第二節(jié) 長度和時(shí)間的測量

1、.第二章第二節(jié)長度與時(shí)間的測量學(xué)案y【學(xué)習(xí)目的】1.知道國際單位制中長度與時(shí)間的根本單位,會(huì)進(jìn)展常用單位的換算.2.能對時(shí)間和長度進(jìn)展估測,會(huì)用適當(dāng)?shù)臏y量工具測量時(shí)間和物體的長度.并會(huì)正確記錄測量所得的數(shù)據(jù).3.知道任何測量都存在誤差,理解減小誤差的方法.【自主預(yù)習(xí)】一、 測量單位1、在國際單位制中,長度的根本單位是 ,時(shí)間的根本單位是 2、長度單位：長度的根本單位是米m,比“米大的單位有 ,比“米小的單位有“ “ “ ,還有“ “ 等.換算關(guān)系：1km= m 1m mm m nm 進(jìn)率為：_1m dm cm = mm 進(jìn)率為：_光年是_單位 ；1光年l.y. m3.時(shí)間單位時(shí)間的根本單位是“

2、 ,常用的還有“ 、“ 、“ 、“ 換算關(guān)系1h min s1min s 1s ms1ms s4. 長度和時(shí)間的估測列舉大約1m、1dm、1cm、1mm的長度的物體：_ 、 、 、 。列舉大約1h、1min、1s的時(shí)間段 ：_ _、_ 、_、二、 長度的測量1.長度的測量工具：長度的測量是最根本的測量，其測量的根本工具是_ 。如：透明刻度尺、三角板、示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、卷尺等。 2、刻度尺使用本卷須知：1 。2 。3 。4 。5 。特別注意：結(jié)果組成：由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成?！揪毩?xí)】用刻度尺測書的長和寬。書的長度為：_ 寬度為：_。三、 時(shí)間測量1. 時(shí)間的測量工具：_.2.

3、 停表的使用：注意停表的讀數(shù)：右圖中大盤指針為秒針讀數(shù)單位為秒s一個(gè)小格代表： s 小盤指針為分針讀數(shù)單位為分min一個(gè)小格代表 min 讀數(shù)為：小盤讀數(shù)加大盤讀數(shù) 讀數(shù)為：_. 四、 測量誤差1、概念學(xué)習(xí)：什么是真實(shí)值？ 答：每個(gè)物體的長度都是一定的，這個(gè)長度稱為真實(shí)值。什么是測量值？ 答：通過測量得到的值叫做測量值。什么是測量誤差？ 答： 2、測量誤差產(chǎn)生的原因：_、_、_。3、減小誤差的方法： 4、考慮：誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：_。【合作探究】知識(shí)點(diǎn)一： 長度、時(shí)間單位及換算1預(yù)習(xí)檢查：背一背1長度的國際單位是什么？好有哪些常用單位？它們之間是怎樣換算的？ 2時(shí)間的國際單位是什么？好有哪些常用

4、單位？它們之間是怎樣換算的？2.練一練一7.8dm=_m=_mm 60m=_mm=_m 0.05km=_m=_cm 20 h=_ min=_s 720 s=_ min =_ h 360 min =_ h=_s3. 單位換算的正確書寫格式：例：以下單位換算的寫法中正確的選項(xiàng)是 4. 長度和時(shí)間的估測 練一練二給以下空格中填上適宜的單位：李明的身高是1.72 ；教室的長度是850 ；一張紙的厚度約70_；某運(yùn)發(fā)動(dòng)100m跑的成績?yōu)?2.2_.織女星間隔 地球26.4_. 課桌的高度約為0.8 一支鉛筆的長度約為18 你走路時(shí)的步幅約為50，窗戶玻璃的厚度約為2.5_，一枚元硬幣的直徑長度大約是_。

