人對(duì)環(huán)境的需求(二)

1、10.人對(duì)環(huán)境的需求人對(duì)環(huán)境的需求活動(dòng)活動(dòng)1：我們需要它們：我們需要它們活動(dòng)活動(dòng)2：家庭調(diào)查：家庭調(diào)查拓展活動(dòng)：如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境拓展活動(dòng)：如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境導(dǎo)課：導(dǎo)課：?jiǎn)栴}問(wèn)題1 1：我們的生活需要什么？：我們的生活需要什么？ 問(wèn)題問(wèn)題2 2：人類生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么來(lái)的？：人類生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么來(lái)的？繼續(xù)繼續(xù)活動(dòng)活動(dòng)1：我們需要它們：我們需要它們活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容： 準(zhǔn)備準(zhǔn)備5張白紙，分別寫有飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住張白紙，分別寫有飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住5個(gè)不同的項(xiàng)目。個(gè)不同的項(xiàng)目。全班同學(xué)分為全班同學(xué)分為5組，每組領(lǐng)取一張寫有一個(gè)項(xiàng)目的白紙，將自己

2、知道的此組，每組領(lǐng)取一張寫有一個(gè)項(xiàng)目的白紙，將自己知道的此項(xiàng)目中人類利用動(dòng)植物的方式填寫在白紙上。項(xiàng)目中人類利用動(dòng)植物的方式填寫在白紙上。把本組填寫的紙片傳給另一個(gè)組，并接收其他小組填寫的關(guān)于另一項(xiàng)目的把本組填寫的紙片傳給另一個(gè)組，并接收其他小組填寫的關(guān)于另一項(xiàng)目的紙片。在這張紙上添加盡可能多的內(nèi)容。紙片。在這張紙上添加盡可能多的內(nèi)容。重復(fù)上述步驟，直到每個(gè)組都閱讀了其他小組的卡片，并添加了本組想到重復(fù)上述步驟，直到每個(gè)組都閱讀了其他小組的卡片，并添加了本組想到的內(nèi)容。的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學(xué)介紹上面的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學(xué)介紹上面的內(nèi)容。繼續(xù)繼續(xù)談

3、談參加此活動(dòng)后的感受？談?wù)剠⒓哟嘶顒?dòng)后的感受？人類生存離不開動(dòng)植物。人類生存離不開動(dòng)植物。 返回返回活動(dòng)活動(dòng)2：家庭調(diào)查：家庭調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容： 在家里各處（碗柜、抽屜、冰箱等）尋找來(lái)自植物和動(dòng)物的產(chǎn)品，閱讀介在家里各處（碗柜、抽屜、冰箱等）尋找來(lái)自植物和動(dòng)物的產(chǎn)品，閱讀介紹產(chǎn)品成分的標(biāo)簽。紹產(chǎn)品成分的標(biāo)簽。將尋找到的產(chǎn)品按食物、家具、衣服、運(yùn)動(dòng)器材、藥品等分類。將尋找到的產(chǎn)品按食物、家具、衣服、運(yùn)動(dòng)器材、藥品等分類。利用參考書和互聯(lián)網(wǎng)查找這些產(chǎn)品中某些成分的來(lái)源。利用參考書和互聯(lián)網(wǎng)查找這些產(chǎn)品中某些成分的來(lái)源。家里有哪些來(lái)自動(dòng)物和植物的產(chǎn)品呢？讓我們做一次家庭調(diào)查吧！家里有哪些來(lái)自動(dòng)物

4、和植物的產(chǎn)品呢？讓我們做一次家庭調(diào)查吧！ 繼續(xù)繼續(xù)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一個(gè)演講，描述植物和動(dòng)物在人類生活中的重要性。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一個(gè)演講，描述植物和動(dòng)物在人類生活中的重要性。從雜志上剪下一些圖片，用它們制作一個(gè)拼貼圖，來(lái)展示人類是如何從雜志上剪下一些圖片，用它們制作一個(gè)拼貼圖，來(lái)展示人類是如何利用植物和動(dòng)物的。利用植物和動(dòng)物的。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水靠山吃山，靠水吃水”的含義的含義的？的？單擊單擊提高自己的創(chuàng)造力。提高自己的創(chuàng)造力。 能從多方面、多角度去分析問(wèn)題。能從多方面、多角度去分析問(wèn)題。社會(huì)是發(fā)展的，人類是進(jìn)步的，大家想一想，怎樣

5、才能更好的去適社會(huì)是發(fā)展的，人類是進(jìn)步的，大家想一想，怎樣才能更好的去適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展呢？應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展呢？形成并提高自己辨別是非的能力。形成并提高自己辨別是非的能力。 養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。單擊單擊拓展活動(dòng)：如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境拓展活動(dòng)：如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境人對(duì)環(huán)境的需求人對(duì)環(huán)境的需求一.填空填空1.作為生物大家庭中的一員作為生物大家庭中的一員,人類的生存同樣需要人類的生存同樣需要( )、( )、( )和食物和食物.2.人類的衣食住行需要人類的衣食住行需要( )和和( )提供提供.3.人類的生存依賴人類的生存依賴( ),離不開離不開( ),還要適應(yīng)還要適應(yīng)( ).4.你吃的食物里你吃的食物里( )和和( )來(lái)源于植物來(lái)源于植物,( )和和( )來(lái)源于動(dòng)物來(lái)源于動(dòng)物.5.人類所處的環(huán)境人類所處的環(huán)境,按環(huán)境要素可以分成按環(huán)境要素可以分成( )環(huán)境和環(huán)境和( )環(huán)境環(huán)境二二.怎樣理解怎樣理解“靠山吃山靠山吃山,靠水吃水靠水吃水”的含義的含義?答答: 這句話點(diǎn)明了人與環(huán)境的關(guān)系這句話點(diǎn)明了人與環(huán)境的關(guān)系,人會(huì)因環(huán)境的不同而選擇不同的生活人會(huì)因環(huán)境的不同而選擇不同的生活方式來(lái)適應(yīng)它方式來(lái)適應(yīng)它.三三.單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇1.人的衣食住行所需要的材料人的衣食住行所需要的材料