。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下學(xué)校的平面圖。（1）首先我們要了解學(xué)校的南北方位。（2）接著我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一下“圖例”。這些圖例用來(lái)標(biāo)注出學(xué)校的主要建筑設(shè)施。平面圖是學(xué)校規(guī)劃的一種體現(xiàn)，是學(xué)校模型制作的一個(gè)前期準(zhǔn)備工作，涉及到今后建造模型時(shí)如何合理地布局規(guī)劃。2、 合理規(guī)劃。我們學(xué)校在規(guī)劃和使用上有一些問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？那我們?cè)撊绾魏侠淼匾?guī)劃呢？三、小

15、組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。1、 下面同學(xué)們就按自己的意愿來(lái)設(shè)計(jì)校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。注意用尺子，各種圖形要規(guī)范。開(kāi)始吧。2、 學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。（學(xué)生畫(huà)平面規(guī)劃圖，教師巡視、點(diǎn)撥、欣賞） 四、展示交流 老師最后介紹自己的作品。 五、課堂小結(jié)，拓展延伸 今天同學(xué)們從會(huì)看、會(huì)用平面圖到能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的平面圖，你們通過(guò)自己的努力制作了一張張漂亮、使用的學(xué)校規(guī)劃圖，你們課真棒！學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，還涉及到建筑設(shè)計(jì)、綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等 知識(shí)，我們需要在今后的學(xué)習(xí)中去慢慢學(xué)習(xí)。校園樓房的制作第二課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題1、 出示教學(xué)樓圖片，說(shuō)說(shuō)教學(xué)樓有什么特點(diǎn)？2、 揭示課

16、題。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法1、 出示制作完成的教學(xué)樓模型。（用一次性棒冰棍制成）。（ 1） 、學(xué)生欣賞交流，討論這座房子中所用到材料、制作方法。（2）、指名交流，強(qiáng)調(diào)制作方法用到了粘、貼、剪、戈心打磨、拼組2、討論制作過(guò)程，及時(shí)解決制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，可以提出改進(jìn)、完善的方法。三、分組合作，展示交流1、 學(xué)生分組合作，制作教學(xué)樓。2、 教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)處理生成性問(wèn)題。3、 展示學(xué)生作品，請(qǐng)每組代表介紹本組的作品（可以從外觀特點(diǎn)、做工精致度、合作情況等方面來(lái)介紹）。4、 小組互評(píng)，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。四、拓展小結(jié)其實(shí)很多時(shí)候變廢為寶都源自對(duì)生活細(xì)節(jié)的關(guān)注。就像我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫揭淮涡钥曜樱?/p>

17、其實(shí)使用一次性筷子就等于毀壞林木。我們更應(yīng)該關(guān)注環(huán)保的問(wèn)題，懂得怎樣循環(huán)利用，讓它成為更有價(jià)值更有意義的一件東西。校園設(shè)施制作第三課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，欣賞揭題1、 同學(xué)們， 你知道我們學(xué)校操場(chǎng)上有哪些運(yùn)動(dòng)器械？校園的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？2、你認(rèn)為哪些材料可以用來(lái)制作這些器械呢？3、揭題。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)實(shí)踐欲望1、 了解單桿，雙桿、吊環(huán)的特點(diǎn)。2、 講解制作程序。（ 1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。（ 2）解說(shuō)吊環(huán)制作中的難點(diǎn)，解決方法。3、 學(xué)生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。4、 制作步驟：制作的基本步驟為打孔、擴(kuò)管、 裁剪、 粘合、 剖管、 連接 （一字連接、十字連接、七

18、字連接、角度連接）。打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。擴(kuò)管：將吸管口對(duì)準(zhǔn)擴(kuò)孔桿尖端用力推入1 厘米即可。裁剪：按照設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長(zhǎng)度。粘合：可用502 快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開(kāi)，剪去約16 厘米的一段管壁。連接：一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。5、 創(chuàng)作大比拼，學(xué)生分組合作，完成作品。1、各組選好制作的內(nèi)容，構(gòu)思一個(gè)好的創(chuàng)意，可以想象，也可以根據(jù)實(shí)物的結(jié)構(gòu)有所創(chuàng)新。2、觀察其外形和結(jié)構(gòu)。3、用單線畫(huà)出一個(gè)草圖，線條要簡(jiǎn)潔。4、小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)施制作。5、修改、完善。6、各組展示自己的作品、評(píng)獎(jiǎng)。三、欣賞作品，

19、拓展知識(shí)1、 欣賞學(xué)生作品。2、 校園設(shè)施不僅能用吸管來(lái)制作，你還能想到用其他環(huán)保、節(jié)能的材料來(lái)制作嗎？2、 總結(jié)：希望同學(xué)們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能材料來(lái)制作校園設(shè)施。綠化模型制作（第四課時(shí)）一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題1、欣賞綠化模型，激趣提問(wèn)：同學(xué)們，你知道這個(gè)是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？2、揭示課題：運(yùn)用多種材料制作綠化模型二、觀察討論，學(xué)習(xí)制作1） 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。（指名學(xué)生交流，教師及時(shí)糾正、補(bǔ)充）2、教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹：樹(shù)木：（1）這是用銅絲制作的樹(shù)干，用幾股銅絲來(lái)擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在

20、噴過(guò)膠水的樹(shù)枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。（補(bǔ)充：使用干燥花來(lái)制作樹(shù)木，把干燥花的細(xì)小枝葉切斷，留下較粗的主干；將細(xì)枝的根部斜切，再使用瞬間接著劑一根一根粘在主干上，粘接著時(shí)要參考真實(shí)樹(shù)木的生長(zhǎng)方式）灌木：將麻繩剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開(kāi)，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來(lái)就像一叢灌木。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來(lái)制作；2） 2）在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來(lái)著色），在未干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。路燈：用彎膠棒或長(zhǎng)條膠板制作，修整形狀。3、教師總

21、結(jié)：最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹(shù)木、和灌木的位置。這樣，一個(gè)完整的綠化模型就做好了。三、協(xié)作創(chuàng)新，小組比拼1、學(xué)生分小組設(shè)計(jì)制作。教師巡視作必要的指導(dǎo)。2、成品交流、欣賞、修改。教師選幾件有代表性的作品向全班同學(xué)展示，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并提出意見(jiàn)和修改方案。3、小結(jié)：剛才，通過(guò)樹(shù)木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運(yùn)用，非常不錯(cuò)。其實(shí)在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個(gè)性特征，賦予植物神奇的生命力。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀，讓身邊的材料皆為我所用，好嗎？4、創(chuàng)作大比拼。（1）讓學(xué)生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋果”組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。（2）小組成員仔細(xì)觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。（3）教師巡視指導(dǎo)，提醒