5、一節(jié)課的時(shí)間為45_，演奏中華人民共和國國歌用時(shí)約50_。知識(shí)點(diǎn)二： 刻度尺的使用1、測量工具：2、使用方法：提問：實(shí)驗(yàn)本卷須知1會(huì)選：對刻度尺必須有以下三點(diǎn)理解后才能使用。 零刻線的位置：如零刻線磨損，可選用其它明晰刻度作用測量起點(diǎn)。 量程：又稱測量范圍，即刻度尺一次能測量的最大長度。如被測長度超過量程，可重復(fù)使用刻度尺或換用其它大量程的測量工具。 分度值：又稱最小刻度?？潭瘸呱蟽蓷l相鄰刻線間的間隔 。其值應(yīng)包含數(shù)字和單位兩部分。2會(huì)放：使用時(shí)應(yīng)將刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度緊貼被測物。3會(huì)看：讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直。4會(huì)讀：根據(jù)刻度尺的分度值讀出準(zhǔn)確數(shù)值，并估讀到分度值的下一位。5

6、會(huì)記：記錄測量數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。結(jié)果：要屢次測量求平均值減小誤差例.如下圖的刻度尺，測量范圍是_，分度值是_，該物體的長度是_，其中準(zhǔn)確值是_，估讀值是_。例.某同學(xué)采用如下圖的方法測物體的長度，試指出其中的錯(cuò)誤。1_ ；2_ ；3_ _。例：魏華測得測物體的長度是 。知識(shí)點(diǎn)三 時(shí)間的測量.時(shí)間的測量工具：.停表的讀數(shù)：例：觀察右圖的停表秒表,大盤每一小格代表s,小盤每一小格代表此時(shí)的秒表所表示的時(shí)間是s。知識(shí)點(diǎn)四 測量誤差.提問：什么是測量誤差？測量誤差產(chǎn)生的原因？減小誤差的方法有哪些？考慮：誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：_。例.以下有關(guān)誤差的說法中，正確的選項(xiàng)是A.屢次測量取平均值可以減

7、小誤差 B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C.只要認(rèn)真測量，就可以防止誤差 D.選用精細(xì)的測量儀器可以消除誤差【課堂練習(xí)】做自主學(xué)習(xí)?自我評價(jià)?【課堂總結(jié)】知識(shí)要點(diǎn)總結(jié)：方法以及注意點(diǎn)總結(jié)：【達(dá)標(biāo)檢測】班級_ 姓名：_分?jǐn)?shù)_1.以下圖中,關(guān)于刻度尺使用方法正確的選項(xiàng)是2.為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長度是否有差異,選用以下哪種尺最適宜A.量程3 m,分度值1 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程15 cm,分度值0.5 mm3. PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二非常之一。PM2.5中的“2.5是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位

8、，以下選項(xiàng)中正確的選項(xiàng)是 A. 米 B. 厘米 C. 毫米 D. 微米4.屢次測量求平均值可以減小測量誤差,某同學(xué)用刻度尺先后四次測得練習(xí)冊的長度是18.0 cm,18.1 cm,18.3 cm,18.1 cm,那么練習(xí)冊的長度最接近于 A.18.1 cm B.18.2 cm C.18.3 cm D.18.125 cm5.身高160cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)展了以下估測，接近真實(shí)值的是 A.教室寬5臂展，約8m臂展:兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的間隔 B.教室長10步幅，約30m步幅:走路時(shí)，兩腳尖之間的間隔 C.課桌長4拃，約2.8m拃:張開手，拇指尖到中指尖之間的間隔 D.物理課本厚1指寬，約10cm6.以下測量中采用了比較合理的方法的是A.測量物理課本一張紙的厚度時(shí),先測出200頁同樣紙厚,然后除以200B.測乒乓球的直徑時(shí),直接測量就可以了C.測量地圖中鐵道路長度時(shí),用一根有彈性的棉線和曲線重合來測量D.測數(shù)學(xué)書中一張紙的厚度時(shí),先測出200頁同樣紙厚,然后除以1007.以下有關(guān)誤差的說法中，正確的選項(xiàng)是A.屢次測量取平均值可以減小誤差 B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C.只要認(rèn)真測量，就可以防止誤差 D.選用精細(xì)的測量儀器可以消除誤差8.以下數(shù)值中,單位應(yīng)該是厘米的是A.課桌的高度約為0.8 B.一支鉛筆的