二年級下冊書法教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上教學設計教學反思小學二年級下冊書法教案第一課 戈 斤 一、教學目標 1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。 2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“成、戍、戰(zhàn)、 、斥、斬、欣、斷”在書寫時要注意的特點，能書寫 好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“成、戍、戰(zhàn)、斥、斬、

2、欣、斷”的字。 1、讀帖以“成、戍”為例，說說寫“戰(zhàn)、 、斥、斬、欣、斷”的時候應注意 什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領： 戈：第一筆是個中橫，不宜過長，第二筆的斜勾要在橫的中間位置偏聽偏右插筆 。第三筆小斜撇和第一筆的橫將斜勾分成三分。最后的點要和小短撇相呼應，在短橫的右上側?！俺伞弊肿鳛楠汅w字，戈字旁一其右側。注意筆順：先橫后豎撇橫折彎勾，斜勾，撇點。 戍：這個字要注是空間的分布，中間的空間稍大，斜勾后的空間稍小且中間的點要用反點即向右畫拱弧。 戰(zhàn)：寫法同上。 斤：第一筆撇應是小平撇，注意弧度不宜過大，第二豎撇不宜過長且要有力度，橫插筆的位置在中間偏聽偏上位置，最后一筆在中間偏左位置。

3、斥：此字和斤大致相同，最后一筆寫在豎中間偏上位置。斬：注意將“車”的橫變?yōu)樘幔瑢ⅰ敖铩钡呢Q撇插到車的橫下面。所：左側注意空間的等分，右側注意豎撇的穿插。欣：右側注意撇高捺低，左右伸展 3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。第二課疒 尸一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“療、病、疾、疼、痛、盡、層”在書寫時要注意 的特點，能書寫好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿

4、望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“療、病、疾、疼、痛、盡、層”的字。 1、讀帖以“療、病”為例，說說寫“療、病”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領： 疒：第一筆的點在橫的中間偏右位置，第二筆的橫稍稍向右上傾斜且一般為中橫，豎撇要挺拔。最后的兩點要有呼應關系。尸：第一筆的橫折要向右上傾斜且稍稍向左扣，第二筆豎撇要挺拔。 療：寫法同上。疾：寫法同上。疼：寫法同上。痛：寫法同上。尼：寫法同上。盡：寫法同上。層：寫法同上。3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。 第三課

5、弓 馬一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”在書寫時要注意的特點，能書寫 好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”的字。 1、讀帖以“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”為例，說說寫“引、張、 強、彈、弧、馱、馴、驢”的時候應注意什么？ 2

6、、教師范寫指導，書寫要領： 弓：先寫橫折再寫橫再寫豎橫折彎勾。馬：先寫橫折，再寫豎橫折彎勾，再寫橫。引：左寬右窄，右邊為懸針豎，長度同左。張：左右等寬，注意最后一筆的伸展。強：左窄右寬，口上窄下寬的倒梯形狀。彈：寫法同上?；。簩懛ㄍ?。馱：寫法同上。馴：川的第一筆為豎撇弧度不宜過大，其中川的兩個空間基本相同。驢：寫法同上。 3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。 第四課 隹 鳥 一、教學目標1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“難、雀、雁、雄、集、雞、雞、

7、鳴、鴉”在書寫時要注意的特點，能 書寫好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“難、雀、雁、雄、集、雞、雞、鳴、鴉”的字。 1、讀帖以“難、雀”為例，說說寫“難、雀”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領：隹：第一筆為短斜撇，第二筆的豎要稍稍長點，第三筆的小右點朝向短撇起筆的位置，最后一筆為中橫且在四橫中最長。難：左邊的又撇畫變長右點，右側同上。雀：主要注意，這個字為上下結構，要上下基本等寬，小的兩點

8、有呼應關系。雁：左上包右下結構，廠內空間夠大，其它寫法同上。雄：寫法同上。集：寫法同上，上窄下寬，上長下短的字形。鳥：第一筆為短撇，第二筆橫折勾要向右上傾，第五筆為中橫，上窄下寬。雞：寫法同上。鳴：寫法同上。鴉：寫法同上。左右等寬等高。3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。 第五課 又 止一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“反、雙、對、發(fā)、取”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、

9、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“反、雙、對、發(fā)、取”的字。 1、讀帖以“反、雙”為例，說說寫“反、雙”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領：又：第一筆為橫撇，稍向右上傾，第二筆為斜捺，捺在橫撇中間偏上位置與之相交。撇高捺低左右伸展。反：第二筆為豎撇，里面的右不宜寫得太局促，也不宜寫得過大。雙：左右等寬的字型。對：左窄右寬，右邊的寸橫起筆在又的橫下邊一點點。發(fā)：第二筆豎撇在撇折中間插筆且要挺拔。取：左右等寬，寫法同上。止：第一筆豎，第二筆為短橫，起筆位置在豎的

