千米的認識(7)

1、千米的認識 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級上冊第 2627 頁例 4、5、6 的相關(guān)內(nèi)容。 教學目標：1、使學生在已經(jīng)認識米、分米、厘米及毫米的根底上學習長度單位 “千米，知 道千米在實際生活中的應(yīng)用，初步建立 1 千米公里長度的觀念，知道 1 千米=1000 米。2、掌握千米和米的換算方法。3、通過教學，培養(yǎng)學生的觀察、想象力和合理推理的能力以及實際測量和估測能力。4、滲透數(shù)學知識來源于生活實踐的思想，培養(yǎng)學生的空間觀念。教學重點：千米與米之間的換算以及距離的估測。教學難點：千米與米之間的換算以及距離的估測教學模式：導、學、議、練教法學法：先學后教，當堂訓練教學過程：一、導1、復習導入師：同

2、學們，我們都學過什么長度單位？你們能用手比一比1 毫米有多長嗎？1 厘米，1 米呢？如果測量鉛筆的長度，用什么作單位比擬適宜？測量教 室的長度呢？師：當我們要測量很長的物體或一段距離時就要用一個更大的長度單位 千米。 今天我們就一起來認識千米。板書課題：千米的認識。2、出示學習目標1認識長度單位“千米 ，知道 1 千米=1000米，建立“ 1 千米的長度觀 念。2掌握千米和米的換算方法及估測能力。二、學、議1、出示自學提示一 請同學們自學課本第 36 頁，完成以下內(nèi)容。1 計量比擬長的路程，通常用 作單位，用字母表示為 是1長般不2 1 千米=米，千米和米之間的進率是多少？ 1 千米里面有個

3、100米， 1 千米里面有 個 10米。 3 想象 1 千米的長度，你能用自己的語言描述一下生活中哪些距離大約 千米嗎？2、議1 先小組交流，各抒己見。2 班內(nèi)集體交流學困生先說，中等生補充，師根據(jù)學生答復出示板書 3 師：測量較短距離時通常用直尺、卷尺等工具進行測量，但是測量較 的距離利用測量工具直接測量很麻煩， 而且實際生活中在描述較長距離的時候 用準確值，我們可以進行估測，這個距離是存在誤差的。5 3 千耒 =米5000 棗=千軌4 練習1千束足 1000冬. 3卡最 是 f 1000 <學生獨立完成課本 27 頁例 5 及做一做。指名匯報，集體訂正做一做2000 二3、出示自學提

4、示二 自學課本第 27 頁例 6 的相關(guān)內(nèi)容1小剛 100米大約要走 200 步，從家到學校他走了 600 步，小剛從家到 學校大約有多遠？你是怎樣想的？2小楓要坐 3 站公交車，每站約 500米，他從家到學校，大約有多遠 ?說說你的算法？(3) 走100米大約要用2分鐘，小琳從家到學校大約要走10分鐘，你知道她 家到學校大約有多遠嗎？為什么？(4) 估測這些較大距離時，在方法上有什么共同點？4、議(1) 四人小組交流，說方法。(2) 班內(nèi)集體交流，說方法。指名學生答復，其他學生補充，教師適時板書。共同點：都是先用我們?nèi)粘Ｉ钪锌晒罍y的較短的距離作為衡量長度的標準，然后通過數(shù)量關(guān)系間接地對較大

5、的距離進行估測。三、練1、根底題(1)測港下面的悅度應(yīng)誼周什么作唯位？杞它境臨()T角拉松黃陀比賽金器i)書的厚度t)過術(shù)天棒的米度()8千采=(采700 H +300聚=)千炭6000 米-()+ JK3千-1千來二?)來下而的說法正確嗎？正確的畫M V/M,措課的畫* x(1 )字典厚70毛米0 ()T)毛巾検8疑耒()3 )黒板長20念晨& ():4)小紅家距奶也家20千耒，比盤好步甘夫()2、綜合題fr 1千采缶咚多匚時間？把出行方式和犧宜荷時間連接起15 tJr 15卜時 4 t> 4 T 舟時 1一個游泳池長50米*如果游1干耒要游多少個達樣的戎度?小帥跑T 5 3.他一共胞了幾千束？3、拓展題(1) 一根200厘米長的木條，要鋸成10厘米長的小段，需要鋸幾次