課題第五章硫酸工業(yè)第一節(jié)接觸

1、返回科目：化學(xué)（必修加選修二）課題：第二章化學(xué)平衡第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率訓(xùn)練技能：導(dǎo)入技能（事件與激情導(dǎo)入） 時 間：3分鐘教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率的興趣，提高學(xué)生環(huán)保意識。時間分配教 師 教 學(xué) 行 為體現(xiàn)教學(xué)技能的行為要素學(xué)生學(xué)習(xí)行為教學(xué)媒體1.5分鐘2.0分鐘2.5分鐘3.0分鐘講述 同學(xué)們下午好，大家有誰去北京故宮旅游過？我們都知道北京故宮是中國著名的古建筑群，是世界上珍貴的文化遺產(chǎn)。在保和殿后，有一塊巨大的“云龍陛石”，上面雕刻有精美的蟠龍圖案，但是近些年來浮雕已經(jīng)開始受損，一些細(xì)小的花紋已經(jīng)變的模糊不清。太和殿周圍的漢白玉護(hù)攔的蟠龍柱以及吐水龍頭上的花紋也不同程度的受到腐蝕。

2、講述據(jù)資料統(tǒng)計，世界上的古建筑在20世紀(jì)所遭受的腐蝕比過去幾百年甚至幾千年所遭受的腐蝕還要嚴(yán)重，有的甚至已經(jīng)面目全非。提問請大家思考一下，造成這場災(zāi)難的元兇是什么呢？講解對，它就是酸雨。講述嚴(yán)格的講，這些文化遺產(chǎn)從產(chǎn)生之日起就受到腐蝕，問題在于，為什么以前幾百年上千年的腐蝕很慢而近半個世紀(jì)腐蝕卻變快了呢？這就涉及到我們今天所要講到的內(nèi)容化學(xué)反應(yīng)速率的問題。講課用事實說明事情的嚴(yán)重性，以達(dá)到引起學(xué)生注意的目的。提問啟發(fā)學(xué)生思考引入新課聽課科目：化學(xué)（必修加選修）第三冊 課題：第五章硫酸工業(yè)第一節(jié)接觸法制硫酸訓(xùn)練技能：導(dǎo)入技能（聯(lián)系舊知識導(dǎo)入） 時間：4分鐘教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解工業(yè)制取硫酸的方

3、法。時間分配教 師 教 學(xué) 行 為體現(xiàn)教學(xué)技能的行為要素學(xué)生學(xué)習(xí)行為教學(xué)媒體備 注1.0分鐘2.0分鐘3.0分鐘4.0分鐘講述同學(xué)們下午好，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些硫酸的基本知識，我們來集體回憶一下。復(fù)習(xí)提問實驗室是如何制取硫酸的？（王建娣）請你在黑板上寫出相關(guān)方程式：SO3+H2O=H2SO4講述 由上面這個反應(yīng)原理可見，生產(chǎn)硫酸的關(guān)鍵在于如何制得三氧化硫。提問那么，三氧化硫是如何制得的呢？（王學(xué)茹）請你在黑板上寫出相關(guān)方程式：2SO2+O2=2SO3講述對，實驗室就是這樣制取三氧化硫從而生產(chǎn)硫酸的。提問而實驗室又是怎樣制取二氧化硫的呢？（周麗萍）請你在黑板上寫出相關(guān)方程式：Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O講述實驗室可以這樣制取二氧化硫，同樣的反應(yīng)原理我們能否用運到工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中呢？對，不能。工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，我們除了要考慮生成物的量之外，還要考慮經(jīng)濟(jì)效益，很顯然，實驗室制取二氧化硫從而進(jìn)一步生產(chǎn)硫酸的途徑在工業(yè)生產(chǎn)硫酸中是行不通的。工業(yè)又是采用什么樣的途徑來制取廉價二氧化硫進(jìn)而生產(chǎn)工業(yè)硫酸的呢？講述下面，我們就來詳細(xì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容工業(yè)制取硫酸的方法硫鐵礦燃燒接觸法制硫酸。提問引發(fā)