10、中間偏上，第三筆短豎和第一筆豎畫基本平衡。企：上下結構，寫法同上。步：上寬下窄，寫法同上。武：半包圍結構，第二筆為長橫，下面的止字最后一筆長橫變?yōu)樘帷?3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。 第六課 寸 頁一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“尋、導、封、壽、耐”在書寫時要注意的特點， 能書寫好這些字。三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回

11、顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“尋、導、封、壽、耐”的字。 1、讀帖以“尋、導”為例，說說寫“尋、導”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領： 寸：第一筆為中橫，第二筆豎鉤在橫中間偏右位置插筆，第三筆和豎鉤相呼應。尋：上窄下寬，下面的寸寫法同上。導：寫法同上。封：左右等寬。左邊的圭四橫空間均勻。壽：半包圍結構，寸安在上半部里面，兩部分緊湊。耐：左寬右窄，寫法同上。頁：最后一筆反點在豎撇中間偏下起筆且撇高反點低。頂：左右基本等寬，寫法同上。項：此字為左右基本等寬字形。領：左邊令字旁捺畫變反點。3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指

12、導。 五、總結評價，展示作品。 第七課 區(qū)字框 兇字框一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”在書寫時要注意的特點， 能書寫好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”的字。 1、讀帖以“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”為例，說說寫“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)” 的時候應注意什么？ 2、

13、教師范寫指導，書寫要領： 區(qū)：第一筆為中橫，然后寫中間的斜撇和反點，最后筆畫為豎折。且整個形狀右邊沒有封口的長方形。匹：注意區(qū)字框的的字型均是先寫中橫再寫里面的部件，再寫里面的部件。巨：寫法同上。匠：寫法同上。醫(yī)：中間矢最后一筆捺變反點，其余寫法同上。兇：先寫里面，再寫外面。畫：寫法同上。擊：寫法同上。3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。 第八課 勺字框 風字框一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“勺、勿、勻、勾、包”在書寫時要注意的特點，

14、能書寫好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“勺、勿、勻、勾、包”的字。 1、讀帖以“勺、勿、勻、勾、包”為例，說說勺、勿、勻、勾、包”的時 候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領：勹：第一筆為短的斜撇，第二筆的橫折彎鉤在斜撇的中間位置起筆，且橫折彎鉤在不同漢字中大小不同。勿：其筆順規(guī)則同上，中間的兩個豎撇要分清長短，且基本是平行的。勻：其筆順規(guī)則同上，中間一個點一個提。勾：寫法同上。勾：寫法同上。包：

15、寫法同上。最后一筆豎彎鉤要突出來。風：第一筆豎撇力度挺拔，第二筆橫折彎鉤不且過彎。凡：寫法同上。鳳：寫法同上。 3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。第九課 工 舟 一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“收、攻、改、敗、牧”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習

16、，教師巡視糾正。 三、指導練寫“收、攻、改、敗、牧”的字。 1、讀帖以“收、攻”為例，說說寫“收、攻”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領：巧：左窄右寬，豎折彎鉤要盡量打開，且成為最低點。式：工字旁大小適中。貢：工字旁較短，貝較長。功：左窄右寬，寫法同上。攻：寫法同上。船：右邊口為倒梯形狀。航：寫法同上。艦：寫法同上。3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。 第十課 反文旁 殳字旁 一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“收、攻、改、敗

17、、牧”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“收、攻、改、敗、牧”的字。 1、讀帖以“收、攻”為例，說說寫“收、攻”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領： 反文旁：第一筆為斜撇，不且過長，第二筆向右上傾。第三筆和第四筆要做到撇高捺低，左右伸展。收：注意兩個部件挨緊一點，不要寫散。攻：寫法同上。改：注意穿插。敗：寫法同上。牧：寫法同上。般：注意兩個部件的穿插避讓。段：左邊最

18、后一筆橫畫變提。右邊注意穿插。毅：寫法同上。3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。 第十一課 小字頭、恭字底一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“少、尖、光、當、尚、省、常、慕”在書寫時要注意的特點，能書寫 好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“少、尖、

19、光、當、尚、省、常、慕”的字。1、讀帖以“少、尖”為例，說說寫“少、尖”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領：小：左點低，右點高。少：下邊的撇是這個字最重要的筆畫，弧度不且過彎。尖：下邊撇高捺低，撇捺伸展。光：最后一筆豎彎鉤要伸展。尚：口在中間呈倒梯形。?。鹤⒁馍俚淖詈笠还P位置不要太立。常：上中下結構，中間的橫鉤是這個字最寬的位置。慕：此字有兩個橫，第一個為短橫，第二個中橫。 3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。第十二課矢、一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美

