第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系學(xué)案

1、. 第二章 理解生物圈 第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系【學(xué)習(xí)目的】1、舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素2、列舉生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。 3、嘗試設(shè)計(jì)并進(jìn)展對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，說(shuō)出對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)一 環(huán)境中的生態(tài)因素1、生物圈：地球上 與其 的總和。2、生活環(huán)境：不僅指生物的 ，還包括存在于它周?chē)母鞣N 。3、生態(tài)因素1概念：環(huán)境中影響生物的 和 的因素。2分類(lèi)：包括非生物因素和生物因素非生物因素：包括 、 、 等。生物因素：影響某種生物生活的 。3生物之間的關(guān)系：捕食、 、合作、 等等。 知識(shí)點(diǎn)二 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響在自然界中，生

2、物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須 環(huán)境才能生存下去，生物在 環(huán)境的同時(shí)，也 和 著環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)三 探究 非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響探究 過(guò)程： 提出問(wèn)題、 、制訂方案、 、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。 【課內(nèi)探究】1、觀(guān)察教材圖1-12，說(shuō)出影響小麥生活的環(huán)境因素有哪些？2、判斷捕食關(guān)系、合作關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、寄生關(guān)系的根據(jù)是什么？【效果評(píng)價(jià)】1、在某草原，影響牛生活的因素很多，其中屬于生物因素的是 A、空氣 B、溫度 C、草 D、水 2.、蜜蜂在找到食物后，會(huì)在空中跳“8字?jǐn)[尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為   A合作  

3、0;    B寄生      C捕食         D競(jìng)爭(zhēng)3、 以下各項(xiàng)中，屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是 。 A朵朵葵花向太陽(yáng) B樹(shù)林能保持水土 C候?yàn)踹w徙 D駱駝能生活在荒漠中4、以下哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例   A銀杏樹(shù)在秋天落葉               

4、60;     B. 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度C. 草履蟲(chóng)能吞食有機(jī)質(zhì)凈化污水           D. 蚯蚓的活動(dòng)改進(jìn)了板結(jié)的土壤 5、連線(xiàn)，說(shuō)明以下生物現(xiàn)象主要是由哪一種因素引起的：生命現(xiàn)象非生物因素鯨在水下一段時(shí)間后要浮出水面A.陽(yáng)光海洋深處水生植物少B.水人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)C.溫度沙漠中仙人掌的葉變成刺狀，莖膨大D.空氣柑橘合適生長(zhǎng)在南方蛾在夜晚出來(lái)活動(dòng) 6、在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你答復(fù)以下問(wèn)題：1

5、同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？2根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問(wèn)題是： ？      .3實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？ 。4 當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做CA放棄實(shí)驗(yàn)不再討論此問(wèn)題            B修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)C重新提出假設(shè)再進(jìn)展實(shí)驗(yàn)            D不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論5在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意