20、能力。 二、教學重點難點 知道“矣、知、矩、短、矮、矯、缺”在書寫時要注意的特點，能書寫 好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“矣、知、矩、短、矮、矯、缺”的字。 1、讀帖以“矣、知”為例，說說寫“矣、知”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領： 矢：第一筆小短撇，第三筆豎撇要寫得挺拔，最后一筆做偏旁時候寫成反捺斜長點。矣：寫法同上。知：口應在中間位置。矩：寫法同上。短：寫法同上。矮：將矢的反捺插

21、到委的橫上面。矯：喬的下面左邊是豎撇，右邊是豎，一短一長。疑：寫法同上。缺：右邊的豎寫得挺拔有力，最后寫斜長點，由細到粗。3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。第十三課文 欠一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“劉、齊、斑、次、歡、歐、軟、吹”在書寫時要注意的特點，能書寫 好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)

22、筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“劉、齊、斑、次、歡、歐、軟、吹”的字。 1、讀帖以“劉、齊”為例，說說寫“劉、齊”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領：3、生臨寫，師巡視評價。 文：作偏旁時，整體變小，第一筆斜點，然后橫要稍向上傾斜，捺變反捺。劉：此字是左右結構，左右等寬，文字點畫寫在橫畫的中間偏右位置。齊：文寫得稍扁一點，撇低捺高，撇捺伸展。斑：左中右結構，左邊的王字最后一橫變作提畫，文字旁的撇畫插到王字提的下面。欠：橫鉤寫得稍短一點，出鉤時行筆稍快。次：左右結構，左邊的兩點水由一個斜點和提畫組成，兩點往一人方向行筆，順勢寫出欠字旁。歡：寫法同上。歐：注意區(qū)字

23、中間安排均勻。軟：寫法同上。吹：寫法同上。四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。第十四課耳 自一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“取、恥、聞、聾、聊、臭、息、鼻”在書寫時要注意的特點，能書寫 好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“取、恥、聞、聾、聊、臭、息、鼻”的字。 1、讀帖以

24、“取、恥”為例，說說寫“取、恥”的時候應注意什么？2、教師范寫指導，書寫要領：耳：作為偏旁時筆畫發(fā)生變化。取：第一筆是長橫，長橫要覆蓋住下面的又字，下面的又字撇畫收緊，捺畫伸展。恥：左右等寬，寫法同上。聞：此字是半包圍結構，門字框的筆畫是先寫點，再寫豎，最后橫折鉤。聾：寫法同上。聊：左窄右寬，不要寫得太散。自：四橫之間等距，中間兩要留一定空距。臭：寫法同上。息：寫法同上。鼻：上中下結構，中間的田上窄下寬的倒梯形。3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。 第十五課 身 辛 一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書

25、法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重點難點 知道“射、軀、躺、躬、躲、辭、辣、辨”在書寫時要注意的特點，能書寫 好這些字。 三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“射、軀、躺、躬、躲、辭、辣、辨、躺、躬、躲、辭、辣、 辨”的字。 1、讀帖以“射、軀”為例，說說寫“射、軀”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領：身：最后一橫寫作提畫，并且稍向上傾斜。軀：此字左右結構，右邊的區(qū)字先寫短橫，稍向右上傾

26、斜。躺：此字左右結構，左窄右寬，寫法同上。躬：左右結構，左右等寬，寫法同上。辛：此字作偏旁時筆畫發(fā)生變化。辭：左右結構，舌字空間安排均勻。辣：口字發(fā)生變化，上寬下窄的倒梯形。辨：左中右結構不要寫得太散，中間先一個斜點，再寫一個豎撇。 3、生臨寫，師巡視評價。 四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品。 第十六課 魚 羊一、教學目標 1、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。 2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。 二、教學重難點 知道“鯉、鮮、美、差、養(yǎng)、著、蓋”在書寫時要 注意的特點，能書寫好這些字。三、教學過程 一、激趣導入。 1、關于寫字的小故事。

27、 2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。 二、看圖練習，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習，教師巡視糾正。 三、指導練寫“鯉、鮮、美、差、養(yǎng)、著、蓋”的字。 1、讀帖以“鯉、鮮”為例，說說寫“鯉、鮮”的時候應注意什么？ 2、教師范寫指導，書寫要領： 魚：作偏旁時最后一筆橫要變提。鯉：左右等寬，注意筆畫的變化。鮮：寫法同上。羊：注意三個橫變化，最后一橫最長。美：注間四橫的長短變化，第三橫最長。差：半包圍結構，工字寫得稍緊湊。養(yǎng)：下面先豎撇，再寫豎畫。羔：下面的四點有所變化。著：寫法同上。蓋：寫法同上。3、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。 五、總結評價，展示作品